Apprendimento sincrono - Synchronous learning

L'apprendimento sincrono si riferisce a un evento di apprendimento in cui un gruppo di studenti è impegnato nell'apprendimento allo stesso tempo. Prima che la tecnologia di apprendimento consentisse gli ambienti di apprendimento sincroni, la maggior parte dell'istruzione online avveniva attraverso metodi di apprendimento asincroni . Da quando sono diventati disponibili strumenti sincroni che possono essere utilizzati per l'istruzione, molte persone si rivolgono a loro come un modo per aiutare a ridurre le sfide associate alla distanza transazionale che si verifica nell'istruzione online. Diversi casi di studio che hanno scoperto che gli studenti sono in grado di sviluppare un senso di comunità su piattaforme di comunicazione sincrona online.

Sebbene molti programmi educativi online siano iniziati con l'avvento degli strumenti di web conferencing, le persone possono imparare contemporaneamente anche in luoghi diversi. Ad esempio, l'uso di messaggistica istantanea o live chat, webinar e videoconferenze consente a studenti e insegnanti di collaborare e apprendere in tempo reale.

Applicazioni pratiche

Una lezione è un esempio di apprendimento sincrono in un ambiente faccia a faccia, perché studenti e insegnanti sono tutti nello stesso posto allo stesso tempo. Un altro esempio di un evento di apprendimento sincrono implicherebbe che gli studenti guardino un flusso web in diretta di una classe, mentre contemporaneamente prendono parte a una discussione. L'apprendimento sincrono può essere facilitato facendo partecipare studenti e istruttori a una classe tramite uno strumento di web conferencing . Queste esperienze sincrone possono essere progettate per sviluppare e rafforzare le relazioni istruttore-studente e studente-studente, che possono rappresentare una sfida nei programmi di apprendimento a distanza.

Storia

La comunicazione sincrona nell'istruzione a distanza è iniziata molto prima dell'avvento dell'uso dei computer nell'apprendimento sincrono. Dopo i primissimi giorni della formazione a distanza, quando studenti e docenti comunicavano in modo asincrono tramite l'ufficio postale, sono emerse forme di comunicazione sincrona nella formazione a distanza con le trasmissioni radiofoniche e televisive. Tuttavia, è stato solo negli anni '80, con la videoconferenza e la televisione interattiva, che gli studenti potevano porre domande e discutere concetti mentre vedevano i partecipanti in un ambiente sincrono. Negli anni '90 sono seguite manifestazioni di multimedialità interattive, Internet, accesso a risorse basate sul Web, forme sincrone e asincrone di comunicazione mediata dal computer (Bernard, et al., 2005; Simonson, et al., 2012, p. 37).

Guarda anche

• Apprendimento asincrono
• Apprendimento misto
• E-learning

Riferimenti

Ulteriori letture

• Foreman, Joel (luglio-agosto 2003), "Apprendimento a distanza e interazione sincrona", The Technology Source Archives , University of Carolina.
• "E-Learning asincrono e sincrono" , EDUCAUSE trimestrale.
• "E-Learning asincrono e sincrono" ( PDF ) , EDUCAUSE Trimestrale , 31 (4), 2008.
• Parco, Yun Jeong; Bonk, Curtis J (inverno 2007), "245 esperienze di apprendimento sincrono: a distanza e residenziali..." ( PDF ) , Jiol , NCOLR, 6 (3).