Spædbarns visuelle udvikling - Infant visual development

Image
En syv uger gammel menneskelig baby efter et kinetisk objekt.

Spædbarnssyn vedrører udviklingen af ​​visuel evne hos spædbørn fra fødslen til de første leveår. De aspekter af menneskesyn, der udvikler sig efter fødslen, omfatter synsskarphed, sporing, farveopfattelse, dybdeopfattelse og genkendelse af objekter .

I modsætning til mange andre sensoriske systemer udvikler det menneskelige synssystem - komponenter fra øjet til neurale kredsløb - stort set efter fødslen, især i de første par leveår. Ved fødslen er visuelle strukturer fuldt ud til stede, men alligevel umodne i deres potentialer. Fra det første øjeblik i livet er der et par medfødte komponenter i et spædbarns visuelle system. Nyfødte kan registrere ændringer i lysstyrke, skelne mellem stationære og kinetiske objekter samt følge kinetiske objekter i deres synsfelter. Mange af disse områder er imidlertid meget dårligt udviklede. Med fysiske forbedringer såsom øgede afstande mellem hornhinden og nethinden , øgede pupilledimensioner og forstærkede kegler og stænger forbedres et spædbarns visuelle evne drastisk. Neuropathen og fysiske ændringer, der ligger til grund for disse forbedringer i synet, er fortsat et stærkt fokus inden for forskning. På grund af et spædbarns manglende evne til verbalt at udtrykke deres synsfelt, er voksende forskning på dette område stærkt afhængig af nonverbale tegn, herunder et spædbarns opfattede evne til at opdage mønstre og visuelle ændringer. Hovedkomponenterne i det visuelle system kan opdeles i synsskarphed , dybdeopfattelse, farvefølsomhed og lysfølsomhed.

Ved at give en bedre forståelse af det visuelle system kan fremtidige medicinske behandlinger for spædbørn og pædiatrisk oftalmologi etableres. Ved yderligere at oprette en tidslinje om visuel opfattelsesudvikling hos "normale" nyfødte og spædbørn, kan forskning kaste lys over abnormiteter, der ofte opstår og forstyrrer den ideelle sanselige vækst og forandring.

Udvikling

Skarphed

Den del af øjet med mærket anatomi
Spædbørns øjne udvikler sig markant efter fødslen. Øjets muskler, såsom ciliary muskler - bliver stærkere efter to måneders alder, så spædbørn kan fokusere på bestemte genstande gennem sammentrækning og afslapning. Deres nethindebilleder er også mindre i forhold til voksne på grund af kortere afstande fra nethinden til hornhinden i spædbørnenes øje. En nyfødt elev vokser fra cirka 2,2 mm til en voksenlængde på 3,3 mm.

Synsskarphed , øjets skarphed til detaljer, er en vigtig komponent i et menneskes visuelle system. Det kræver ikke kun øjenmusklerne - kredsløbets muskler og ciliarmusklerne - at kunne fokusere på et bestemt objekt gennem sammentrækning og afslapning, men andre dele af nethinden som fovea for at projicere et klart billede på nethinde. De muskler, der starter bevægelse, begynder at styrke fra fødslen til 2 måneder, hvorefter spædbørn har kontrol over deres øje. Imidlertid forekommer billeder stadig uklare efter to måneder på grund af andre komponenter i det visuelle system som fovea og nethinden og hjernekredsløb, der stadig er i deres udviklingsstadier. Det betyder, at selvom et spædbarn er i stand til at fokusere på et klart billede på nethinden, er fovea og andre visuelle dele af hjernen for umodne til at transmittere et klart billede. Synsstyrken hos nyfødte er også meget begrænset i forhold til voksne - 12 til 25 gange værre end en normal voksen. Det er vigtigt at bemærke, at afstanden fra hornhinden foran spædbarnets øje til nethinden, der er bag på øjet, er 16–17 mm ved fødslen, 20 til 21 mm om et år og 23–25 mm i ungdom og voksenalder. Dette resulterer i mindre nethindebilleder for spædbørn. Børn under en måneds alder spænder fra 6/240 til 6/60 (20/800 til 20/200). Med to måneder forbedres synsstyrken til 6/45 (20/150). Med fire måneder forbedres skarpheden med en faktor 2 - beregnet til at være 6/18 (20/60) syn. Når barnet vokser, når skarpheden den raske voksne standard på 6/6 (20/20) efter seks måneder.

En vigtig metode, der bruges til at måle synsskarphed i barndommen, er ved at teste et spædbarns følsomhed over for visuelle detaljer, såsom et sæt sorte striber i et billedbillede. Undersøgelser har vist, at de fleste en uge gamle spædbørn kan skelne mellem et gråt felt og et fint sort strippet felt i en fods afstand. Det betyder, at de fleste spædbørn vil se længere på mønstrede visuelle stimuli i stedet for en almindelig, mønsterfri stimuli. Efterhånden udvikler spædbørn evnen til at skelne strimler af linjer, der er tættere på hinanden. Derfor kan man ved at måle bredden af ​​strimlerne og deres afstand fra et spædbarns øje estimere synsskarphed med påvisning af finere strimler, der indikerer bedre skarphed. Når man undersøgte et spædbarn foretrak visuelle stimuli, blev det konstateret, at en måned gamle spædbørn ofte stirrede mest på fremtrædende, skarpe træk ved et objekt-uanset om det er en stærkt defineret kurve eller en kant. Fra to måneders alder begynder spædbørn at rette deres saccades mod objektets indre, men fokuserer stadig på stærke træk. Derudover har spædbørn fra en måneds alder vist sig at foretrække visuelle stimuli, der er i bevægelse frem for stationære.

Ansigter

Nyfødte er undtagelsesvis i stand til ansigtsdiskrimination og genkendelse kort efter fødslen. Derfor er det ikke overraskende, at spædbørn udvikler stærk ansigtsgenkendelse af deres mor. Undersøgelser har vist, at nyfødte foretrækker deres mødres ansigter to uger efter fødslen. På dette stadium ville spædbørn fokusere deres visuelle opmærksomhed på billeder af deres egen mor i en længere periode end et billede af fuldstændige fremmede. Undersøgelser har vist, at spædbørn allerede så tidligt som fire dage gamle ser længere på deres mødres ansigt end hos fremmede, når moderen ikke har et tørklæde på. Dette kan tyde på, at hårgrænse og ydre omkreds af ansigtet spiller en integreret rolle i den nyfødtes ansigtsgenkendelse. Ifølge Maurer og Salapateck scanner en en måned gammel baby ansigtets ydre kontur med stærkt fokus på øjnene, mens en to måneder gammel scanner mere bredt og fokuserer på ansigtets træk, herunder øjnene og mund.

Når man sammenlignede ansigtstræk på tværs af arter, viste det sig, at spædbørn på seks måneder var bedre til at skelne ansigtsinformation om både mennesker og aber end ældre spædbørn og voksne. De fandt ud af, at både ni måneder gamle og voksne kunne skelne mellem billeder af menneskelige ansigter; hverken spædbørn eller voksne havde imidlertid de samme muligheder, når det kom til billeder af aber. På den anden side var seks måneder gamle spædbørn i stand til at diskriminere både ansigtstræk på menneskelige ansigter og på abefasader. Dette tyder på, at der er en indsnævring i ansigtsbehandling som følge af neurale netværksændringer i tidlig erkendelse . En anden forklaring er, at spædbørn sandsynligvis ikke har erfaring med abes ansigter og relativt lidt erfaring med menneskelige ansigter. Dette kan resultere i et mere bredt afstemt ansigtsgenkendelsessystem og til gengæld en fordel ved at genkende ansigtsidentitet generelt (dvs. uanset art). I modsætning hertil har raske voksne på grund af deres interaktion med mennesker hyppigt finjusteret deres følsomhed over for ansigtsinformation om mennesker - hvilket har ført til kortikal specialisering.

Dybdeopfattelse

For at opfatte dybden er spædbørn såvel som voksne afhængige af flere signaler såsom afstande og kinetik . For eksempel giver det faktum, at objekter tættere på observatøren fylder mere plads i vores synsfelt end længere objekter, nogle tegn på dybdeopfattelse for spædbørn. Beviser har vist, at nyfødtes øjne ikke fungerer på samme måde som ældre børn eller voksne - hovedsageligt på grund af dårlig koordination af øjnene. Nyfødt øjne bevæger sig kun i samme retning omkring halvdelen af ​​tiden. Styrken i øjenmuskelkontrol er positivt korreleret for at opnå dybdeopfattelse. Menneskelige øjne er dannet på en sådan måde, at hvert øje reflekterer en stimulus i en lidt anden vinkel og derved producerer to billeder, der behandles i hjernen. Disse billeder giver væsentlig visuel information om 3D -funktioner i den ydre verden. Derfor er et spædbarns evne til at kontrollere sin øjenbevægelse og konvergere på et objekt afgørende for at udvikle dybdeopfattelse.

En af de vigtige opdagelser af spædbarnsdybdeopfattelse er takket være forskerne Eleanor J. Gibson og RD Walk. Gibson og Walk udviklede et apparat kaldet den visuelle klippe, der kunne bruges til at undersøge visuel dybdeopfattelse hos spædbørn. Kort sagt blev spædbørn placeret på et centerboard til den ene side, som indeholdt et illusorisk stejlt fald ("dyb side") og et andet, der indeholdt en platform på centerboardet ("lavvandet side"). I virkeligheden var begge sider, dækket af glas, sikre for spædbørn at vandre. Fra deres eksperiment fandt Gibson og Walk ud af, at et flertal af spædbørn fra 6-14 måneder gamle ikke ville krydse fra den lave side til den dybe side på grund af deres medfødte frygtfølelse til højder. Fra dette eksperiment konkluderede Gibson og Walk, at et spædbarn med seks måneder har udviklet en dybdefølelse. Dette eksperiment var imidlertid begrænset til spædbørn, der uafhængigt kunne kravle eller gå. For at overvinde begrænsningerne ved at teste ikke-lokomotive spædbørn udarbejdede Campos og hans kollegier et eksperiment, der var afhængigt af spædbørns pulsreaktioner, når de blev placeret i miljøer, der afspejlede forskellige dybdescenarier. Campos og hans kolleger placerede seks uger gamle spædbørn på den "dybe ende" af den visuelle klippe, de seks uger gamle spædbørns puls faldt, og en følelse af fascination blev set hos spædbørnene. Da syv måneder gamle spædbørn blev sænket ned på den samme "deep end"-illusion, accelererede deres puls hurtigt, og de begyndte at klynke. Gibson og Walk konkluderede, at spædbørn havde udviklet en følelse af visuel dybde, før de begyndte at bevæge sig. Derfor kan det konkluderes, at engang ved gnisten til at kravle omkring 4-5 måneder begynder dybdeopfattelsen at komme stærkt frem.

Cues

Fra et spædbarns synspunkt kan dybdeopfattelse udledes ved hjælp af tre midler: kikkert , statiske og kinetiske tegn. Som tidligere nævnt er mennesker kikkert, og hvert øje ser den ydre verden med en anden vinkel - hvilket giver væsentlig information i dybden. Hvert øjes konvergens på et bestemt objekt og stereopsis , også kendt som nethindeforskellen mellem to objekter, giver nogle oplysninger til spædbørn ældre end ti uger. Med kikkertudvikling udvikler spædbørn mellem fire og fem måneder også en følelse af størrelse og formkonstansobjekter, uanset objekternes placering og orientering i rummet. Fra statiske signaler baseret på monokulært syn har spædbørn ældre på fem måneders alder evnen til at forudsige dybdeopfattelse ud fra objekters billedposition. Med andre ord overlapper kanter på tættere objekter objekter i afstanden. Endelig er kinetiske signaler en anden faktor i dybdeopfattelsen for mennesker, især unge spædbørn. Spædbørn fra tre til fem måneder er i stand til at bevæge sig, når et objekt nærmer sig dem i den hensigt at ramme dem - hvilket betyder, at spædbørn har dybdeopfattelse.

Farvefølsomhed

Spædbarn, ved hjælp af sin vision, at fokusere på et skinnende objekt.
Spædbørn er ofte tiltrukket af skinnende lyse genstande med stærk kontrast og dristige farver.

Farve følsomhed forbedres støt i det første år af livet for mennesker på grund af en styrkelse af de kegler i øjnene. Ligesom voksne har spædbørn kromatisk diskrimination ved hjælp af tre fotoreceptortyper : kegler med lang, mellem og kort bølgelængde . Disse kegler rekombineres i den prekortiske visuelle behandling for at danne en luminanskanal og to kromatiske kanaler, der hjælper et spædbarn med at se farve og lysstyrke. Den særlige vej, der bruges til farvediskrimination, er den parvocellulære vej. Der er en generel debat blandt forskere om den nøjagtige alder, hvor spædbørn kan registrere forskellige farver/kromatiske stimuli på grund af vigtige farvefaktorer som lysstyrke/luminans, mætning og nuance . Uanset den nøjagtige tidslinje for hvornår spædbørn begynder at se bestemte farver, forstås det blandt forskere, at spædbørns farvesensitivitet forbedres med alderen.

Det er generelt accepteret på tværs af al nuværende forskning, at spædbørn foretrækker høj kontrast og dristige farver på deres tidligere stadier af barndommen, frem for mættede farver. En undersøgelse viste, at nyfødte spædbørn kiggede længere på ternede mønstre af hvide og farvede stimuli (herunder rød, grøn, gul), end de gjorde på en ensartet hvid farve. Spædbørn formåede imidlertid ikke at skelne blå fra hvide ternede mønstre. En anden undersøgelse - registrering af spædbarns fikseringstid til blå, grøn, gul, rød og grå ved to forskellige luminansniveauer - fandt ud af, at spædbørn og voksne var forskellige i deres farvepræference. Nyfødte og en måned viste ingen præference blandt de farvede stimuli. Det blev fundet, at tre måneder gamle spædbørn foretrak den længere bølgelængde (rød og gul) frem for kortbølgelængden (blå og grøn) stimuli, mens voksne havde det modsatte. Både voksne og spædbørn foretrak imidlertid farvede stimuli frem for ikke-farvede stimuli. Denne undersøgelse antydede, at spædbørn havde en generel præference for farvede stimuli frem for ikke-farvede stimuli ved fødslen, selvom spædbørn ikke var i stand til at skelne de forskellige farvede stimuli inden de var tre måneder gamle.

Forskning i udviklingen af ​​farvesyn ved hjælp af spædbarn, japanske aber, indikerer, at farveoplevelse er afgørende for normal synsudvikling. Spædbarnaber blev anbragt i et rum med monokromatisk belysning, der begrænsede deres adgang til et normalt spektrum af farver i en periode på en måned. Efter et års periode var abens evne til at skelne farver dårligere end normal abe udsat for et fuldt spektrum af farver. Selvom dette resultat direkte vedrører spædbarnaber og ikke mennesker, tyder de stærkt på, at visuel oplevelse med farve er afgørende for korrekt, sund synsudvikling også hos mennesker.

Lysfølsomhed

Tærsklen for lysfølsomhed er meget højere hos spædbørn sammenlignet med voksne. Fra fødslen forbliver et spædbarns elever begrænset til at begrænse mængden af ​​indtrængende lys. Med hensyn til pupilledimensioner vokser nyfødt pupil fra cirka 2,2 mm til en voksenlængde på 3,3 mm. Et spædbarn på en måned kan kun opdage tærskler for lys, når det er cirka 50 gange større end for en voksen. Med to måneder falder tærsklen målbart til cirka ti gange større end en voksen. Stigningen i følsomhed er resultatet af forlængelse af fotoreceptorerne og videreudvikling af nethinden. Derfor har postnatal modning af nethindestrukturer ført til stærke lystilpasninger for spædbørn.

Synsforstyrrelser hos spædbørn

Synsproblemer hos spædbørn er både almindelige og let behandles, hvis de bliver behandlet tidligt af en øjenlæge.

Kritiske advarselsskilte

  • Overdreven rive
  • Røde eller indkapslede øjenlåg
  • Hvide elever
  • Ekstrem følsomhed over for skarpt lys
  • Konstant øje med øjnene

Synsproblemer

Se også

Referencer

eksterne links