Alfred adler

alfred adler
Personlig informasjon
Fødsel	7. februar 1870 Wien , østerriksk - ungarske riket
Død	Døde 28. mai 1937 ( 67 år) Aberdeen , Skottland
Dødsårsak	akutt hjerteinfarkt
Grav	Zentralfriedhof
Hjem	Østerrike
Nasjonalitet	østerriksk
Religion	Jødedommen
Familie
Pappa	Leopold Adler
Ektefelle	Rachel Epstein
Sønner	alexandra adler
utdanning
utdannet i	Universitetet i Wien
Profesjonell informasjon
Område	psykiatri , psykologi
kjent for	individuell psykologi
Arbeidsgiver	Universitetet i Wien
Studenter	Abraham Maslow
Bevegelse	Neofreudisme
Nettsted	adler-iaip.net

Alfred W. Adler ( Wien , Østerrike , 7. februar 1870 - Aberdeen , Skottland , 28. mai 1937) var en østerriksk lege og psykoterapeut , grunnlegger av skolen kjent som individuell psykologi . Han var en samarbeidspartner av Sigmund Freud og medgründer av gruppen hans, men skilte veier med ham i 1911 da han divergerte på forskjellige punkter innen psykoanalytisk teori .

Dens grunnleggende konsepter er karakter, mindreverdighetskompleks og konflikt mellom den virkelige situasjonen til individet og dets ambisjoner.

Biografi

Han var den andre av seks brødre av jødisk opprinnelse . Han ble uteksaminert i medisin i 1895 og begynte å jobbe som øyelege i 1897. Senere internerte han som internist. Hans første møte med Freud kom i 1899. Adler forsvarte Freuds ideer ved Viennese School of Medicine, i lokale medisinske kretser og i pressen. Fra 1902 deltok han i en liten samling organisert i Freuds hus , " Onsdagspsykologisk Selskap ". Han skrev "The Doctor as Educator" (1904). Allerede rundt denne tiden ga Adler, på forespørsel fra Freud, opp sin første beslutning om å bryte med sirkelen. I 1907 skrev han sin monografi om organenes underlegenhet og deres psykiske kompensasjon: "Studie om organenes underlegenhet og deres psykologiske kompensasjon". I 1908 holdt han et foredrag i Wien om "aggressionsinstinktet." I 1910 ble han utnevnt til president for den wienske avdelingen av den psykoanalytiske foreningen. Han redigerte sammen med Freud og Stekel i 1910 Journal of Psychoanalysis , hvor Adler var dens direktør Mellom januar og februar 1911 holdt han fire forelesninger som utgjorde "A Critique of Freud's Sexual Theory in Mental Life" På slutten av den fjerde forelesningen bestemte flertallet av de tilstedeværende freudianerne, til tross for Steckels motsatte oppfatning, at han forblir medlem av det psykoanalytiske samfunnet, men advarer ham mot å avvise Freuds seksuelle teori.

I august 1911 kunngjorde han i redaksjonen til Revista de psicoanalisis at han trakk seg fra redaksjonen, noe som markerte hans tilbaketrekning fra den psykoanalytiske bevegelsen. I 1912 ble "The Neurotic Character" publisert . I dette verket etablerte Adler "individuell psykologi" som en teori om individets enhet som tenderer mot endelige mål av ubevisst natur. I dette arbeidet utviklet han temaet infantil kompensasjon til oppfattet følelse av mindreverdighet gjennom ulike strategier mot et endelig mål (om overlegenhet). I sine senere arbeider utviklet Adler sin psykologiske modell sentrert om påvirkningene fra det sosiale og familiemiljøet på subjektets karakter, i forbindelse med hans subjektive konstruksjoner av hans erfaringer; i den ubevisste "livsstilen" som styrer den menneskelige psyken. Etter første verdenskrig organiserte han veiledningsklinikker for barn i Wien, som den første barnepsykologen/psykiateren selv. Mellom 1927-28 holdt Adler en serie konferanser i USA . Hans popularitet lå i tilgjengeligheten og optimismen til teoriene hans, sammenlignet med disse av hans samtidige Freud og Jung . Modellen for adleriansk psykologi oppfatter psykopatologi som et ekstremt uttrykk for subjektets egosentrisme mot interessene til sosialt samarbeid eller «fellesskapsfølelse».

Adleriansk psykoterapi og pedagogikk har som mål å utvikle menneskelig samarbeid for å overvinne hindringene som livsstilen påfører for å kompensere for opplevd mindreverdighet. Individuell psykologi starter fra ideen om at mennesket er et individ som beveger seg mot et bestemt mål og forsvarer studiet av den teleologiske tilnærmingen (mot slutten) som undersøker målet til en person av en ubevisst type. Målene er allerede subjektivt konstruert i barndommen, påvirket av miljøet eller familiekonstellasjonen, og av barnets ambisjon om å kompensere for følelsen av mindreverdighet. Forholdet mellom målet og måtene å oppnå det på former fagets personlighet.

Han døde av et hjerteinfarkt. Andre av hans arbeider er: Praksisen og teorien om individuell psykologi fra 1920, Forståelse av den menneskelige natur fra 1928-1930, Utdanning av barn fra 1929, og overlegenhet og sosial interesse (posthumt arbeid fra 1965).

Mindreverdighets-overlegenhetskompleks

I hans teorier er mindreverdighets- og overlegenhetskomplekser definert og studert som akser for hans strøm.

Mindreverdighetskomplekset vurderer oppfatningen av rotløshet som et individ oppnår på grunn av å ha lidd en dårlig barndom, full av latterliggjøring, lidelse, avvisning, etc.

Mer detaljert kan mindreverdighetskomplekset beskrives, i vitenskapen om psykologi og psykoanalyse, som følelsen der en person på en eller annen måte føler seg mindre verdifull enn andre, noe som vanligvis skjer ubevisst og fører til at plagede individer overkompenserer. Men sistnevnte utgjør på sin side et alternativ. Fordi behovet for overkompensasjon kan resultere enten i vellykket prestasjon eller i alvorlig schizotyp atferd. Dermed kan en normal følelse av mindreverdighet fungere som motivasjon for å nå mål, mens et kompleks er en avansert tilstand av motløshet og unngåelse av vanskeligheter.

Når det gjelder overlegenhetskomplekset , anser Adler at det er en ubevisst, nevrologisk mekanisme, der individet prøver å kompensere for følelsen av mindreverdighet, og fremhever de egenskapene han utmerker seg i.

I mer tekniske termer, for Adler, er overlegenhetskomplekset konsekvensen av overføringsprosessen som søker å skjule den opplevde mindreverdigheten, med påskudd om å være overlegen andre, i et eller annet vital aspekt. Oppfatningen av overlegenhet er den påfølgende reaksjonen på en følelse av mindreverdighet som ikke uttrykkes eksternt, og maksimerer mot utsiden de aspektene der vi, ved overføring av objekter, eller ved differensiell observasjon, anser å skille seg ut fra den tilsynelatende kollektive atferden. Det er en subjektiv maksimering av det synkrone faktum som får oss til å se etter det andre anser som uvanlig, i oss selv.

Men i bunn og grunn manifesterer overlegenhetskomplekset seg som en personlighetspåvirkning som fører til at man inntar arrogante eller arrogante holdninger i omgangen med andre.

Overlegenhetssyndromet er en konsekvens av et tidligere dårlig løst mindreverdighetskompleks. De som ikke føler "underlegenhet" trenger ikke å vise sin "overlegenhet"; på den annen side, den som er klart overlegen blir altså oppfattet av andre, uten at det kreves en større manifestasjon.

Uansett er det viktig å merke seg at et individ, selv om det viser autoritær og arrogant oppførsel, eller utvikler holdninger av arroganse, ikke nødvendigvis vil finne seg selv i et ekte "overlegenhetskompleks", hvis det ikke er konsekvensen av en tidligere oppfatning av å være underlegen i noe. Og dette, forresten, sagt uavhengig av hvor uvurderlig holdningene deres kan være i sosial sameksistens. Den enkeltes motivasjon må avklares ved diagnose for å unngå terapifeil.

Overlegenhets- og mindreverdighetskomplekser er ofte begge utstilt av de samme menneskene, og manifesterer seg på forskjellige måter. Imidlertid kan de to kompleksene eksistere uten hverandre.

Påvirke

Adler dannet mange disipler, selv om mange av de viktigste skilte seg fra skolen hans, som Oswald Schwarz , Rudolf Allers og Viktor Frankl (grunnlegger av Logotherapy ), som dannet en gruppe innen adlerismen som tok til orde for et grunnlag for Adlers teori, fra filosofisk antropologi . Den kjente psykiateren og karakterologen Fritz Künkel , grunnleggeren av "Vi" -psykologien, skilte seg også med ham . Adlers disipler var også hans datter Alexandra Adler , Hans og Rowena Ansbacher, Erwin Wexberg og Rudolf Dreikurs , blant andre.

Uten å egentlig være hans disipler, kan spor av Adlers innflytelse finnes hos neopsykoanalytikerne Karen Horney og Erich Fromm , hos grunnleggeren av Personality Psychology Gordon Allport , og hos Albert Ellis , grunnlegger av Rational Emotive Behavioral Therapy (TREC).

Fungerer

• Legen som pedagog .
• Studie om organunderlegenhet og dens psykologiske kompensasjon .
• Den nevrotiske karakteren .
• The Practice and Theory of Individual Psychology (1927).
• Kunnskap om mennesket (1926).
• Forståelse av menneskets natur (1928-1930).
• Barnas utdanning (1929).
• Problemet med homofili og andre seksuelle studier (1936).
• The Science of Living (1957)
• Overlegenhet og sosial interesse (postumt arbeid fra 1965).

Andre tekster

• Adler, A. (1964). Den individuelle psykologien til Alfred Adler . HL Ansbacher og RR Ansbacher (red.). New York: HarperTorchbooks. ISBN  0-06-131154-5 . online (på engelsk)
• Adler, A. (1979). Overlegenhet og sosial interesse: En samling senere skrifter . HL Ansbacher og RR Ansbacher (red.). New York, NY: W. W. Norton. ISBN  0-393-00910-6 . (på engelsk)

Personlig liv

I løpet av universitetsårene hadde han blitt involvert i en gruppe sosialistiske studenter, blant dem hadde han funnet sin fremtidige kone, Raissa Timofeyewna Epstein, en russisk intellektuell og sosial aktivist som studerer i Wien. Ettersom Raissa var en militant sosialist, hadde hun stor innvirkning på Adlers tidlige publikasjoner og til slutt på hans personlighetsteori. De giftet seg i 1897 og fikk fire barn, hvorav to, datteren Alexandra og sønnen Kurt, ble psykiatere. Deres barn var forfatteren, psykiateren og sosialistaktivisten Alexandra Adler ; psykiater Kurt Adler; forfatter og aktivist Valentine Adler; og Cornelia "Nelly" Adler. Raissa, Adlers kone, døde i en alder av 89 i New York 21. april 1962. ]

Forfatteren og journalisten Margot Adler (1946-2014) var Adlers barnebarn.

Kunstneriske hyllester

De to hovedpersonene i romanen The Sacred Plant , engasjert i en adleriansk livsstilsforestilling, og gjennomgikk tidlig minneopptreden i adleriansk stil. ]

Bibliografi

• Adler, Alfred & Brett, Colin (Comp.) (2003). forstå livet . Barcelona: Paidos Iberian. ISBN 978-84-493-0790-4 . 
• Adler, Alfred (2000). Meningen med livet . Madrid: Ahimsa. ISBN 978-84-95515-67-4 . 
• – (1993). Den nevrotiske karakteren . Andre utgave. Barcelona: Redaksjonell Paidós Ibérica. ISBN 978-84-7509-307-9 . 

Les videre

• Orgler, Hertha, Alfred Adler, International Journal of Social Psychiatry , V. 22 (1), 1976-Spring, s. 67
• Phyllis Bottome (1939). Alfred Adler: En biografi . GP Putnams sønner. New York.
• Phyllis Bottome (1939). Alfred Adler: Frihetens apostel . London: Faber og Faber. 3. utgave 1957.
• Carlson, J., Watts, RE, & Maniacci, M. (2005). Adlersk terapi: teori og praksis . Washington, DC: American Psychological Association. ISBN  1-59147-285-7 .
• Dinkmeyer, D., Sr., & Dreikurs, R. (2000). Oppmuntre barn til å lære . Philadelphia: Brunner-Routledge. ISBN  1-58391-082-4 .
• Rudolf Dreikurs (1935): En introduksjon til individuell psykologi . London: Kegan Paul, Trench Trubner & Co. Ltd. (ny utgave 1983: London & New York: Routledge), ISBN  0-415-21055-0 .
• Grey, L. (1998). Alfred Adler: The Forgotten Prophet: A Vision for the 21st Century . Westport, CT: Praeger. ISBN  0-275-96072-2 .
• Handlbauer, B. (1998). Freud-Adler-kontroversen . Oxford, Storbritannia: Oneworld. ISBN  1-85168-127-2 .
• Hoffman, E. (1994). Driven for selvet: Alfred Adler og grunnleggelsen av individuell psykologi . New York: Addison-Wesley Co. ISBN  0-201-63280-2 .
• Lehrer, R. (1999). "Adler og Nietzsche". I: J. Golomb, W. Santaniello og R. Lehrer. (Red.). Nietzsche og dybdepsykologi . (s.229–246). Albany, NY: State University of New York Press. ISBN  0-7914-4140-7 .
• Mosak, H.H. & Di Pietro, R. (2005). Tidlige erindringer: tolkningsmetode og anvendelse . New York: Routledge. ISBN  0-415-95287-5 .
• Oberst, UE og Stewart, AE (2003). Adlersk psykoterapi: en avansert tilnærming til individuell psykologi . New York: Brunner-Routledge. ISBN  1-58391-122-7 .
• Orgler, H. (1963). Alfred Adler: The Man and His Work: Triumph Over the Inferiority Complex . New York: Liveright.
• Orgler, H. (1996). Alfred Adler , 22(1), s. 67–68.
• Josef Rattner (1983): Alfred Adler: Liv og litteratur . Ungar Pub. Co. ISBN  0-8044-5988-6 .
• Slavik, S. & Carlson, J. (Red.). (2005). Lesninger i teorien om individuell psykologi . New York: Routledge. ISBN  0-415-95168-2 .
• Manès Sperber (1974). Masker av ensomhet: Alfred Adler i perspektiv . New York: Macmillan. ISBN  0-02-612950-7 .
• Stepansky, P.E. (1983). I Freuds skygge: Adler i kontekst . Hillsdale, NJ: Analytic Press. ISBN  0-88163-007-1 .
• Watts, RE (2003). Adlerianske, kognitive og konstruktivistiske terapier: En integrerende dialog . New York: Springer. ISBN  0-8261-1984-0 .
• Watts, RE, & Carlson, J. (1999). Intervensjoner og strategier i rådgivning og psykoterapi . New York: Accelerated Development/Routledge. ISBN  1-56032-690-5 .
• Way, Lewis (1950): Adlers plass i psykologi . London: Allen & Unwin.
• Way, Lewis (1956): Alfred Adler: An Introduction to his Psychology . London: Pelican.
• West, G.K. (1975). Kierkegaard og Adler . Tallahassee: Florida State University.

Eksterne lenker

• International Association of Individual Psychology - IAIP
• Alfred Adler (1870-1937)
• Verker av eller om Alfred Adler på Internet Archive
• Psykologiartikler Arkivert 18. august 2019 på Wayback Machine .
• Adlerian Society (Storbritannia) og Institute for Individual Psychology
• The North American Society of Adlerian Psychology
• Institutul de Psihologie si Psihoterapie Adleriana Romania
• Senter for adleriske studier Uruguay
• Klassisk Adlersk psykologi ifølge Alfred Adlers Institutes i San Francisco og Nordvest-Washington
• AdlerPedia
• Hong Kong Society of Adlerian Psychology Arkivert 1. april 2020 på Wayback Machine .
• Nytt konsept Coaching & Training Institute