close

Avancerad nivå

Gå till navigering Gå till sök

Advanced Level ( A-level ), som introducerades 1951 , är namnet på en grupp valbara kvalifikationer som godkänts av elever i England , Wales och Nordirland i slutet av de två sista åren av gymnasiet . I Skottland är detta prov känt som Highers (även i sin högre form, Advanced Highers). Denna examen kan likställas med den spanska baccalaureaten , på vars resultat efterföljande studier kan bero på. I Storbritannien ger universitet ett eller annat erbjudande om studier till studenter baserat på resultaten av detta prov. Det faktum att detta prov är erkänt över hela världen gör det möjligt att göra det på internationella skolor och på brittiska konsulat. De meriter som avgör att studenten klarar ett ämne är, från högsta till lägsta, följande:

  • A* (sedan 2010)
  • A
  • B.
  • C
  • D
  • OCH

Antalet A Level-tentor som studenter gör kan variera, även om det i allmänhet inte varierar i den statliga sektorn där cirka 90 % av eleverna är utbildade. En typisk väg är att studera för AS-Level-ämnen och sedan sjunka till A2-nivå, även om vissa elever fortsätter på den nivån. Tre är det minsta antalet A-nivåer som krävs för att komma in på universitetet, med vissa universitet som specificerar behovet av en "fjärde" som ämne. Det finns ingen gräns för antalet A-nivåer man kan studera (förutom i Singapore , där studenterna är begränsade till tolv "akademiska enheter", och privata kandidater som också har ett begränsat antal ämnen. Men Singapore tar en alternativ version av A Nivåer som är svårare än den internationella standarden.), med vissa elever som uppnår fem eller fler A-nivåer. Det är tillåtet att avlägga proven på det språk som man normalt talar, så länge innehållet sammanfaller. Allmänna studier och kritiskt tänkande kräver en förståelse för grundläggande politiska idéer och aktuella frågor för att skriva uppsatser snarare än att lära sig, specifikt. Även om många universitet inte anser att en enda A-nivå är inflytelserik, kan det påverka de universitetserbjudanden en student får. Till exempel kan en huvudämne i matematik , fysik och databehandling få ett erbjudande om en fysikexamen av BBC-typ, medan en som också tar allmänna studier kan få en BCC-typ. Till skillnad från Allmänna studier har Critical Thinking, som syftar till att förbättra studentens analytiska förmåga, fått ett bättre mottagande från universiteten. Du får ofta en UCAS-poängsats och vissa antagningshandledare hävdar att detta är en fördel för att ansöka om konkurrenskraftiga kurser. [7]

A-nivån har kritiserats för att ge ett snävare ämnesutbud eftersom eleverna vanligtvis inte läser mer än tre ämnen på sista året. [8] En del av klagomålet är att även om en 3- eller 4-ämnens läroplan kan balanseras över alla ämnen (t.ex. kan eleverna välja en naturvetenskap, ett språk och ett kreativt ämne), men de i många fall välj tre som är länkade. Detta beror delvis på antagningskrav till universitet, som kan kräva upp till tre sammanlänkade A-nivåer för huvudämne. Därför, medan syftet med Curriculum 2000 var att uppmuntra elever att välja motsatta ämnen för att utöka sina grundläggande färdigheter, finns det en tendens att välja liknande discipliner. Men andra håller inte med och hävdar att de ytterligare A-nivåer som studerats ger mer variation jämfört med det gamla systemet. Utbudet av A-nivåer är också dåligt bredvid International Baccalaureate, som testar sex ämnen, eller European Baccalaureate, som testar minst tio.