Dutton Speedwords - Dutton Speedwords

Dutton Speedwords
Scripttype
trykt stenografi
og hjælpesprog
Skaber Reginald JG Dutton
Oprettet 1922
Udgivet
1935, 1946, 1951, 1971
Relaterede scripts
Forældresystemer
Latin
  • Dutton Speedwords
Dutton Speedwords
Dutton Motez
Lavet af Reginald JG Dutton
Dato 1922
Formål
Konstrueret sprog
  • Dutton Speedwords
Latin
Kilder Engelsk , fransk , latin , tysk
Sprogkoder
ISO 639-3 dws
Glottolog dutt1234

Dutton Speedwords , transskriberet i Speedwords som Dutton Motez , er et internationalt hjælpesprog samt et forkortet skriftsystem, der bruger det engelske alfabet for alle verdens sprog. Det blev udtænkt af Reginald JG Dutton (1886–1970), der oprindeligt drev et stenografihøjskole, der promoverede Dutton Shorthand (et geometrisk skrift), derefter tilbød et postordre (korrespondance) selvuddannelseskursus i Speedwords, mens han stadig understøttede Dutton Shorthand. Forretningen blev fortsat af hans datter Elizabeth efter hans død.

Krav til kommunikation

Enhver transskription, notatoptagelse eller korrespondancesystem skal opfylde seks krav (Oliver, 2019, Mikrointellektuel kapital: Et casestudie af Dutton Speedwords):

  1. Regler for at sikre et aftalt ordforråd, hvordan tilføjelser er inkluderet, og hvordan tekniske udtryk udtrykkes
  2. Systematisk metode til repræsentation af ordforrådet, herunder forkortelser eller sammentrækninger eller afkortninger, især når bogstavelig transkription er nødvendig
  3. Et udtalesystem, der gør vokaliseringen meningsfuld
  4. En meningsfuld ordfølge
  5. Regel for udpegning eller afvisning af taledele
  6. En metode til at lære det nye kommunikationssystem

Ideelt set bør disse krav ikke være fuldstændig forudindtaget i forhold til engelsk, men overveje europæiske, asiatiske og mellemøstlige sprog.

Systemet med Speedwords oprettet over 50 år af Dutton imødekommer alle disse krav. Andre systemer har kopieret de løsninger, Dutton har udtænkt, uden at han har forbedret hans tilgang i høj grad. En stor fordel ved Duttons Speedwords er, at det er let tilgængeligt for alle. Dens nuværende konkurrenter kræver enten forudbetaling for materialer, før de afslører alle systemets detaljer, eller de har et system, der er en delmængde af de ord, der er nødvendige for et komplet system.

Mål for Speedwords

Over tid blev tre mål påstået af Dutton for Speedwords:

Oprindeligt foreslog Dutton Speedwords som et internationalt hjælpesprog (ofte forkortet IAL) for at tilskynde folk til at kommunikere internationalt. Dutton ønskede at tilvejebringe et system, så en afsender kunne bruge, hvilket ikke krævede, at de lærte det (fremmed) sprog, som modtageren brugte, inden han etablerede kommunikation. Speedwords opnår dette ved at stole på et bevidst lille ordforråd. For international kommunikation er forfatteren og læseren forskellige, så det er vigtigt, at kommunikation er entydig.

Derefter promoverede Dutton Speedwords til hurtigskrivning. Dette brugte ideer og erfaringer baseret på Dutton Shorthand. Dutton udviklede denne stenografiske metode mellem 1919 og 1926. Denne tilgang antog også, at forfatteren og læseren var forskellige.

Indtil dette tidspunkt undgik Speedwords synonymer. Synonymer er varianter af det samme engelske ord og behandlede dem som ækvivalente. Der er to muligheder: (1) Et Speedword til forskellige dele af talen. For eksempel refererer 'hon' til oprigtig, oprigtigt, oprigtighed). (2) Det samme Speedword dækker flere forskellige engelske ord (f.eks. 'Kla' betyder klasse, slags eller sortering. Der er også derivater af Speedwords (f.eks. 'Bi' betyder liv, men der er også 'bie' livligt, 'bik 'vital,' bir 'skabning,' biu 'velfærd,' biv 'ånd,' bix 'død,' bixk 'dødelig,' bixy 'dræb,' bixya 'mord.

Senere, da han indså, at noget skriftligt krævede bogstavelig transskription, udvidede Dutton ordforrådet til at tillade ord, der er synonymer, der var nødvendige for præcist at skelne nuancer af betydning. Dutton tilbød to metoder til at skelne mellem disse synonymer, der var nødvendige for bogstavelig transskription. Den første var at bruge et indledende stort bogstav. Det store bogstav angiver, at Speedword bruges til at betegne et specifikt ord, ikke det ordinterval, der er omfattet af et Speedword. Disse blev officielt anerkendt ved at være opført i Speedwords Dictionary. Den anden metode var at understrege Speedword. Dutton beskriver ikke, hvordan dette ville fungere, så det antages, at dette var overladt til Speedwords -brugerens skøn.

Endelig promoverede Dutton Speedwords til individuel (personlig) noteskrivning og notelæsning. Denne tilgang antog, at forfatteren og læseren for det meste var den samme person. Dutton opfordrede denne gruppe af brugere til at vedtage nogle personlige konventioner for at tilpasse den til deres personlige behov (f.eks. Understregning). Den almindeligt tilgængelige "Teach Yourself Dutton Speedwords" (original udgave fra 1951 og revideret udgave fra 1971, men afsnit 4 i begge udgaver) var fokuseret på notering og note gør objektiv, selvom Dutton stadig hævdede, at den også kunne bruges til at opfylde de andre mål.

Se § Design af Speedwords herunder for, hvordan disse mål blev brugt til at konstruere Speedwords.

Anvendelse

Der er tre mulige anvendelsesmuligheder: skrivning, tale inklusive diktat og notering.


Skrivning

Dette var den oprindelige brug, der var tiltænkt Dutton. Speedwords ville give folk med forskellige nationale sprog mulighed for at kommunikere ved hjælp af Speedwords som medium. Dette ville blive opnået, fordi det havde et kompakt ordforråd og stive betydninger for at undgå tvetydighed. Alle versioner af Speedwords blev tilpasset til at skrive og minimere antallet af bogstaver, der skulle skrives.

Taler inklusive diktat

Kritik i 1935-6 af forgængeren for Speedwords (kaldet International 2 Letter Script, der havde mange kombinationer af konsonanter) var fokuseret på vanskeligheden ved at udtale strenge af konsonanter. Speedwords overvandt denne mangel.

Tage noter

" Lær dig selv Dutton Speedwords " tilpassede Speedwords til at notere. Det ændrede standard Speedwords fra skriftlig korrespondance uden tidspres for at tillade at tage noter med høj hastighed.

Konkurrenter til Speedwords

Der er tre konkurrenter til Speedwords. De er (1) stenografi som forenklede bogstavformer, (2) stenografi som billedsymboler og (3) stenografi ved hjælp af ikke-stenografiske systemer (det vil sige alfabetiske tegn).

Forenklede bogstavformer kaldes også stenografiske stenografisystemer . En type geometrisk bogstavform er baseret på cirkler, dele af cirkler og lige linjer placeret strengt vandret, lodret eller diagonalt. Det mest populære eksempel er Pitman-stenografi udgivet 1837, og mange mindre kendte systemer, såsom Boyds stavemåde-stenografi, der oprindeligt blev udgivet 1903, samt forgængersystemer som Duployan Shorthand . Disse bruger symboler, der ikke repræsenterer bogstaver, men snarere lyde, så ordene skrives mere eller mindre, når de tales. I modsætning til geometriske er script -stenografier, der er orienteret omkring håndens bevægelse, når du skriver. Originalen er Gabelsberger -stenografi, der begyndte i Tyskland og spredte sig gennem Europa. Script-geometriske eller semi-script stenografier er en hybrid af geometriske systemer og scriptsystemer. Det bemærkelsesværdige eksempel er Gregg -stenografi , der først blev offentliggjort i 1888. Andre eksempler omfatter Superwrite , Easyscript , Keyscript , Speedwriting , Quickscript, Breviogrph , Stenoscript ABC og Teeline .

Billedsymboler blev foreslået af østrigske Charles K. Bliss (1897–1985), der skabte Blissymbolics i 1949 som et universelt skriftsprog for talere af ethvert sprog til at lære og kommunikere. Det undgik problemerne med konstrueret kvasi-europæisk sprog som esperanto eller naturlige sprog som engelsk. Blissymbolics blev opfattet som et rent visuelt, taleløst sprog, men gav et grundlæggende ordforråd, der kunne tales.

Ikke-stenografiske systemer eller alfabetiske systemer kan også supplere de alfabetiske tegn ved at bruge tegnsætningstegn som yderligere tegn, give forskellige betydninger, når bogstaver er store eller tilføje ikke-alfabetiske symboler. Den mest populære af disse er esperanto . Dutton kontrasterede Speedwords med sin store rival esperanto ved korrekt at hævde, at Speedwords havde et mindre ordforråd og ikke krævede den omfattende undersøgelse, der var nødvendig for at tale eller skrive esperanto . Et andet hurtigt skrivesystem med et lignende navn, Speedwriting (også kaldet Brief English Systems), blev opfundet af Emma Dearborn ved Simmons College, Columbia University og udgivet i 1925. Hendes metode brugte bogstaver i alfabetet og nogle tegnsætningstegn til at repræsentere lyden af Engelsk, som kunne gengives på skrivemaskinen. Dearborn franchiserede oprindeligt undervisningen og solgte derefter de rettigheder, der gik mellem forskellige virksomheder, der foretog yderligere ændringer og markedsførte den i hele USA og på forskellige sprog (f.eks. Spansk). Andre metoder inkluderede Personal Shorthand, også kendt som Briefscript og Keyscript . Forkner stenografi blev fremmet som et alternativ til Pitman stenografi fra 1955–1995, men undervises ikke længere.

Benchmark for udtale er International Phonetic Alphabet (IPA) produceret af International Phonetic Association . Det kan let udskrives med hånden eller tastaturet, selvom dets konventioner ofte ikke bruges til at skildre udtale i ordbøger og andre referencematerialer.

Den væsentligste årsag til, at Dutton Speedwords fortsat får opmærksomhed, er dens strenge alfabetiske begrænsning, der gør det muligt at bruge det på et tastatur, og bredden af ​​praktisk anvendelse, som Dutton legemliggjorde i sit system.

Design af Speedwords

Designet af Speedwords har fire funktioner:

  1. I modsætning til andre stenografimetoder (f.eks. Pitman, Gregg), der bruger nye symboler, streger eller geometriske former, bruger Speedwords -metoden de 26 bogstaver i det engelske alfabet (store og små bogstaver) plus ampersandsymbolet ('&').
  2. I modsætning til de fleste andre stenografi- og hurtige skrivemetoder har Speedwords sine rødder i et stenografi -system, som Dutton fandt besværligt, og som han mente, han overvandt ved at bruge alfabetiske tegn.
  3. I modsætning til andre stenografiske og hurtige skrivesystemer understregede Dutton læringens hastighed.
  4. Ligesom andre stenografi -systemer forsøgte Dutton at maksimere hastigheden og minimere mængden af ​​skrivning.

Principper for Speedwords

I alle publikationer beskriver Dutton forskellige principper for Speedwords, men der er ingen konsolideret liste over principper. De kan opsummeres som:

  1. Vælg sit ordforråd fra hele den indoeuropæiske sprogfamilie, især maksimering af ordenes internationalitet, det vil sige valg af et ord, der er almindeligt mellem sprog, (Teach Yourself Dutton Speedwords, 1951, side 90).
  2. Forkort disse ord guidet af en analyse fra 1925 af Horn om hyppigheden af ​​ord. De mest brugte ord fik den forkortede forkortelse. Så de hyppigste ord har kun ét bogstav (Teach Yourself Dutton Speedwords, 1951, side 5).
  3. Strukturér ordforrådet omkring højfrekvente ord. Et 1.000 ord ordforråd håndterer 85% af den daglige samtale, mens et 3.000 ord ordforråd håndterer 98% af den daglige samtale, så Speedwords behøver kun en simpel regel for 2% af dets ordforråd. Dutton synes at foreslå, at løsningen er at skrive ordet fuldt ud.
  4. Få et Speedword til kun at have én betydning, hvilket resulterer i et grundlæggende ordforråd, som Dutton kalder 'søgeord' (Speedwords Dictionary, 1945, side 7).
  5. Undgå grammatiske forskelle, så et søgeord kan også referere til substantiv, verbum, tillægsord, adverb (Speedwords Dictionary, 1945, side 5).
  6. Opret andre betydninger ved at tilføje suffikser til at vise relationer eller oprette antonymer (Speedwords Dictionary, 1945, side 3).

Selvom denne fremgangsmåde er forsvarlig, har den både fordele og et par ulemper diskuteret nedenfor.

Speedwords var beregnet til at blive skrevet og talt, så Dutton gav nogle retningslinjer for udtale, som er inkluderet nedenfor.

Fordele

I Teach Yourself Dutton Speedwords hævder Dutton mindst otte fordele ved Speedwords:

  1. At kende blot et par Speedwords (han mener det ene bogstav Speedwords) giver mulighed for øjeblikkelig besparelse i tid og kræfter (Teach Yourself Dutton Speedwords 1951, side 7). Ordene kan erstattes af de engelske ækvivalenter, efterhånden som Speedwords ordforråd læres. Dette står i kontrast til geometriske stenografiformer, der kræver, at hele systemet mestres.
  2. Det bruger det engelske alfabet. Det betyder, at Speedwords kan skrives eller skrives (TYDS, side 8).
  3. Det bruger en række indoeuropæiske ord. Så dets ordforråd har en "international valuta" (side 87).
  4. Speedwords vælges baseret på hyppigheden af ​​brug. Det betyder, at de hyppigst anvendte ord er de korteste (TYDS, side 7).
  5. Korrespondance kan udveksles selvom de enkelte forfattere uden at skulle lære fremmedsproget for alle deres mange korrespondenter. Det betyder, at forfatterne kan være uvidende om deres korrespondents sprog (TYDS, side 8).
  6. At kende hastighedsord tager mellem 20 og 30 timer (TYDS, side 9, 90). Læringsarbejdet "er et fascinerende tidsfordriv og på ingen måde en vanskelig opgave" (TYDS, side 9)
  7. Speedwords gør 5 ud af 6 ord langt kortere (side 87). Dette øger hastigheden til at skrive og notere cirka 100-120 ord i minuttet (side 137) eller op til 150 wpm (side 8).
  8. 'Hindringen' for at overvinde sprogbarrierer reduceres betydeligt, fordi Speedwords ordforråd er lille. Det grundlæggende ordforråd er 493 ord (side 89). Det mere omfattende ordforråd er 1.000 ord (side 142)

Ulemper

Ulemperne ser ud til at være:

  1. Ingen udvikler Speedwords, så det er nu svært at finde autoritative oplysninger om det, bortset fra bogen Teach yourself Dutton Speedwords. Nogle har taget Speedwords og tilpasset det. Se for eksempel Briefs af Ray Brown på
  2. Bogen Teach Yourself Dutton Speedwords har ikke en fuld diskussion af udtale, som Dutton foreslår, er afgørende for at bruge Speedwords. Hearsay er, at Dutton havde et forenklet udtalesystem, som kan have været delt med nogle forespørgere efter hans død, men det blev aldrig offentliggjort
  3. Dutton afslørede ikke de regler, han brugte til at formulere Speedwords, så der findes nogle tilsyneladende uregelmæssigheder og uklarheder. Så Dutton ser ud til at træffe vilkårlige beslutninger om valget af et Speedword. For eksempel siger Dutton på side 25, at 'ao' betyder 'væk', selvom 'ax' ville være logisk. Imidlertid er 'økse' allerede blevet brugt til at betyde 'spørg'. Dette viser, at Dutton over 50 år ikke havde nået 100% perfektion af sit system. Dette er i overensstemmelse med den indsats, der kræves for at blive brugt på at fuldføre fuldstændigt, som det fremgår af Pareto -princippet . Også på TYDS, side 25 brugte Dutton Speedword 'dy' til siden, men giver begrundelsen fransk 'depuis', men det indeholder ikke 'y' og kunne på fransk også oversætte til 'for', der har Speedword 'f'.
  4. Nogle retningslinjer angivet i Teach Yourself Dutton Speedwords -bogen er svære at anvende. For eksempel giver Dutton læseren mulighed for at bruge synonymer til de grundlæggende Speedwords og adskiller dem fra de grundlæggende speedwords ved at markere deres første bogstav. For eksempel bliver engelsk 'at' også til Speedword 'A', fordi Speedword 'a' betyder 'til' (TYDS, side72). Dutton siger, at læseren kan oprette sin egen supplerende liste, men beskriver ikke, hvordan dette gøres, eller hvordan hun eller han administrerer det.

Ingen af ​​disse ulemper forhindrer dens vellykkede brug til personlig notering.

Præstationer fra Dutton

Dutton Speedwords bliver fortsat omtalt på trods af sin forældreløse status på grund af hans præstationer:

  1. Han foretrak at beholde ordforrådet kompakt og brugte hyppighed som kriterium.
  2. Han leverede en gennemprøvet læringstilgang (inkrementel læring med gentagelse), som gør det let at mestre.
  3. Han holdt ud med det over en lang periode (1933–1970), så det blev forfinet med erfaring og feedback.

Udvikling af speedwords

Det ser ud til, at Speedwords udviklede sig i fem hovedfaser:

  1. Som konkurrent til Pitman og Gregg stenografi. Baseret på de tilgængelige Dutton -stenografipublikationer, der findes på biblioteker, skete dette 1919–1925. På dette tidspunkt var det en geometrisk stenografi metode, der konkurrerede med Pitman og Gregg stenografi metoder og ikke brugte det engelske alfabet.
  2. Under indflydelse af Horns ofte anvendte ordliste blev der tidligt forsøgt at udvikle et alternativt internationalt forkortet sprog. Dutton udtrykte dette i sit ark på en side kaldet International 2-letter correspondence symbols (udgivet 1933).
  3. Yderligere udvikling skete for at skabe et alternativt internationalt sprog. Det begyndte i 1935, da internationale korrespondancesymboler med 2 bogstaver blev revideret og genudgivet i 1935 som International Symbolic Script. En anden version kaldet Word Speedwords blev udgivet mellem 1941–1945 (side 18 i Teach Yourself Dutton Speedwords). Der er en hæfte med samme navn udgivet i 1946, som ser ud til at indeholde 100 Speedwords. På trods af Duttons forsøg på at popularisere World Speedwords blev det ikke vedtaget som et internationalt sprog. Intentionen udtrykt på side 88 i Teach Yourself Dutton Speedwords (1951) om at producere sprogsspecifikke versioner af Speedwords-forløbet, skete ikke. Det ser ud til, at en anden variant kaldet Dutton Youth Speedwords blev udgivet i 1943. Både World Speedwords og Speedwords brugte ord fra flamsk (hollandsk), fransk, tysk, græsk, latin, portugisisk, Skandinavien, Slav og spansk er kilder til både World Speedwords og Speedwords (Ifølge siderne 8 og 88 i Teach Yourself Dutton Speedwords, 1951 og 1971).
  4. I 1946 var det blevet omdøbt til Speedwords. I 1951 indrømmede Dutton, at Speedwords var ideelle til individuelle notater og noter (side 7 Teach Yourself Dutton Speedwords) og lavede nogle variationer til Word Speedwords for at tilpasse det til det nye formål (side 8 Teach Yourself Dutton Speedwords). Hans publikum er derfor studerende og tidsfattige mennesker, der søger at udnytte deres tid bedst muligt eller mennesker, der pådrager sig høje omkostninger i kommunikation. Han kommenterer, at han håber, at "den studerende, der har gennemgået dette kursus, vil se til denne brede horisont (side 88), det vil sige international kommunikation, så Dutton altid fastholdt sin dobbelthed af mål og funktioner.
  5. Det er blevet genoplivet fra tid til anden i sig selv såvel som med tilpasninger. The Dutton Society (ikke længere eksisterende) promoverede Speedwords. Nogle tidsstyringsforfattere og computerspecialister, der beskriver onlineapplikationer, herunder e-mail og situationer, hvor kommunikation enten er langsom eller dyr.

Fremmedsprogede versioner af Speedwords

I Teach Yourself Dutton Speedwords (side 88) siger Dutton, at "Det er meningen at udgive dette Speedwords -kursus på alle de store sprog på begge halvkugler."

Dette skete ikke. Det er uklart, om hindringen var (a) problemer med, at ækvivalenter (herunder brug af suffikser) ikke var egnede på fremmedsprog, (b) forfattere til de fremmedsprogede versioner af Speedwords ikke var på vej, (c) mangel på en udgiver , eller (d) anomalier og vanskeligheder blev tydelige, da Speedwords blev oversat, hvilket gjorde den engelsk- og fremmedsprogede version ikke længere ensartet.

Kilder, der beskriver Dutton Speedwords

Der er tre hovedkilder til information om Speedwords: (1) Speedwords -publikationer udgivet af Dutton, (2) Teach Yourself Dutton Speedwords -bogen i Teach Yourself -serien og (3) tredjeparts publikationer og kommentarer (se referencerne).

Dutton publikationer

Alle Dutton Speedwords -hæfter udgivet mellem 1933 og 1951 er udgået. Meget få biblioteker viser beholdninger af kopier. Nyttige brochurer, der blev brugt til at forberede denne side, var Speedwords -ordbogen. Den består af 4.000 grundlæggende og med afledte 10.000 engelsk-speedword og speedword-engelske ord.

En mere tilgængelig version med fokus på notering og notering kaldet Dutton Speedwords blev udgivet i 1951 i Teach Yourself -serien udgivet af English Universities Press som indbundet. Den blev genoptrykt i 1959 og 1962 (med den karakteristiske gule støvkappe i begge år). En revideret udgave blev udgivet i 1971. Den blev genudgivet i 1973 som en paperback. De eneste ændringer, der blev foretaget i 1971, var i del 1 af appendiks til hurtig ordforråd (side 137–147). Del 2 af High-Speed-tillægget, der udelukkende er rettet mod engelsktalende, var uændret mellem de originale 1951 og reviderede 1971-udgaver. Kopier af 1951 og 1971 udgaver er relativt let at finde brugt. 1951 -udgaven og dens genoptryk fra 1962 er trykt på papir af højere kvalitet end den opdaterede 1971/1973 -udgave, der har gulnede sider, der let rives. Begge udgaver har trykfejl. Dette er en ufuldstændig liste:

  1. Afsnit nummer 83 forekommer to gange: en gang i lektion 8 og også i højhastighedsbilaget.
  2. Lister i Speedwords er ofte ikke i alfabetisk rækkefølge: f.eks. 'Fon' og 'for' i listen over alfabetiske speedwords er ude af drift (side 94).

Tredjeparts publikationer

Referencerne nedenfor viser nogle tredjeparts publikationer og kommentarer, der stadig er tilgængelige. Mange andre websider er gået tabt og er ikke længere tilgængelige. Disse manglende websider omfattede Dutton Society, Robert Petry -siderne, da han promoverede Speedwords i cirka 1997, og sider af New Congress/Der Neue Kongress sZ, der lovede en ny revideret udgave af Duttons Speedwords. Der er imidlertid ingen registrering af et bibliotek, der holder den genudgivne publikation af New Congress/Der Neue Kongress sZ

Tidslinje for Speedwords

Dutton var ihærdig med at udvikle Speedwords og dens forgænger Dutton stenografi. Efter at have udviklet Dutton stenografi fortsatte Dutton med at forbedre det. Men da han indser manglerne ved at bruge stenografi, udvikler Dutton Dutton Shorthand. Dutton Shorthand blev også revideret mange gange. Dutton opgav aldrig at forfine Speedwords, gik ind for dets fordele og tilbød det til salg og som et korrespondenskursus.

Nedenfor er et udvalg af publikationer, som Dutton producerede i løbet af hans levetid.

Stenografiske publikationer

1915 Dutton 24-timers stenografi (første udgave).
1916 Dutton Shorthand som konkurrent [til Pitman og Gregg stenografi kaldet "Shorthand in Three Days" [med nøgle].
1917 Dutton 24-timers stenografi (anden udgave). Skegness: Dutton Educational Co.
1919 Dutton reviderer Dutton Shorthand omdøbt til "Dutton One Week Shorthand" indeholdende 12 lektioner, der kunne mestres på en uge.
? Dutton stenografi lærebog.
? Nøgle til Dutton stenografi lærebog.
? Nøgle til at vælge aflæsninger i Duttons stenografi.
? Nøgle til forretningsbreve i Duttons stenografi.
1919 Forretningsbreve i Duttons stenografi (bog 1). Skegness: Dutton Educational Co.
1918 Duttons Shorthand Phrase Book.
1919 Dutton speed øvelsesbog.
1919 Vælg aflæsninger i Duttons stenografi (med nøgle) Bog 1. Skegness: Dutton Educational Co.
1917 Duttons stenografiordbog 13.000 stenografioversigter (første udgave).
? Duttons stenografiske sætningsbog, der indeholder konturerne af næsten 2.000 nyttige sætninger med øvelser deri markeret til diktering.
1919 Duttons stenografiordbog 13.000 stenografioversigter (anden udgave).
1919 Graduerede øvelser og nøgle.
? Diktatøvelser
1937 Duttons 24-timers stenografi: systemet for millionen. London: Dutton's Shorthand College
1951 Dutton Shorthand [Genoptryk]

Disse publikationer var fortsat tilgængelige i 1960'erne og 1970'erne.

Overgang fra stenografi til Speedwords

1933 International 2 Letter Script. Skegness: Dutton's.
1935 genoptryk (?) Af International 2 Letter Script

Denne publikation er beskrevet af Dutton i en artikel til Royal Society. Den bruger et bogstav i det engelske alfabet, der blev tildelt en meningsklasse, tilsyneladende direkte inspireret af Rogets Thesaurus. Der var ikke noget udtalesystem, og kritik af denne undladelse resulterede i Speedwords.

Speedwords publikationer

1935 Ukendt titel, der konverterer International 2 Letter Script til Speedwords
1940 480 Speedwords
1940? 100 speedwords med 20 øvelser (med World Speedwords som titlen på side 3)
1940? Dutton dobbelt hastighed langhånd (annonceret på bagsiden af ​​diktatøvelser på det tusinde mest brugte ordhæfte)
1941 Dutton 480 Universal Speedwords. (Anden version).
1942 Dutton 480 Universal Speedwords. (Tredje udgave).
1943 Dutton World Youth Speedwords med en introduktion af CEM Joad
1943 (juni) Dutton Double-Speed ​​Words (første udgave) med et forord af Dr. CEM Joad og et åbent brev til de unge i alle nationer fra opfinderen af ​​World Double-Speed ​​Words
1943 (juni) Dutton Double-Speed ​​Words Companion to text-book (første udgave)
1944 Dutton Double-Speed ​​Words (anden udgave) med et forord af Dr. CEM Joad og et åbent brev til unge i alle nationer fra opfinderen af ​​World Double-Speed ​​Words
1945 Dutton Speedwords Dictionary. London: Dutton Publications.
1945 (maj) Dutton Double-Speed ​​Words Companion to text-book (anden udgave). London: Dutton Publications.
1945 (juni) Dutton speedwords -ordbog (tredje udgave). London: Dutton Publications.
1946 (juli) Dutton Double-Speed ​​Words (tredje udgave) med et forord af Dr. CEM Joad og et åbent brev til unge i alle nationer fra opfinderen af ​​World Double-Speed ​​Words med kommentarer af dekanen i Canterbury, professor Lancelot Higben, Dr. Frederick Bodmer og Eric Partidge
1946 (juli) Dutton Double-Speed ​​Words Companion to text-book (tredje udgave). London: Dutton Publications.
1946 Verdens hastighedsord. London: Dutton Publications.
1946 Tillæg til tekstbogen Dutton World Double-Speed ​​Words. London: Dutton Publications.
1946 100 Speedwords med 20 øvelser. London: Dutton Publications.
1946 Diktatøvelser om de tusind mest brugte ord. London: Dutton Publications.
1951 Dutton Speedwords Dictionary (fjerde udgave)
1951 Teach Yourself Dutton Speedwords udgivet i de engelske Universities Press Teach Yourself-serien et forlag, der har specialiseret sig i selvinstruktionsbøger
1951 fælles markeds hastighedsord (4. udgave) [Ikke opført på et bibliotek, men opført i 1951 udgaven af ​​Teach Yourself Speedwords]
1959 Genoptryk af 1951 -udgaven af ​​Teach Yourself Dutton Speedwords
1962 Genoptryk af 1951 -udgaven af ​​Teach Yourself Dutton Speedwords
1971 Revideret udgave af Teach Yourself Dutton Speedwords udgivet i de engelske universiteter Press Teach Yourself -serien
1973 Genoptryk af 1971 -udgaven af ​​Teach Yourself Dutton Speedwords

Speedwords ordforråd

Dutton foreslår forskelligt, at Speedwords ordforråd er:

  • 493 Speedwords. Disse er Speedword -stængler eller -elementer (TYDS, side 88, 89, 137).
  • 1.000 Speedwords. Dette er de mest brugte ord (TYDS, side 141).
  • 4.000 Speedwords. Dette er ordene i Speedwords Dictionary (TYDS, side 87).
  • 10.000 Speedwords. Disse er afledte af Speedwords (TYDS, side 91).

Læringsmetode

Speedwords blev undervist som et korrespondenskursus af både Dutton og hans datter i perioden før og efter krigen. Deres forløb blev understøttet af et omfattende udvalg af hæfter, som han havde udviklet. Mange af hæfterne er angivet i tidslinjesektionen. Muligheden for at tilmelde sig et kursus, der tilbydes direkte af Duttons organisation eller tredjeparter, er ikke længere tilgængelig.

Flere systemer som Forkner stenografi lagde vægt på at udskifte nogle langskrevne tekster med genveje, så snart de begyndte at studere systemet. Mange systemer hævdede også, at det var muligt at opnå dikteringshastigheder over 50 ord i minuttet. Disse har alle læringstider på et år eller mere.

At lære Dutton Speedwords tager omkring en uge til to uger. I TYDS (side 9) citerer Dutton sine optegnelser, der viser, at indlæring tager mellem 20 og 24 timer, hvor 30 timer er maksimum. Dutton er enig i, at individuelle Speedwords kan erstattes et eller to ad gangen. Dutton mener dog, at hele Speedwords -systemet kan læres hurtigt, og derfor er det ikke nødvendigt at lære det stykkevis.

Nogle websteder indeholder resuméer af Speedwords (det vil sige et og to bogstaver Speedwords). Nogle websteder indeholder illustrationer eller højdepunkter i metoden. De anbefales ikke, fordi de enten fejlagtigt angiver Dutton eller er ufuldstændige. Det vigtigste kendetegn ved Dutton Speedwords er dets detaljer og de omfattende retningslinjer, Dutton giver i sine hæfter.

Ressourcer til læring

Et par heldige mennesker kan muligvis læse nogle af Speedwords -hæfterne, Dutton udgav mellem 1940–1951. Hæfterne promoverer de andre hæfter, der var tilgængelige, men forklarer ikke deres indbyrdes forhold. Så dette er en kort beskrivelse af, hvordan du bruger dem. Grundlæggende er der fire indbyrdes forbundne hæfter. Alle fire er påkrævet. De er: (1) "Lærebogen". (2) "ledsageren". Det giver yderligere øvelser og svarene på øvelser i lærebogen. (3) "Tillægget". Det giver yderligere øvelser med svar for at forbedre læring gennem yderligere praksis (4) Det tosprogede ordforråd. Dette er en alfabetisk liste over Speedwords (mellem 3,00 og 10.000 afhængigt af udgaven) med deres engelske ækvivalent, samt en engelsk-til-Speedwords opslagsliste. Ordforrådet indeholder en indledende kommentar af Dutton, som er værdifuld til forståelse og brug af ordbogen. Afhængigt af hvornår de blev offentliggjort, kan de blive kaldt "Dutton Speedwords", Dutton Double Speedwords "," Duttom Youth Speedwords "eller" Dutton World Speeedwords ". De blev udgivet på forskellige tidspunkter med forskellige titler og indeholder mindre forskelle. Der er normalt mere end en udgave af hver. Senere udgaver (1946 eller helst 1951) er de mest komplette og opdaterede. De indeholder normalt en forklaring på eventuelle ændringer i den seneste udgave.

Den mest almindelige autoritative kilde er "Teach Yourself Dutton Speedwords". Det er fokuseret på notering (side 2, afsnit 4). Den indeholder otte lektioner, et tillæg og en ordbog med omkring 1.00 speedwords.

International versus engelsk/hjemmebrug af Speedwords

En vigtig faktor, der kan påvirke læring, er, om kommunikationen er mellem højttalere på indoeuropæiske sprog. Læringshastighedsord påvirkes af baggrunden. Det er orienteret mod det engelske sprog i dets ordforråd og sætningskonstruktion. Dutton hævder (TYDS, side 90), at memorisering vil være langsommere for ikke-indo-europæiske sproghøjttalere, de vil være i stand til at udvide deres ordforråd lige så let, når ordforrådet er mestret. Det betyder, at eleven altid skal være bevidst om, hvorvidt Dutton beskriver Speedwords, der skal bruges i international kommunikation eller kun den engelske brug.

Den engelske brug gør indrømmelser, der er kontraproduktive i forhold til international kommunikation. Disse indrømmelser kan opsummeres som:

  1. Brug af udvalgte synonymer fundet på engelsk, som er betegnet med ordet, der får et stort bogstav. For eksempel 'O' for 'sir' (TYDS, side 35, afsnit 35).
  2. Anerkender et endnu bredere spektrum af synonymer og yderligere ord, der på ingen måde adskiller sig fra de internationalt brugbare Speedwords (se f.eks. TYDS, side 148-154).
  3. Forkortelse af nogle Speedwords (sammentrækninger), som kan være uforenelige med international brug. For eksempel 'Bil' for 'bill', når der allerede er 'bil' brugt til 'konto'.
  4. Brug af Speedwords med forkortelser, der vil være meningsløse i international brug. Undlad f.eks. 'I' fra 'bil' (TYDS, side 141, afsnit 85).
  5. Oprettelse af forbindelser med yderligere suffikser. For eksempel bruges det nye endelse '-c' til -tion, tious, -cious, -tial, ture, -sure mens '-m' bruges til at udtrykke -ment, (TYS, side 152, regel 14).
  6. Oprettelse af forbindelser til Speedwords, som kan være i uoverensstemmelse med international brug. For eksempel er 'ze' + 'nav' forkortet 'zev' (side 56, afsnit 60).

Derfor skal læreren af ​​Speedwords være opmærksom på, at nogle af de udvidelser, de laver og bruger, kan hæmme frem for at lette international kommunikation.

Leksikon

Princippet bag valget af ordrødder i Dutton Speedwords er maksimum, at ofte anvendte ord skal være kortere end sjældent brugte ord for at fremskynde kommunikationen (se informationsteori ). Der er 493 rødder med et, to og tre bogstaver. De 46 hyppigste engelske ord sidestilles med 27 Speedword-rødder på et bogstav, også kaldet forælderord i Teach Yourself Dutton Speedwords-bogen:

a [aː] "at, to" (<fransk à )
b [bʊt] "but, butt" (<engelsk)
c [tʃə/tʃi] "dette" (<fransk ce )
d [də/di] "af, fra" (<fransk de )
e [eː] "at være, er, er, er" (<fransk est )
f [froː] "for" (<engelsk)
g [ɡə/ɡi] "de, dem"
h [hiː] "har, har" (<engelsk?)
i [iː] "in, within" (<engelsk)
j [ʒə/ʒi] "jeg, mig" (<fransk je )
k [kə/ki] "det" [sammenhæng] (<fransk que )
l [lə/li] "the" (<fransk le )
m [mɪt] "med" (<tysk mit )
n [nɔt] "nej, ikke" (<engelsk)
o [oː] "on" (<engelsk)
p [pə/pi] "kan, for at kunne" (<fransk peut )
q [kwə/kwi] "do (spørgsmålspartikel), spørgsmål, forespørgsel" (<engelsk)
r [rə/ri] "vil, skal" (<?)
s [sə/si] "han, ham" (<fransk se )
sh [ʃə/ʃi] "hun, hende" (<engelsk)
t [tə/ti] "it" (<engelsk)
u [uː] "a, an, one" (<latinsk util )
v [və/vi] "dig" (<fransk vous )
w [wə/wi] "vi, os" (<engelsk)
x [ɪks] "om, hvis"
y [joː] "var, var"
z [zuː] "as, then" (<engelsk? "zen"?)
& [og] "og" (<engelsk)

Nogle ord på to og tre bogstaver er

godt - gu
ved - sa
kærlighed - am
smuk - bel
sprog - lin
spil, leg - lud

(Bemærk, at alle undtagen det første af disse eksempler er taget fra latinske rødder - sapio , amo , bellus , lingua , ludus - som er "værelse" og "søvn" herunder - kamera og dormio - mens "gode" og roden til " luft "nedenfor kommer fra tysk : gut , luft .)

De få hundrede rødder kombineres ved hjælp af anbringelser for at udvide ordforrådet. For eksempel: anbringelsen -a angiver en ugunstig konnotation til rodordet; således, bixy = kill, bixya = mord. Nogle forbindelser virker fantasifulde eller i det mindste ikke umiddelbart gennemsigtige, såsom ky + luf (spis + luft) for at betyde "picnic". Grammatiske funktioner omfatter brugen af ​​enkelte bogstaver (i modsætning til verbbøjninger) til at angive spændt; bogstavet r angiver fremtidig tid og y angiver fortid. Således j sa = jeg ved, j ysa = jeg vidste, jr sa = jeg vil vide. Substantiver og verber har samme form (som mange engelske ord: lyset, jeg tænder osv.) Som adverbier og adjektiver ( bel = "smuk" og "smukt"). Forbindelser følger en headnoun-modifier-sekvens, som i ca + dor (værelse + søvn) = soveværelse.

Fonologi og ortografi

Dutton -ortografi er uregelmæssig. Det kombineres med fonologi herunder.

Stress

Stress er på den første stavelse (første vokal), bortset fra at det modsatte endelse -o altid er understreget, og de verbale præfikser u- ( nutidsord ) og y- (datid) aldrig bliver understreget.

Vokaler

Vokaler ligner temmelig meget latin. Når en vokal forekommer i slutningen af ​​et morfem eller før en anden vokal, er den lang, ellers er den normalt kort (selvom nogle suffikser forkorter en forudgående morfem-sidste vokal).

Brev -en e jeg o u au y -
Lang "ah"
[aː] 		"eh"
[eː] 		"ee"
[iː] 		"åh"
[oː] 		"oo"
[uː] 		"ow"
[au̯] 		"m igh t"
[ai̯] 		"sof a "
[ə]
Kort " a t"
[a] 		"g e t"
[ɛ] 		" i t"
[ɪ] 		" o d"
[ɔ] 		"p u t"
[ʊ]

Vokallængde for det meste ikke fonemisk, men bestemmes af position. Der er dog morfofonemisk kontrast i nogle få tilfælde, hvor et rodord står i kontrast til et suffiksord, med suffikser, der ikke forkorter vokalen. For eksempel,

pad [paːd] "betalt" ( pa "pay" + -d passiv participium) vs pad [pad] "pad";
sud " [suːd] " forbedret '( "su" + -d passiv participium) vs sud [sʊd] "pludselig".

Kun au og y er diftonger. Andre sekvenser af vokaler udtales i separate stavelser, fx eis "is" er [ˈeː.ɪs] . Vokalsekvenser i rødderne er ei, eu, oi, oe, ui, ue, ia, io, iu . Sekvenserne dvs. uo findes i skriftlige sammentrækninger, men må ikke udtales på den måde, da alle skriftlige sammentrækninger skal udtales fuldt ud.

"Y" er en konsonant i jer [jɛ] "ja" og i y [ˈjoː] "var, var" kun ".

Konsonanter

Konsonanter er mest som i IPA; f.eks. er s altid stemmeløst, som i "mindre", g er altid hårdt, som i "få", og r er trillet, som på skotsk og italiensk. Undtagelser:

  • c er [tʃ] (som i "i tch ")
  • j er [ʒ] (som på fransk)
  • q er [kw] (som i " qu ick")
  • sh er [ʃ] (som på engelsk)
  • x er [ks] (som på engelsk)

Ord stavet som en enkelt konsonant udtales normalt som den konsonant plus en "meget kort ee" før en vokal, og som den konsonant + schwa ellers, afspejler klart Duttons udtale af e i "the". Endelsen -r (agent) og -z (flertals) udtales med en foregående schwa, når de følger en konsonant.

[ʒ, h] forekommer ikke i den endelige position. [ʃ] forekommer kun i den endelige position i en uskreven anbringelse. En nasal [ŋ] forekommer (kun i slutposition) i to anbringelser, men er heller ikke skrevet i. (Se nedenfor.) [J] forekommer indledningsvis i kun to ord, jer og y ; endelig ender det uden tvivl med diftongen y . Bogstavet w forekommer ikke i den endelige position, men [w] ender sandsynligvis diphthong au .

Konsonantsekvenser i ord-startposition er bl, br, pl, pr, dr, tr, gl, gr, kl, kr, fl, fr, sl, q [kw], sp, st . Den eneste konsonant sekvens i root-mediale stilling er tt i otto "otte". Konsonantsekvenser i ord-slutposition er nd, nt, ng, lk, rb, rd, rt, rg, rk, rm, rn, st, sk og x [ks]. Men aq , selvom den er skrevet med slutkonsonant, udtales ['akwə] ).

Uskrevne konsonanter og vokaler

Nogle morfemer stavet med en enkelt konsonant har en uskreven vokal, og et præfiks stavet med en enkelt vokal har en uskrevet konsonant:

  • b "men" er [bʊt] , som på engelsk "men"
  • -c (et suffiks) er [tʃoː] , som om det var skrevet co . Det vil sige, at lec "mail" udtales [ˈleːtʃoː] , ikke *[ˈlɛtʃ] .
  • f "for" er [tilbage] , som om det var skrevet fro
  • m "med" er [mɪt] , som om det var skrevet mit
  • n "ikke" er [nɔt] , som om det var skrevet ikke
  • -st "-ist" er [ɪst] , som om det var skrevet ist
  • u- (participium) er [ʊŋ]
    (selvom "have" er hu [hʊŋ] frem for forventet *øh)
  • x "hvis" er [ɛks] , som om det var skrevet ex
  • y "var/var" er [joː] , som om det var skrevet yo (med y udtalt som konsonant)
  • z "som" er [zuː] , som om det var skrevet zu
  • & "og" er [og] , som om det var skrevet og

I versionerne af Speedwords før 1951 er h "have/har" (perfekt anspændt hjælp) [hiː] , som om det var skrevet hi ; i 1951 Dutton Speedwords Dictionary finder vi imidlertid, at skjul "skjul" før 1951 er blevet til hi [hiː] . Det er meget usandsynligt, at Dutton ville have holdt h og hej som homofoner; men vi får ikke at vide, hvordan h nu skal udtales.

Bemærk: h (og dens datid hy og nuværende participle hu ) anvendes kun som en ekstra verbum; "har/har" i betydningen "har/har fået" er ha [haː]

Nogle endelser har en uskreven vokal, der kun forekommer efter bestemte konsonanter. De er detaljeret nedenfor.

Anbringelser

Som nævnt ovenfor tager præfikserne fortid- y- [ai̯] og u- [ʊŋ] ikke stress, og u- udtales med et uskrevet engma. Me- [Me] og My- [Mai] også fortsat tryksvage, når der dannes sammenligningstal og superlativer, f.eks mebel [meː'bɛl] "smukkere", mybel [mai̯'bɛl] "smukkeste".

Efterstilte vokaler er lange og tager en epentetisk [j] (engelsk y ), når de følger en vokal. For eksempel udtales gree "forfærdeligt, ekstremt" (< are + e ) [ˈgreːjeː] , mua "for (meget)" (< mua + a ) er [ˈmuːjaː] og dau "tillad, bevilg " (< da + u ) er [ˈdaːjuː]

Endelsen -n og -st stammer fra speedwords un "negative" og dets "professional" og udtales altid fuldt ud og tager en epentetisk [j], når man følger en vokal, f.eks. Gan "knap" (< ga + n ) er [ˈɡaːjʊn] og rist "fuldmægtig" (< ri + st ) er [ˈriːjɪst] .

Ordene co "indsamle, indsamle" og za "kære, elskede, intime" kan også bruges som suffikser; hvis de tilføjes et ord, der ender på en vokal, forkorter de ikke den vokal, f.eks. lec "korrespondance, mail" er [ˈleːtʃoː] og perza "far (dy), papa" er [ˈpɛrzaː]

Endelser, der udtales som en enkelt konsonant efter en vokal, forkorter generelt den vokal. Undtagelserne er -d, -z, -r , som efterlader vokalen lang. (Som nævnt ovenfor tager -z og -r en epentetisk schwa efter enhver konsonant.) Mange konsonanter udtales med en uskreven vokal efter visse konsonanter:

  • -d udtales [d] efter vokaler og stemmekonsonanter, men d og [ɛd] efter d og stemmeløse konsonanter.
  • -m (afledt af ordet om "artikel, objekt, ting") forkorter en foregående vokal og udtales [ɔm] efter enhver konsonant, f.eks. dam "donation, gave, nutid" (< da + m ) er [dam] og tegm "dække, låg" (< teg + m ) er [ˈtegɔm]
  • Andre en -konsonant -suffikser --b (< ib "mulig"), -g (< ig "generelt"), -k (< ik "ejendom, kvalitet", -l (< il "bestemt (e) speciel", -p (< ep "placering, sted, position, sæt, sæt"), -s (< er "komplement") og -t (< et "lille, lille") -forkort den foregående vokal og, når de "kan blive artikuleret uden besvær "udtales som en enkelt konsonant efter en anden konsonant, ellers udtales de fuldt ud, da ordene fra dem er afledt efter andre konsonanter. Dutton tilføjer, at -s altid skal udtales [ɪs] efter ord, der ender på -k eller -g "for at undgå forveksling med endelsen -x .

Derudover har tre endelser helt forskellige former efter konsonanter og vokaler:

  • -f efter vokaler og -y efter konsonanter
  • -v efter vokaler og -i efter konsonanter
  • -x efter vokaler og -o efter konsonanter

f ~ -y er naturligvis abstraheret fra fy "årsag, skab, fornuft, gengiv"; parene -v ~ -i og -x ~ -o ser ud til at være vilkårlige kreationer.

Også i versionen af ​​Speedwords før 1951 gav Dutton apostrofen som et besiddende suffiks udtalt [zai̯] , f.eks. L mant'kap [lə'mantzai̯kap] "drengens hoved". Men i ordbogen Dutton fra 1951 lister et nyt rodord zy [zai̯] "sygdom". Det er utænkeligt, at Dutton ville have beholdt apostrofen homofon med zy "sygdom". Apostrofen bevares i "Teach Yourself Dutton Speedwords" (1951, 1971), men der er ingen indikation af, hvordan dette skal udtales.

Uregelmæssigheder for at undgå homofoner

De eneste eksempler specifikt givet af Dutton er:

  1. "væk" som en modsætning til retningsbestemt a "til" er ao [aː'joː], da *økse ville være homofon med økse "spørg".
  2. Agentsuffikset -r (< er "person") skrives som det fulde ord og udtales med en epentetisk [j] , når det ellers ville skabe en homofon med et eksisterende ord. For eksempel, "maker" er Maer [maːjɛr] for at undgå forveksling med mar [mar] "gifte sig, ægteskab" (I "Dutton Dobbelt-Speed Words Companion til tekst-bog", Dutton giver også spotte "dommer" [ʒuːjɛr] til undgå forveksling med jur [ʒʊr] "lov, lovlig"; i ordbogen fra 1951 er "dommer" imidlertid givet som bare [ˈʒuːjɪst]

Efter 2 ovenfor kan vi med rimelighed antage, at hvis vi tilføjer -b, -c, -g, -k, -l, -m, -n, -p, -s eller -t , så er det fulde ord, hvorfra disse stammer ville være blevet skrevet og udtalt med en epentetisk [j] , således * noib "mærkbar" [ˈnoːjɪb] for at undgå forvirring med nob "fejret, hædret , noter, anseet " [nɔb] .

Efter 1 ovenfor kan vi med rimelighed antage, at dette altid ville være tilfældet, hvis der ved tilføjelse af -x ville være blevet oprettet en homofon. Vi kan også antage, at det samme ville gælde for -v ~ -i -paret, dvs. hvis vi ved at tilføje -v havde en homofon, skal vi tilføje -i [ˈjiː i stedet; den samme brønd har fundet anvendelse på -f ~ y -parret, dvs. hvis vi ved at tilføje -f havde en homofon, skal vi tilføje -y {IPA | [ˈjai̯}} i stedet; men da disse suffikser stammer fra ordet fy , kan det være, at Dutton efter 1 ovenfor ville have tilføjet -fy .

Sammensatte ord

Når to rødder danner en forbindelse, placeres det uskrevne anbringelse [ŋ] efter den første rod. Når tre rødder danner en forbindelse, placeres det uskrevne anbringelse [ʃ] efter den første rod. Begge anbringelser tager en epentetisk [ɪ] efter en konsonant. Eksempler:

albe "allerede" (< al + be ) er [ˈalɪŋbeː]
diel "telefon" (< di + el ) er [ˈdiːŋɛl]
rysan "hospital" (< ry + san ) er [ˈrai̯ŋsan]
opmekav "anti-fly" (< op + mek + av ) er [ˈɔpɪʃmɛkav] 'OPP-ish-mek-avv'
ryefki "gymnasium" (< ry + ef + ki ) er [ˈrai̯ʃɛfkiː]

Morfologi og syntaks

Rodord kan fungere som adjektiver, substantiver, verbum eller adverbier. I "Dutton Speedwords Dictionary" (1951, London, Dutton Publications) læser vi: "Det engelske sprog er, som de fleste andre naturlige sprog, inkonsekvent i at have separate ord for adjektivet" hot "og substantivet" heat ", mens det samme ord . 'kold' kan virke som enten et substantiv eller et adjektiv ifølge sin sammenhæng Hvad gælder for 'kolde' kan logisk gælder også for 'hot', hvorfor den Speedword han enten betegner 'varme' eller 'hot' alt efter omstændighederne. ...

"Ligesom der ikke er nogen forskel på engelsk mellem substantivet 'kold' og tillægsordet 'kold', så er der ingen mellem tillægsordet 'hurtig' og adverbiet 'fast' (der er ikke noget engelsk ord 'hurtigt' svarende til ' langsomt '). Hvad der gælder for adjektivet' hurtig 'kan logisk også gælde for andre kvalifikatorer, og derfor er det ikke nødvendigt at skelne mellem f.eks.' smuk 'og' smukt '. Det betyder, at i international korrespondance er Speedword bel kan ikke kun formidle 'skønhed' og 'smuk' ... men også 'smukt' ...

"Verber og substantiver kan på samme måde udskiftes, for på samme måde som hvert af de engelske ord 'arbejde', 'svar' og 'ros' kan fungere enten som et verbum eller substantiv i henhold til dets omgivelser, så kan ethvert andet ord have en På engelsk er substantivformen for verbet 'fail' 'fail' og 'pay' 'payment'; men i daglige udtryk som 'without fail' og 'in his pay' er den unødvendige sondring elimineret ... Speedword [ sic ? eller s p eeedwords] -politikken er at skære den gordiske knude og få pa til at betyde enten 'betale' eller 'betaling', før enten 'forberede' eller 'forberede', kok 'lave mad' eller 'lave mad' ', mænd ' husker 'til' hukommelse 'og så videre hele vejen igennem. "

Der er imidlertid grammatiske anbringelser, der er relevante for bestemte dele af talen.

Verbet anbringer

Nutiden er umærket, f.eks. J spe [ʒə 'speː] "Jeg taler". Fortiden er præget af det ikke- understregede præfiks y- [ai̯] , f.eks. J yspe [ʒi ai̯'speː] "Jeg talte".

To verber er uregelmæssige:

  • at være: e [eː] "være, er. er, er"; y [joː] "var, var".
  • at have ( perfekt hjælpestof ): h (udtale efter 1951 ukendt) "har, har"; hy [hai̯] "havde".

Den umærkede form fungerer også som infinitiv, f.eks. Sh am spe [ʃi'am 'speː] "hun elsker at tale"

Der er to participier:

Nuværende participium har præfiks u- [ʊŋ] , f.eks. Uspe [ʊŋ'speː] "tale"
Perfekt participium har endelsen -d [d, ɛd] , f.eks Sped [drønede] "talt"

Kun ét uregelmæssigt verbum: det nuværende participium af hjælpe -h er hu [hʊŋ]

Bemærk: Dutton er ganske klar over, at præfikset u danner et participium , dvs. et verbalt adjektiv, f.eks. U uspe tem [uː ʊŋ'speː tem] 'et talende ur', l ura på [li ʊŋ'raː 'ɔn] "arbejdet mand." Faktisk bruger han fem afsnit for at hamre dette punkt hjem.

Dutton afsætter seks afsnit for at hamre forskellen mellem den engelske gerund (verbal substantiv) og det nuværende participium hjem. Han præciserer, at formularer med præfikset u- kan anvendes kun som en gave participium. I Speedwords skal gerunden udtrykkes med samme form som infinitiv , dvs. det umærkede verbum, f.eks. G amt spe [ɡi 'amt speːd "de kan lide at tale", gi ko & go [ɡiː' koː og 'goː] "deres ankomst og går "

desuden

de kontinuerlige tider dannes med "at være" og det umærkede verbum, f.eks. se ri [si 'eː' riː] "han skriver"; wy ri [wə 'joː' riː] "vi skrev".
de perfekte tider dannes med hjælp h og det umærkede verbum, fx sh ri "han har skrevet ; g hy spe " de havde talt ".

Substantiv anbringer

Flertallet, hvor det er nødvendigt , er vist med endelsen -z , f.eks. Femz ['fɛməz] "kvinder". Dutton understreger, at hvis det er klart fra kontekst, at substantivet skal være flertal, bruges slutningen -z ikke, f.eks. Ud fem [ʊd 'fɛm] "mange kvinder"; cz på [tʃəz 'ɔn]

I versionen af ​​Speedwords før 1951 er besiddelse af substantiver [zai̯] og skrevet med en apostrof, f.eks. L fem 'ryg lə ' fɛmzai̯ 'rai̯ɡ] "kvindens hus"; men i 1951 introducerede Dutton et nyt rodord zy [zai̯], der betyder "sygdom". Det er meget usandsynligt, at Dutton ville have beholdt apostrofen med den samme lyd. Men vi ved ikke, hvad han efterfølgende gjorde.

Adjektiv/ adverb anbringelser

mig- [ˈmeː] komparativ, mere, -er (< mig større, stigning, mere), fx mebel [meː'bɛl] "smukkere (ly)"
My- [Mai] superlativ, de fleste, -est (< min mest), f.eks mybel [mai̯ː'bɛl] "smukkeste (ly)"

Ordformative suffikser

-a [(j) aː] ugunstig
-b [b, ɪb] mulighed, -ible, -able (< ib mulig)
-c [tʃoː] samling (< co collect, collection)
-e [(j) eː] augmentativ
-f [f] årsagssammenhængende (efter en vokal) (< fy årsag, fabrikat, grund, gengivelse)
-g [ɡ, ɪɡ] (en idé med et generelt forhold til roden) (< ig general)
-i [iː] forening (efter en konsonant), besiddende på pronomen
-k [k, ɪk] kvalitet, -ic (< ik ejendom, kvalitet)
-l [l, ɪl] (en idé, der har et særligt forhold til roden) (< il særligt, specielt, særligt)
-m [m, ɔm] ting (< om artikel, objekt, ting)
-n [(j) ʊn] negativ, -less, in-, un- (< un negativ)
-o [oː] modsat, modsat (efter en konsonant)
-p [p, ɛp] sted (< ep placering, sted, position, put, sæt)
-r [r, ər, jɛr] person, agent, -er (< er person)
-s [s, ɪs] (en idé, der har et komplementært forhold til roden) (< er komplement)
-t [t, ɛt] diminutiv, -ette (< et lille, lille)
-u [(j) uː] gunstig
-v [v] forening (efter en vokal)
-x [ks] modsat, modsat (efter en vokal)
-y [ai̯] årsagssammenhængende (efter en konsonant) (< fy årsag, fabrikat, fornuft, gengivelse)
-z [z, əz] flertal, -s
-st [ɪst] professional, -ist (< ist professional)

I "Dutton World Speedwords" er vi angivet på side 64, §328, 'ubestemt præposition' iv . Men det er klart fra Dutton indtræden, at de anbringer -i og -v er ikke taget fra denne forholdsord, men snarere, at forholdsord er en backformation fra anbringer.

Dutton siger [ord i kursiv blev skrevet som kursiv speedwords i den oprindelige]: " De præpositioner 'på', 'på', 'ved', 'under' etc. er undertiden bruges til at formidle en noget løs idé om forening uden nogen konkret idé om position, som i 'på det mest', 'ved den måde', 'virksomhed', 'under vanskeligheder' osv Når derfor enhver forholdsord er ikke bogstaveligt relevant, den Speedword er 'iv' anvendes. Dette Speedword består af de to forenings suffikser 'i-' og '-v' og formidler derfor hensigtsmæssigt ideen om forening uden bestemt stedfornemmelse . "

Interfixer (ikke skrevet)

- [ŋ, ɪŋ] to-rod-forbindelse
- [ʃ, ɪʃ] tre-root forbindelse

Se eksempler i Sammensatte ord i afsnittet 'Fonologi og ortografi' ovenfor.

Potentielle forbedringer af Speedwords

Der er tre potentielle forbedringer af Speedwords, som ville overvinde uklarheder, fjerne mangler eller mangler og overvinde forvirring. Disse blev diskuteret.

En stor tvetydighed er terminologisk. Dutton bruger tre udtryk i flæng i TYDS. De er 'overordnet ord' (side 9, 88), 'radikal' (side 88) 'ord-rod' (side 51, 52) og 'ordfamilie' (side 89). Nogle gange bruger han dem identisk, for at betyde stammen, det er et udeleligt element TYS side 88). På andre tidspunkter mener han det udelelige element plus præfiks eller suffiks eller forbindelserne af udelelige elementer (TYDS, side 158). Ved at gøre det mangler han evnen til at skelne mellem dem. Det ville være meget enklere at reservere de tre udtryk til det udelelige element og derefter bruge udtrykket "udvidelse" til tilføjelse af præfiks eller suffiks. "Compound" ville beholde sin eksisterende brug. Endnu mere forvirrende tilføjer han et andet udtryk 'ordfamilier' (TYDS, side 89). Det er ikke klart, om dette refererer til det udelelige element plus alle dets præfikser og suffikser. Dutton refererer også til "søgeord", hvilket betyder de grundlæggende eller væsentlige stamord, hvortil præfiks og suffikser tilføjes. Så det betyder, at der er uklarhed for eleven om, hvad der er det grundlæggende ordforråd for Speedwords. Nogle yderligere undersøgelser er i gang for at se, om dette kan afklares.

Der er en åbenbar udeladelse og mangel. Disse kunne let have været rettet af Dutton ved hjælp af hans personlige viden og inkluderet i en udvidet TYDS -udgave.

Den største undladelse er en beskrivelse af hans begrundelse bag formulering af de Speedwords, han har valgt. I sit åbningskapitel af alle udgaver af Teach Yourself Dutton Speedwords med titlen "Dutton Speedwords Analyzed" (TYDS, side 7–9) beskriver han nogle af de principper, han brugte. For eksempel ved at bruge Horns analyse af ofte brugte ord til at bestemme, hvor meget hans Speedword -ordforråd skal forkortes eller afkortes, og ved at trække på ord, der er fælles for flere europæiske sprog. Men det svarer ikke til en systematisk redegørelse for, hvordan nye tekniske ord og udtryk kunne føjes til Speedwords ordforråd. Det viser heller ikke, at de eksisterende Speedwords var klogt valgt.

De største mangler skyldes at overvinde forvirring forårsaget af tilsyneladende uoverensstemmelser i forståelsen af, hvad der menes med bestemte Speedwords givet de forskellige tilgængelige Speedword -dannelsesmetoder. Der er fire mulige områder af forvirring. For det første kan dekryptering af betydningen af ​​et Speedword producere flere mulige kandidatbetydninger. Der er 20 endelser (TYDS, side 90). Praksisen med at inkorporere et Speedword -suffiks i Speedword gør det svært at afgøre, om et Speedword enten er et Speedword -stamme (det vil sige et udeleligt element) eller et Speedword og et suffiks. For eksempel er Speedword 'de' dag, 'deb' er gæld, men 'debe' er i går. Endelsen 'e' er en forstærkning (TYDS, side 37), der signalerer en komparativ stigning. Så en uforstået fortolkning tyder på, at 'debe' er en stor gæld. Duttons svar på denne indsigelse er, at de skal læres. For det andet multiplicerer sammentrækninger af ofte anvendte Speedwords faktisk ordforrådet ved at oprette nye Speedwords. For eksempel forkortes 'debe' i går til 'db', og 'jecen' procent forkortes til 'jc'. Igen er Duttons svar på denne indsigelse, at de skal læres. For det tredje er der nogle forvirrende uoverensstemmelser. For eksempel er 'La' fantastisk, 'Mla' er større. 'M' bruges også som en forkortelse for 'Mr.'. Det er uklart, om dette er et trykfejl med L i små bogstaver, og hvad 'm' betyder. Endelig opfordrer Dutton til at slutte Speedwords sammen som forbindelser, undtagen hvor de svarer til et eksisterende Speedword. Dette skaber nye Speedwords, som bliver uigenkendelige, fordi de ikke er i ordbogen. Igen er Duttons svar på denne indsigelse, at de skal læres. Ulempen er, at det øger ordforrådet, hvilket reducerer fordelen ved at holde ordforrådet lille.

Sammenfattende kan disse mangler løses. Uklarhed kan løses ved at få en kopi af Speedwords -publikationen, der viser de 493 elementære Speedwords, men dette kan ikke opnås. Det kan også indeholde begrundelsen for formulering af Speedwords. Manglerne skal behandles forskelligt. I stedet for straks at ændre nogle Speedwords, skal systemet med anbringelser (præfiks, suffiks) undersøges igen. Antallet af præfikser bør reduceres. Nogle overlapper hinanden (f.eks. Augmentation og gunstig, TYDS, henholdsvis side 37–38, 34). Supplementets suffiks angiver et forkert par eller er ude af sekvens TYDS, side 50–51) for eksempel betyder 'ze' sende, men 'zes' er bring. Det diminutive suffiks formidler ikke størrelse (TYDS, side 51), f.eks. 'Gør' for live, mens 'prik' er besøg). Brugen af ​​et præfiks skjuler Speedword, fordi det første bogstav ikke umiddelbart kan genkendes. Disse forslag ville gøre Speedwords lettere genkendelige, fordi elementærstammen ville være pålidelig genkendelig. Tilsyneladende i 1980'erne og 1990'erne blev der forsøgt at ændre Speedword -mangler, men de er ikke længere tilgængelige til inspektion og evaluering. Forbedringer afhænger af at læse Dutton -publikationer fra 1933 og 1951, som kan afsløre metode og begrundelse.

Referencer

eksterne links