Synchroon leren - Synchronous learning

Synchroon leren verwijst naar een leergebeurtenis waarbij een groep studenten tegelijkertijd aan het leren is. Voordat leertechnologie synchrone leeromgevingen mogelijk maakte, vond het meeste online onderwijs plaats via asynchrone leermethoden . Sinds er synchrone tools beschikbaar zijn gekomen die kunnen worden gebruikt voor onderwijs, wenden veel mensen zich tot hen als een manier om de uitdagingen te verminderen die gepaard gaan met transactionele afstand die optreedt bij online onderwijs. Verschillende casestudy's waaruit bleek dat studenten een gemeenschapsgevoel kunnen ontwikkelen via online synchrone communicatieplatforms.

Hoewel veel online educatieve programma's zijn begonnen als en met de komst van webconferentietools, kunnen mensen ook op verschillende plaatsen tegelijkertijd leren. Door bijvoorbeeld instant messaging of livechat, webinars en videoconferenties te gebruiken, kunnen studenten en docenten in realtime samenwerken en leren.

Praktische toepassingen

Een college is een voorbeeld van synchroon leren in een face-to-face omgeving, omdat lerenden en docenten zich allemaal tegelijkertijd op dezelfde plek bevinden. Een ander voorbeeld van een synchroon leergebeurtenis zou zijn dat studenten een live webstream van een klas bekijken, terwijl ze tegelijkertijd deelnemen aan een discussie. Synchroon leren kan worden vergemakkelijkt door studenten en docenten via een webconferentietool aan een klas te laten deelnemen . Deze synchrone ervaringen kunnen worden ontworpen om instructeur-student en student-student relaties te ontwikkelen en te versterken, wat een uitdaging kan zijn in programma's voor afstandsonderwijs.

Geschiedenis

Synchrone communicatie in afstandsonderwijs begon lang voor de opkomst van het gebruik van computers bij synchroon leren. Na het prille begin van het afstandsonderwijs, toen studenten en docenten asynchroon via het postkantoor communiceerden, ontstonden synchrone vormen van communicatie in het afstandsonderwijs met radio en televisie. Het was echter pas in de jaren tachtig, met videoconferenties en interactieve televisie, dat studenten vragen konden stellen en concepten konden bespreken terwijl ze de deelnemers in een synchrone setting zagen. Manifestaties van interactieve multimedia, internet, toegang tot webgebaseerde bronnen, tot synchrone en asynchrone vormen van computergemedieerde communicatie volgden in de jaren negentig (Bernard, et al., 2005; Simonson, et al., 2012, p. 37).

Zie ook

• Asynchroon leren
• Gemengd leren
• E-learning

Referenties

Verder lezen

• Foreman, Joel (juli-augustus 2003), "afstandsonderwijs en synchrone interactie", The Technology Source Archives , University of Carolina.
• "Asynchrone en synchrone e-learning" , EDUCAUSE Quarterly.
• "Asynchrone en synchrone e-learning" ( PDF ) , EDUCAUSE Quarterly , 31 (4), 2008.
• Park, Yun Jeong; Bonk, Curtis J (Winter 2007), "245 synchrone leerervaringen : afstand en residentieel..." ( PDF ) , Jiol , NCOLR, 6 (3).