Kenneth Kaye - Kenneth Kaye
Kenneth Kaye (24. januar 1946 - 26. mai 2021) var en amerikansk psykolog og skribent hvis forskning, bøker og artikler kobler sammen menneskelig utvikling, familieforhold og konfliktløsning.
Liv
Selv om det strekker seg over flere profesjonelle disipliner, er det vesentlige i Kayes arbeid preget av familiesystemteori og av et søk etter observerbare, reproduserbare prosesser i stedet for å stoppe ved generaliseringer om formelle egenskaper, for eksempel stadier i mental eller sosial utvikling.
Kaye ble utdannet ved Harvard University (AB i engelsk og amerikansk litteratur, 1966; doktorgrad i utviklingspsykologi og utdanning, 1970). Etter et Visiting Fellowship ved King's College, Cambridge (Storbritannia), underviste han ved University of Washington (1970–71) og University of Chicago (Department of Education and Committee on Human Development, 1971–81). Fra 1982 til 2007 var han adjungeret fakultetsmedlem ved Institutt for psykiatri, Northwestern University Medical School.
I senere år ga Kaye ut seks skjønnlitterære bøker under navnet Ken Kaye.
Forskning og hovedpublikasjoner
Tidlig menneskelig utvikling
Fra og med doktorgradsavhandlingen og fortsatte gjennom University of Chicago år, tok 22 av Kayes publiserte artikler opp det grunnleggende spørsmålet, Hva gir Homo sapiens , unikt blant alle andre skapninger, evnen til å lære gjennom imitasjon, språk og bevissthet om et reflekterende jeg ? Hans viktigste mentorer var den sosialkognitive psykologen Jerome S. Bruner , den britiske etologen MPM Richards og barnelegen T. Berry Brazelton . Kaye utdypet mest fullt ut i sin bok The Mental and Social Life of Babies: How Parents Create Persons , og teoretiserte og demonstrerte at de som skiller psykologiske krefter, snarere enn å utvikle seg iboende fra medfødte kapasiteter hos det menneskelige spedbarnet biologisk omorganiserer seg ( Piaget ), blir formet gradvis av interaksjoner på grunn av co-evolusjon av spedbarnsatferd og menneskelig voksenatferd. Spesielt sporet han utviklingen av turn-taking som begynte med instinktive mors reaksjoner på fysiologiske/nevrologiske utbrudd og pauser i nyfødt aktivitet, gjennom transaksjoner der voksne tilpasser seg babyens oppfattede (projiserte) intensjoner, til sann dialog som gjør symbolsk mulig.
Babys psykiske og sosiale liv dukket opp i spansk, italiensk og japansk utgave. Kayes innovative mikroanalytiske studier av samspill mellom foreldre og spedbarn på 1970-tallet har blitt diskutert kontinuerlig i dag i hundrevis av vitenskapelige artikler og bøker om forskjellige psykologiske emner.
IQ -kontroversen
På midten av 1970-tallet publiserte han 6 artikler og bokanmeldelser om kontroversen utløst av Arthur Jensens berømte Harvard Educational Review- artikkel om arvelighet av IQ . Kayes budskap: "Utdanningsrevolusjon vil ikke komme før etter utdanningspsykologi har gjort et paradigmeskifte. Psykologi har solgt samfunnet et dogmatisk sett med forutsetninger som utelukker tro på barns oppdragbarhet, læreplanens potensial og skolens ansvarlighet."
Vitenskapen om menneskelig oppførsel
Hovedsakelig vokser ut av hans forskningsmetoder i arbeidet med barndom, 6 publikasjoner omhandlet metodisk stringens og tolkningsspørsmål innen vitenskapen om menneskelig atferd.
Familieterapi og foreldre
Fra 1981 ble Kaye en lisensiert klinisk psykolog og tjenestegjorde ved fakultetet til Family Institute of Chicago i flere år. Hans bok fra 1984 Family Rules: Raising Responsible Children . ble utgitt på nytt i en massemarkedsutgave av St. Martin's Press og en oppdatert utgave i 2005.
Familiebedriftssystemer og konfliktløsning
I 1986 begynte Kaye å spesialisere seg i å konsultere familier som drev forretning sammen. Han var blant de første psykologene som gjorde det, og faset ut sin generelle kliniske praksis på midten av 1990-tallet. I 2009 tilsvarte hans publiserte artikler på dette feltet antallet i hans tidligere akademiske karriere. Kenneth Kayes bøker på dette feltet er Workplace Wars: Turning Personal Conflict to Productive Teamwork (1994) og The Dynamics of Family Business (2005).
