Elaborazione della frase - Sentence processing

L'elaborazione della frase avviene ogni volta che un lettore o un ascoltatore elabora un'espressione linguistica, isolatamente o nel contesto di una conversazione o di un testo. Molti studi sul processo di comprensione del linguaggio umano si sono concentrati sulla lettura di singoli enunciati (frasi) senza contesto. Ricerche approfondite hanno dimostrato che la comprensione del linguaggio è influenzata dal contesto che precede un dato enunciato e da molti altri fattori.

Ambiguità

La comprensione della frase deve fare i conti con l'ambiguità negli enunciati parlati e scritti, ad esempio le ambiguità lessicali , strutturali e semantiche . L'ambiguità è onnipresente, ma le persone di solito la risolvono così facilmente che non se ne accorgono nemmeno. Ad esempio, la frase Il tempo vola come una freccia ha (almeno) le interpretazioni Il tempo si muove velocemente come una freccia , Un tipo speciale di mosca, chiamato volo del tempo, ama le frecce e Misura la velocità delle mosche come se misurassi la velocità di una freccia . Di solito, i lettori saranno a conoscenza solo della prima interpretazione. I lettori colti però, pensano spontaneamente alla freccia del tempo ma inibiscono tale interpretazione perché si discosta dalla frase originale e il lobo temporale funge da interruttore.

Le istanze di ambiguità possono essere classificate come ambiguità locali o globali . Una frase è globalmente ambigua se ha due interpretazioni distinte. Esempi sono frasi come Qualcuno ha sparato al servitore dell'attrice che era sul balcone (era il servitore o l'attrice che era sul balcone?) o Il poliziotto ha inseguito il criminale con una macchina veloce (il poliziotto o il criminale aveva un macchina veloce?). I comprensori possono avere un'interpretazione preferenziale per entrambi questi casi, ma dal punto di vista sintattico e semantico, nessuna delle possibili interpretazioni può essere esclusa.

Le ambiguità locali persistono solo per un breve periodo di tempo quando un'espressione viene ascoltata o scritta e vengono risolte nel corso dell'enunciazione, quindi l'espressione completa ha una sola interpretazione. Gli esempi includono frasi come Il critico ha scritto il libro è stato illuminante , che è ambiguo quando il critico ha scritto il libro è stato incontrato, ma è stato illuminante resta da elaborare. Quindi, la frase potrebbe finire, affermando che il critico è l'autore del libro, oppure potrebbe continuare a chiarire che il critico ha scritto qualcosa su un libro. L'ambiguità termina con era illuminante , il che determina che la seconda alternativa è corretta.

Quando i lettori elaborano un'ambiguità locale, stabiliscono immediatamente una delle possibili interpretazioni senza aspettare di ascoltare o leggere più parole che potrebbero aiutare a decidere quale interpretazione è corretta (il comportamento è chiamato elaborazione incrementale ). Se i lettori sono sorpresi dalla piega che realmente prende la frase, l'elaborazione viene rallentata ed è visibile ad esempio nei tempi di lettura. Le frasi localmente ambigue sono state quindi utilizzate come casi di test per indagare l'influenza di una serie di fattori diversi sull'elaborazione delle frasi umane. Se un fattore aiuta i lettori a evitare difficoltà, è chiaro che il fattore gioca un ruolo nell'elaborazione della frase.

teorie

La ricerca sperimentale ha generato un gran numero di ipotesi sull'architettura e sui meccanismi di comprensione della frase. Questioni come la modularità rispetto all'elaborazione interattiva e il calcolo seriale rispetto a quello parallelo delle analisi sono state le divisioni teoriche nel campo.

Problemi di architettura

Modulare vs interattivo

Una visione modulare dell'elaborazione delle frasi presuppone che ogni fattore coinvolto nell'elaborazione delle frasi sia calcolato nel proprio modulo, che ha mezzi di comunicazione limitati con gli altri moduli. Ad esempio, la creazione dell'analisi sintattica avviene senza input dall'analisi semantica o da informazioni dipendenti dal contesto, che vengono elaborate separatamente. Un presupposto comune dei conti modulari è un'architettura feed-forward in cui l'output di una fase di elaborazione viene passato alla fase successiva senza meccanismi di feedback che consentirebbero di correggere l'output del primo modulo. L'elaborazione sintattica è generalmente considerata la fase di analisi più basilare, che alimenta l'elaborazione semantica e l'inclusione di altre informazioni. Un modulo mentale separato analizza le frasi e l'accesso lessicale avviene per primo. Quindi, viene considerata un'ipotesi sintattica alla volta. Non c'è alcuna influenza iniziale di significato, o semantica. L'elaborazione della frase è supportata da una rete temporo-frontale. All'interno della rete, le regioni temporali subiscono aspetti di identificazione e le regioni frontali la costruzione di relazioni sintattiche e semantiche. Le analisi temporali dell'attivazione cerebrale all'interno di questa rete supportano modelli sintattici in primo luogo perché rivelano che la costruzione della struttura sintattica precede i processi semantici e che questi interagiscono solo durante una fase successiva.

I conti interattivi presuppongono che tutte le informazioni disponibili vengano elaborate contemporaneamente e possano influenzare immediatamente il calcolo dell'analisi finale. Nel modello interattivo di elaborazione delle frasi, non esiste un modulo separato per l'analisi. L'accesso lessicale, l'assegnazione della struttura sintattica e l'assegnazione del significato avvengono contemporaneamente in parallelo. Si possono considerare diverse ipotesi sintattiche alla volta. Il modello interattivo dimostra un'interazione in linea tra i livelli strutturale, lessicale e fonetico dell'elaborazione delle frasi. Ogni parola, così come viene ascoltata nel contesto del discorso normale, viene immediatamente inserita nel sistema di elaborazione a tutti i livelli di descrizione, e viene simultaneamente analizzata a tutti questi livelli alla luce di qualsiasi informazione disponibile a ciascun livello in quel punto in l'elaborazione della sentenza. I modelli interattivi di elaborazione del linguaggio presuppongono che le informazioni fluiscano sia dal basso verso l'alto che dall'alto verso il basso, in modo che le rappresentazioni formate a ciascun livello possano essere influenzate da livelli superiori e inferiori. Un framework chiamato framework di attivazione interattiva che incorpora questo presupposto chiave tra gli altri, incluso il presupposto che le influenze provenienti da diverse fonti siano combinate in modo non lineare. La non linearità significa che le informazioni che possono essere decisive in alcune circostanze possono avere poco o nessun effetto in altre condizioni. Nel quadro dell'attivazione interattiva, la conoscenza che guida l'elaborazione è immagazzinata nelle connessioni tra unità sullo stesso livello e su quelle adiacenti. Le unità di elaborazione che collegano possono ricevere input da una serie di fonti diverse, il che consente alla conoscenza che guida l'elaborazione di essere completamente locale e, allo stesso tempo, di consentire ai risultati dell'elaborazione di un livello di influenzare l'elaborazione di altri livelli, sia sopra e sotto. Un presupposto di base del framework è che le interazioni di elaborazione sono sempre reciproche; è questa caratteristica bidirezionale che rende il sistema interattivo. Le interazioni eccitatorie bidirezionali tra livelli consentono vincoli reciproci simultanei tra livelli adiacenti e le interazioni inibitorie bidirezionali all'interno di un livello consentono la competizione tra interpretazioni reciprocamente incompatibili di una porzione di un input. Le interazioni eccitatorie tra livelli sono catturate nei modelli in connessioni eccitatorie bidirezionali tra unità di elaborazione reciprocamente compatibili. Le ambiguità sintattiche si basano infatti a livello lessicale. Inoltre, studi più recenti con macchine di tracciamento oculare più sensibili hanno mostrato effetti di contesto precoci. La frequenza e l'informazione contestuale modulano l'attivazione delle alternative anche quando si risolvono a favore della semplice interpretazione. La semplicità strutturale è cofondata con la frequenza, che va contro la teoria del percorso del giardino

Seriale vs. parallelo

I resoconti seriali presumono che gli umani costruiscano inizialmente solo una delle possibili interpretazioni e ne provino un'altra solo se la prima si rivela sbagliata. I conti paralleli presuppongono la costruzione di più interpretazioni contemporaneamente. Per spiegare perché chi comprende di solito è a conoscenza solo di una possibile analisi di ciò che ascolta, i modelli possono presumere che tutte le analisi siano classificate e quella con il punteggio più alto sia intrattenuta.

Modelli

Esistono numerosi modelli influenti di elaborazione delle frasi umane che attingono a diverse combinazioni di scelte architettoniche.

Modello del percorso del giardino

Il modello del percorso del giardino ( Frazier 1987 ) è un modello di analisi modulare seriale. Propone che una singola analisi sia costruita da un modulo sintattico. I fattori contestuali e semantici influenzano l'elaborazione in una fase successiva e possono indurre una nuova analisi dell'analisi sintattica. La rianalisi è costosa e porta a un rallentamento osservabile nella lettura. Quando il parser incontra un'ambiguità, è guidato da due principi: chiusura tardiva e attaccamento minimo. Il modello è stato supportato da ricerche sulla negatività anteriore sinistra precoce , un potenziale correlato all'evento spesso suscitato come risposta a violazioni della struttura della frase .

La chiusura tardiva provoca l' aggiunta di nuove parole o frasi alla clausola corrente. Ad esempio, "John ha detto che se ne sarebbe andato ieri" verrebbe analizzato come ha detto John (se ne sarebbe andato ieri) e non come ha detto John (se ne sarebbe andato) ieri (cioè, ha parlato ieri).

L'attaccamento minimo è una strategia di parsimonia: il parser costruisce la struttura sintattica più semplice possibile (cioè quella con il minor numero di nodi frasali).

Modello basato su vincoli

Le teorie basate sui vincoli della comprensione del linguaggio enfatizzano il modo in cui le persone utilizzano la grande quantità di informazioni probabilistiche disponibili nel segnale linguistico. Attraverso l'apprendimento statistico , si possono cogliere le frequenze e la distribuzione degli eventi negli ambienti linguistici, che informano la comprensione della lingua. Pertanto, si dice che gli utenti della lingua arrivino a una particolare interpretazione rispetto a un'altra durante la comprensione di una frase ambigua integrando rapidamente questi vincoli probabilistici.

Teoria abbastanza buona

L'approccio abbastanza buono alla comprensione del linguaggio, sviluppato da Fernanda Ferreira e altri, presuppone che gli ascoltatori non sempre si impegnino in un'elaborazione completa e dettagliata dell'input linguistico. Piuttosto, il sistema tende a sviluppare rappresentazioni superficiali e superficiali di fronte a qualche difficoltà. La teoria adotta un approccio che combina in qualche modo sia il modello del percorso del giardino che il modello basato sui vincoli. La teoria si concentra su due questioni principali. Il primo è che le rappresentazioni formate da materiale complesso o difficile sono spesso superficiali e incomplete. La seconda è che spesso vengono consultate fonti di informazione limitate nei casi in cui il sistema di comprensione incontra difficoltà. La teoria può essere messa alla prova utilizzando vari esperimenti di psicolinguistica che implicano un'interpretazione errata del percorso del giardino, ecc.

metodi

Compiti comportamentali

Negli studi comportamentali, ai soggetti vengono spesso presentati stimoli linguistici e viene chiesto loro di eseguire un'azione. Ad esempio, può essere chiesto loro di esprimere un giudizio su una parola ( decisione lessicale ), riprodurre lo stimolo o nominare ad alta voce una parola presentata visivamente. Velocità (spesso tempo di reazione: tempo impiegato per rispondere allo stimolo) e accuratezza (proporzione di risposte corrette) sono misure comunemente impiegate delle prestazioni nei compiti comportamentali. I ricercatori deducono che la natura dei processi sottostanti richiesti dal compito dà luogo a differenze; velocità più lente e minore accuratezza in queste attività vengono prese come misure di maggiore difficoltà. Una componente importante di qualsiasi compito comportamentale è che rimane relativamente fedele alla comprensione del linguaggio "normale": la capacità di generalizzare i risultati di qualsiasi compito è limitata quando il compito ha poco in comune con il modo in cui le persone incontrano effettivamente il linguaggio.

Un paradigma comportamentale comune prevede effetti di priming , in cui ai partecipanti viene presentato prima un prime e poi una parola target. Il tempo di risposta per la parola di destinazione è influenzato dalla relazione tra il numero primo e l'obiettivo. Ad esempio, Fischler (1977) ha studiato la codifica delle parole utilizzando il compito di decisione lessicale. Ha chiesto ai partecipanti di decidere se due stringhe di lettere fossero parole inglesi. A volte le stringhe sarebbero parole inglesi reali che richiedono una risposta "sì", e altre volte sarebbero non parole che richiedono una risposta "no". Un sottoinsieme delle parole lecite era correlato semanticamente (ad esempio, gatto-cane) mentre altri non erano correlati (ad esempio, gambo di pane). Fischler ha scoperto che le coppie di parole correlate hanno risposto più velocemente rispetto alle coppie di parole non correlate, il che suggerisce che la relazione semantica può facilitare la codifica delle parole.

movimenti oculari

Il tracciamento oculare è stato utilizzato per studiare l'elaborazione del linguaggio online. Questo metodo è stato influente nell'informare la conoscenza della lettura. Inoltre, Tanenhaus et al. (1995) hanno stabilito il paradigma del mondo visivo, che sfrutta i movimenti oculari per studiare l'elaborazione del linguaggio parlato online. Quest'area di ricerca sfrutta l'ipotesi di collegamento che i movimenti oculari siano strettamente collegati all'attuale focus dell'attenzione.

Neuroimaging e potenziali evocati

L'aumento delle tecniche non invasive offre una miriade di opportunità per esaminare le basi cerebrali della comprensione del linguaggio. Esempi comuni includono la tomografia a emissione di positroni (PET), la risonanza magnetica funzionale (fMRI), i potenziali correlati agli eventi (ERP) in elettroencefalografia (EEG) e magnetoencefalografia (MEG) e la stimolazione magnetica transcranica (TMS). Queste tecniche variano nelle loro risoluzioni spaziali e temporali (l'fMRI ha una risoluzione di poche migliaia di neuroni per pixel e l'ERP ha una precisione al millisecondo) e ogni tipo di metodologia presenta una serie di vantaggi e svantaggi per lo studio di un particolare problema nella comprensione del linguaggio.

Modellazione computazionale

La modellazione computazionale è un altro mezzo con cui esplorare la comprensione del linguaggio. I modelli, come quelli istanziati nelle reti neurali , sono particolarmente utili perché richiedono che i teorici siano espliciti nelle loro ipotesi e perché possono essere utilizzati per generare previsioni accurate per modelli teorici così complessi da rendere inaffidabile l' analisi discorsiva . Un classico esempio di modellazione computazionale nella ricerca linguistica è il modello di percezione del parlato di McClelland ed Elman TRACE . Un modello di elaborazione delle frasi può essere trovato nel parser "razionale" dell'angolo sinistro generalizzato di Hale (2011). Questo modello deriva gli effetti del percorso del giardino così come i fenomeni di coerenza locale. La modellazione computazionale può anche aiutare a mettere in relazione l'elaborazione delle frasi con altre funzioni del linguaggio. Ad esempio, un modello di effetti ERP nell'elaborazione delle frasi (ad esempio, N400 e P600) sostiene che questi fenomeni derivano da processi di apprendimento che supportano l'acquisizione e l'adattamento linguistico.

Guarda anche

Appunti

Riferimenti

Ulteriori letture

  • Carroll, David, La psicologia del linguaggio (Wadsworth Publishing, 2003))