close

Uttrykk

Hopp til navigasjon Hopp til søk

Uttrykket ( begrepet stammer fra det greske φράσις ("setning", "lokusjon", "uttrykk", "stil", "ordtrykk", "måte å snakke") og fra verbet φράζω ("Jeg gjør det klart", " Jeg indikerer med tegn "," jeg sier "," jeg forklarer "," jeg tydeliggjør " [1] [2] )) er et språklig uttrykk med mening , som inneholder en forkynnelse og " alle elementene som er nødvendige for fullstendigheten " [3 ] . Det kan også defineres som et sett med ord som kombineres med hverandre i henhold til presise grammatiske regler og er den maksimale sekvensen av en tekst der syntaktiske relasjoner eksisterer .og hvor ordene følger en viss rekkefølge.

Syntaktiske relasjoner kombinerer leksikalsk informasjon ved å sette sammen enkle enheter til komplekse enheter med form og mening. Dermed gjør visse konstruksjonsrelasjoner en rekkefølge av ord til å utgjøre en setning. Setningene der ordene er plassert i en annen rekkefølge enn den som kreves av normalkonstruksjonen kalles agrammatiske setninger . [4] Disiplinen som omhandler studiet av setninger er syntaks , som fokuserer på det formelle aspektet ved kombinasjoner og på de grammatiske og syntaktiske reglene som gjør det mulig å oppnå komplekse enheter fra enkle enheter. [5]

Beskrivelse

En setning er satt sammen av en eller flere syntagmer , sammenhengende med hverandre gjennom syntaktiske regler og bygd opp av lavere enheter: morfemer , i sin tur sammensatt av fonemer .

På italiensk består setningen av en substantivfrase (SN) og en verbalfrase (SV). I substantivfrasen finner vi argumentet til verbet, det vil si subjektet; i verbfrasen finner vi derimot verbet med dets argumenter (annet enn subjektet).

For eksempel:

Claudia leker i hagen.
Claudia = SN - lek i hagen = SV + argumenter

En setning av denne typen, kun sammensatt av verbet og dets argumenter, kalles en " atomsetning ".

Setningen er også definert som "formen av setninger som uttrykker proposisjoner " [6] . Så godt som hver setning kan analyseres som en setning, men begrepene "setning", "proposisjon" og "setning", selv om de kan brukes som synonymer, tilhører forskjellige dimensjoner av språket ( pragmatikk , semantikk , syntaks).

For eksempel:

I går la du bøkene her.

Den samme setningen kan tilsvare forskjellige ytringer avhengig av konteksten den uttales i, fordi den inneholder deiktiske ord ( i går , du , her ), som får forskjellige verdier avhengig av rom-tidselementene og deltakerne i ytring.

Til slutt kan den samme proposisjonen uttrykkes i forskjellige former:

Emilio spiste pastaen.
Pastaen ble spist av Emilio.

De to setningene har faktisk forskjellig form, men de deler den samme proposisjonelle betydningen.

Analyse i bestanddeler

En operasjon som kan utføres i studiet av lingvistikk er analysen i umiddelbare bestanddeler . Det er en teknikk som brukes til å analysere setningsstruktur. På et elementært nivå brukes en analysemetode basert på sammenkoblingen og avhengigheten mellom elementene i setningen. Vi bryter så ned setningen i mindre og mindre biter til vi kommer til setningens bestanddeler. Denne analysen ble introdusert på 1930- og 1940-tallet av amerikansk strukturalisme og tok navnet umiddelbar komponentanalyse. Analysen foregikk ved å identifisere et undernivå av analyse der hver komponent umiddelbart utgjør et høyere undernivå av analyse. Den beste måten å gjøre denne typen analyse på er å bytte.

Bytte

Byttemetoden brukes ved å sammenligne en setning med en annen enklere, som imidlertid har samme struktur som den første. Dermed kuttes setningen og bestanddelene som ble funnet sammenlignes med de i den enklere setningen. Ved å sammenligne bestanddelene med hverandre kan vi rettferdiggjøre de påfølgende kuttene ned til ordene og så stoppe. Det finnes ulike typer analyseskjemaer i tillegg til veksling: diagrammer eller trediagrammer, parenteser, merkede eller indekserte parenteser.

Merkede trær

Den mest populære analysemetoden er den for merkede trær. Et tre er en graf som består av noder og grener; hver node representerer et undernivå av syntaktisk analyse og er dannet av symbolet for kategorien av bestanddelen.

Image
Første eksempel på å analysere en setning ved å bruke det merkede treet

Eksempel 1: "Andrea spiser et eple" (Se figur "første eksempel")

Forkortelsene representerer:

  • F = Setning
  • SV = Verbal Syntagma
  • N = Navn
  • V = Verb
  • Kunst = Artikkel

De høyere nodene dominerer de under, nodene som er barn av samme node kalles bestanddeler brødre.

Eksempel 2: "Broren min spiste varm suppe" (se figur "andre eksempel")

Image
Andre eksempel på å analysere en setning ved å bruke det merkede treet

Her kan vi se andre akronymer:

  • Poss = Besittende
  • Det = Determinant
  • Aus = Auxiliary
  • PP = partisipp
  • Agg = adjektiv
Image
Tredje eksempel på å analysere en setning ved å bruke det merkede treet

Vi kan se at det i dette tilfellet er et element som ikke finnes i tradisjonell grammatikk, nemlig determinanten. Med determinant mener vi en rekke elementer (adjektivartikler osv.) som alltid vises i samme sammenheng, vanligvis foran et substantiv. Bestemmeren utfører deretter oppgaven med å spesifisere referenten til navnet.

Eksempel 3: "Jeg løper" (se figur "tredje eksempel")

Som du kan se i dette tilfellet er setningen kun dannet av et verb, og derfor er ikke substantivfrasen til stede (selv om det ikke er noe element, må det fortsatt rapporteres i treet)

Foreldre

En annen metode for å analysere en setning er parentes. Dette brukes mest til å analysere setninger som ikke er for komplekse.

Eksempel: "et nytt hus" = (((ett)) ((hus) (nytt))).

Hver åpnings- og avslutningsparentes representerer et syntaktisk undernivå. Klammerne kan også merkes med tall eller med passende forkortelser.

Merknader

  1. ^ Ordbok for det greske språket i The origins of European culture , vol. II ( Etymological Dictionaries, Semitic Bases of Indo-European Languages ​​), Giovanni Semerano , s. 309.
  2. ^ Lemmaet "setningen" på treccani.it.
  3. ^ D'Achille, moderne italiensk , s. 169.
  4. ^ Salvi, Ny italiensk grammatikk , s. 17.
  5. ^ Donati, Syntaksen , s. 19, 22.
  6. ^ Donati, Syntaksen , s. 22.

Bibliografi

  • Gaetano Berruto og Massimo Cerruti, lingvistikk. Et introduksjonskurs , Torino, UTET University, 2016, s. 132-136.
  • Paolo D'Achille, moderne italiensk . Bologna, il Mulino, 2011, s. 169;
  • Caterina Donati, syntaksen . Bologna, il Mulino, 2008, s. 19, 22;
  • Giampaolo, Salvi. Laura, Vanelli, ny italiensk grammatikk . Bologna, il Mulino, 2011, s. 16, 17.

Relaterte elementer

Andre prosjekter

  • Samarbeid på Wikiquote Wikiquote inneholder sitater av eller på setning

Eksterne lenker