Sürü

Bir balık sürüsünün dış görünümü.

Birkaç bin km uzaklıktaki Baltık Denizi'ndeki yumurtlama alanına göç eden Atlantik ringa balığı Clupea harengus okulunun sualtı videosu . Arkadaki balık öndekinin basınç alanından yararlandığı için bu oluşumun onlara enerji tasarrufu sağladığına inanılır. Kuzey Atlantik'te ringa balığı her yıl Norveç ve Grönland arasında geçer.

Balık okulu olarak da adlandırılan bir okul , ton balığı veya sardalye gibi ticari türler olması gerekmeyen benzer balıklardan oluşan bir gruptur . Ve bir türe özgü de olmayabilir. "Banka" terimi , aynı türden, yüksek düzeyde senkronize ve polarize bir şekilde yüzen gruplar için ayrılmıştır . ]

Genellikle aynı yönde geçen, benzer boyut ve oryantasyondaki hayvanların kümelenme davranışıdır . Bu davranışlar, yırtıcılara karşı savunma (tespitlerini iyileştirme ve yakalama şansını azaltma), yırtıcı başarısını artırma ve eş bulma yollarını iyileştirme dahil olmak üzere faydalar sağlar . Okullaşmanın bir başka yararlı önlemi, artan hidrodinamik verimliliktir . ]

Zor bir kopepod peşinde koşan genç sardalya okulu . Kopepod , antenleriyle yaklaşan balığın basınç dalgalarını algılar ve hızla kaçarak tepki verir. Balıklar bunun etrafında bir ızgara oluşturarak ve avın momentumuna göre birbirlerinden uzaklaşarak çalışırlar. Kopepodlar yorulmadan önce 80 kez "zıplayabilir", ancak antenlerini tekrar açmaları 60 milisaniye (ms) sürer. Bu süre balıklar tarafından avı yakalamak için kullanılır. Asla tek başına, izole edilmiş bir sardalya kopepod kabuklularını yakalayamaz ("senkropredasyon" - ATOLL Laboratuvarında çekilen yerinde videolardan elde edilir )

Bir okulun bir özelliği, üyeleri arasındaki güçlü benzerliktir. Balıklar okul arkadaşlarını seçmek için birçok hile kullanır: okulun büyüklüğü, türün türü, vücut büyüklüğü, okul üyelerinin sağlığı ve yakınlık veya akrabalık.

Balıklar genellikle görünüşte benzer bireylerden oluşan bir okulda olmayı seçerler; "çift etkisi", benzer şekilde eşleşen herhangi bir okul üyesinin yırtıcılar tarafından hedef olarak tercih edilmemesini mümkün kılar. Bu "çift" etki sonunda okulları homojenleştirmeyi başarır.

Her bir balığın benzer görünümlerden birine katılmasını sağlayan okul seçimi yapbozunun bir yönü, kendi rengini algılamamasıdır. Zebra balığı Danio rerio ile yapılan deneyler , böyle bir okulu tercih etmenin doğuştan gelen değil, öğrenilen bir yetenek olduğunu gösteriyor. Bir zebra balığı, daha önce katıldıkları okullara benzer görünen okullarla ilişki kurma eğilimindedir (bir tür damgalama ile sonuçlanır ).

Okulların davranışıyla ilgili diğer açık sorular, hareketlerinin yönünün ve duygusunun belirlenmesini içerir. Göç hareketleri söz konusu olduğunda , bir okulun birçok üyesi nereye gidileceğini biliyor gibi görünmektedir, ancak yırtıcı davranışı anlamak daha zordur. " Animal Behaviour" dergisinde yazan hayvan etologu Stephan G. Reebs, Notemigonus crysoleucas (bir Cyprinidae türü ) okullarının az sayıda daha deneyimli birey tarafından yönetildiğini savunuyor.

Ayrıca

• sürü davranışı

Bibliyografya

• Bonabeau, E; Dagorn, L (1995). "Balık okullarının boyut dağılımında olası evrensellik" (PDF) . Fiziksel İnceleme 51 (6): R5220-R5223. Bibcode : 1995PhRvE..51.5220B . PMID  9963400 . doi : 10.1103/physreve.51.r5220 . 
• Boinski S ve Garber PA (2000) Hareket Halinde: Hayvanlar Gruplarda Nasıl ve Neden Seyahat Ediyor University of Chicago Press. ISBN  978-0-226-06339-3
• Breder, CM (1954). "Balık Okulları ve Diğer Hayvan Toplamalarını Tanımlayan Denklemler". Ekoloji 35 (3): 361-370. JSTOR  1930099 . doi : 10.2307/1930099 . 
• Childress S (1981) Yüzme ve Uçmanın Mekaniği Cambridge University Press. ISBN  978-0-521-28071-6
• Camazine S, Deneubourg JL, Franks NR, Sneyd J, Theraulaz G ve Bonabeau E (2003) Biyolojik Sistemlerde Self-Organization. Princeton Üniversitesi Yayınları. ISBN  978-0-691-11624-2 – özellikle Bölüm 11
• Evans, S.R.; Finniea, M; Manika, A (2007). "Dekapod kabuklularda avlanma tercihleri" . Hayvan Davranışı 74 (6): 1691-1696. doi : 10.1016/j.anbehav.2007.03.017 . 
• Delcourt, J; Poncin, P (2012). Sürüler ve okullar: buluşsal tanımlara ve nicel referanslara geri dönüş . Balık Biyolojisi ve Balıkçılık 22 (3): 595-619'daki incelemeler. doi : 10.1007/s11160-012-9260-z . 
• Gautrais, J., Jost, C. & Theraulaz, G. (2008) Kendi kendini organize eden bir balık okulu modelinde temel davranışsal faktörler. Annales Zoolojik Fennici 45: 415-428.
• Godin, JJ (1997) Teleost Balıklarının Davranışsal Ekolojisi Oxford University Press. ISBN  978-0-19-850503-7
• Ghosh S ve Ramamoorthy CV (2004) Ağa Bağlı Bilgi Teknolojisi Sistemleri Springer için Algoritma Tasarımı. ISBN  978-0-387-95544-5
• Hager, M.Ç.; Helfman, G.S. (1991). "Sayılarda güvenlik: yırtıcı tehdit altındaki minnows tarafından sürü boyutu seçimi" . Davranışsal Ekoloji ve Sosyobiyoloji 29 (4): 271-276. doi : 10.1007/BF00163984 .   ( kırık bağlantı İnternet Arşivinde mevcuttur ; geçmişe , ilk ve son sürüme bakın ).
• Hemelrijk, C.K.; Hildenbrandt, H; Reinders, J; Stamhuis, EJ (2010). "Dikdörtgen Okul Şeklinin Ortaya Çıkışı: Balık Modelleri ve Ampirik Verileri" (PDF) . Etoloji 116 (11): 1-14. doi : 10.1111/j.1439-0310.2010.01818.x . 
• Hoare, DJ; Krause, J (2003). «Sosyal organizasyon, sosyal yapı ve bilgi transferi». Balık ve Balıkçılık 4 (3): 269-279. doi : 10.1046/j.1467-2979.2003.00130.x . 
• Inada Y (2001) "Balık okullarının direksiyon mekanizması" Complexity International , Cilt 8, Kağıt Kimliği İndir
• Inagaki, T; Sakamoto, W; Aoki, ben (1976). "Balığın Okullaşma Davranışı Üzerine Araştırmalar-III Okullaşma Davranışında Hız ve Form Arasındaki Karşılıklı İlişki" (PDF) . Japon Bilimsel Balıkçılık Derneği Bülteni 42 (6): 629-635. doi : 10.2331/suisan.42.629 . 22 Temmuz 2011 tarihinde kaynağından arşivlendi . 14 Mayıs 2009 tarihinde alındı . 
• Kato N ve Ayers J (2004) Yüzme ve Uçan Springer'ın Biyo-mekanizmaları. ISBN  978-4-431-22211-8
• Kennedy J, Eberhart, RC ve Shi Y (2001) Sürü İstihbaratı Morgan Kaufmann. ISBN  978-1-55860-595-4
• Krause, J (2005) Gruplarda Yaşamak Oxford University Press. ISBN  978-0-19-850818-2
• Krause, J (2005). "Balık sürülerinde konumlandırma davranışı: bir maliyet-fayda analizi" . Balık Biyolojisi Dergisi 43 : 309-314. 5 Ocak 2013 tarihinde kaynağından arşivlendi . 20 Aralık 2017'de alındı . 
• Krause, J; Ruxton, GD; Rubenstein, D (2005). "Yırtıcı avlanma başarısı üzerinde her zaman sürü boyutunun bir etkisi var mıdır?" . Balık Biyolojisi Dergisi 52 (3): 494-501. doi : 10.1111/j.1095-8649.1998.tb02012.x .   ( kırık bağlantı İnternet Arşivinde mevcuttur ; geçmişe , ilk ve son sürüme bakın ).
• Litvak, MK (1993). "Hava yırtıcı tehdidine balık sürüsü Tepki" . Balıkların Çevre Biyolojisi 36 (2): 183-192. doi : 10.1007/BF00002798 .   ( kırık bağlantı İnternet Arşivinde mevcuttur ; geçmişe , ilk ve son sürüme bakın ).
• Lurton X (2003) Sualtı Akustiği Springer. ISBN  978-3-540-42967-8
• Moyle PB ve Van Dyck CM (1995) Balık: Bir Meraklının Rehberi California Üniversitesi Yayınları. ISBN  978-0-520-20165-1
• Parrish JK ve Hamner WM (1997) Üç Boyutta Hayvan Grupları: Türler Nasıl Birleşir Cambridge University Press. ISBN  978-0-521-46024-8
• Parrish, JK; Viscid, S.V.; Grunbaumb, D (2002). "Kendi Kendini Örgütleyen Balık Okulları: Acil Varlıkların İncelenmesi" (PDF) . Biol Boğa. 202 (3): 296-305. PMID  12087003 . doi : 10.2307/1543482 . 
• Partridge, B.L. (1982). "Balık okullarının yapısı ve işlevi" (PDF) . Scientific American 246 (6): 114-123. Bibcode : 1982SciAm.246f.114P . PMID  7201674 . doi : 10.1038/scientificamerican0682-114 . 3 Temmuz 2011 tarihinde kaynağından arşivlendi . 
• Sürahi, TJ (1983). Balık sürüsü davranışının buluşsal tanımları. Hayvan Davranışı 31 (2): 611-613. doi : 10.1016/s0003-3472(83)80087-6 . 
• Sürahi TJ ve Parish JK (1993) "Teleostlarda balık tutma davranışının işlevleri" İçinde: Sürahi TJ (ed) Teleost balıkların davranışı . Chapman ve Hall, New York, s. 363–440.
• Sürahi, TJ ; Magurran, A.E.; Winfield, IJ (1982). "Daha büyük sürülerdeki balıklar daha hızlı yiyecek bulur" . Davranışsal Ekoloji ve Sosyobiyoloji 10 (2): 149-151. doi : 10.1007/BF00300175 .   ( kırık bağlantı İnternet Arşivinde mevcuttur; geçmişe , ilk ve son sürüme bakın ).
• Sürahi TJ (2010) "Balık okulu" İçinde: Steele JH, Thorpe SA ve Turekian KK (Ed.) Deniz Biyolojisi, Academic Press, sayfa 337–349. ISBN  978-0-08-096480-5 .
• Pryor K ve Norris KS (1998) Dolphin Societies: Discoveries and Puzzles University of California Press. ISBN  0-520-21656-3 , ISBN  978-0-520-21656-3
• Ross DA (2000) Balıkçının Okyanus Yığın Direği Kitapları. ISBN  978-0-8117-2771-6
• Skalabrin, C; Masse, J (1993). "Biscay Körfezi'ndeki balık sürülerinin mekansal ve zamansal dağılımının akustik tespiti" . Sucul Yaşam Kaynakları 6 (3): 269-283. doi : 10.1051/alr:1993027 . 23 Şubat 2013 tarihinde kaynağından arşivlendi . 14 Mayıs 2009 tarihinde alındı . 
• Sinüs, H; Nakai, K. (1995). "Yoğunluğa bağlı bir difüzyon modeli ile balık sürüsü üzerinde matematiksel analiz" . Ekolojik Modelleme 79 (3): 149-157. doi : 10.1016/0304-3800(93)E0143-Q . 
• Simmonds EJ ve MacLennan, DN (2005) Balıkçılık Akustiği Blackwell Publishing. ISBN  978-0-632-05994-2
• Suppi R, Fernandez D ve Luque E (2003) Balık okulları: Paralel İşleme ve Uygulamalı Matematikte PDES simülasyonu ve gerçek zamanlı 3D animasyon : 5. Uluslararası Konferans, PPAM 2003, Springer. ISBN  978-3-540-21946-0
• Vicsek, A; Zafeiris, A (2012). "Kolektif hareket". Fizik Raporları 517 (3–4): 71-140. Bibcode : 2012PhR...517...71V . arXiv : 1010.5017 . doi : 10.1016/j.physrep.2012.03.004 . 
• White TI (2007) Yunusların Savunmasında Blackwell Yayıncılık. ISBN  978-1-4051-5779-7
• Wolf, N.G. (1985). "Tuhaf balıklar tehdit edildiğinde karışık tür gruplarını terk eder" . Davranışsal Ekoloji ve Sosyobiyoloji 17 (1): 47-52. doi : 10.1007/bf00299428 .   ( kırık bağlantı İnternet Arşivinde mevcuttur ; geçmişe , ilk ve son sürüme bakın ).
• Wootton, R.J. (1998) Teleost Balıklarının Ekolojisi Springer. ISBN  978-0-412-64200-5

Dış bağlantılar

• Vikisözlük'te sığlık ile ilgili tanımlar ve diğer bilgiler bulunmaktadır .