Jämförande forskning - Comparative research

Jämförande forskning är en forskningsmetodik inom samhällsvetenskap som syftar till att göra jämförelser mellan olika länder eller kulturer . Ett stort problem i jämförande forskning är att datamängden i olika länder kan definiera kategorier olika (till exempel genom att använda olika definitioner av fattigdom ) eller kanske inte använder samma kategorier.

Definition

Jämförande forskning, helt enkelt uttryckt, är handlingen att jämföra två eller flera saker i syfte att upptäcka något om en eller alla de saker som jämförs. Denna teknik använder ofta flera discipliner i en studie. När det gäller metoden är majoritetsöverenskommelsen att det inte finns någon metod som är speciell för jämförande forskning. Det tvärvetenskapliga tillvägagångssättet är bra för den flexibilitet som det erbjuder, men jämförande program har ett fall att svara mot uppmaningen att deras forskning saknar en "sömlös helhet."

Det finns verkligen metoder som är mycket vanligare än andra i jämförande studier. Kvantitativ analys bedrivs mycket oftare än kvalitativ, och detta ses av de flesta jämförande studier som använder kvantitativa data. Den allmänna metoden för att jämföra saker är densamma för jämförande forskning som den är i vår vardagliga jämförelse. Liknande fall behandlas lika, och olika fall behandlas olika; skillnadens omfattning avgör hur olika fall ska behandlas. Om man har tillräcklig skillnad mellan två kan forskningsresultaten inte vara särskilt användbara.

Sekundär analys av kvantitativa data är relativt utbredd i jämförande forskning, utan tvekan delvis på grund av kostnaden för att få primära data för så stora saker som ett lands politiska miljö. Denna studie är generellt aggregerad dataanalys. Jämförelse av stora mängder data (särskilt statligt) är vanligt. En typisk metod för att jämföra välfärdsstater är att balansera sina utgifter för social välfärd.

I linje med hur mycket teoretisering har gått under det senaste århundradet tenderar jämförande forskning inte att undersöka "stora teorier", såsom marxism . Det sysselsätter sig istället med teorier i mellanområdet som inte syftar till att beskriva vårt sociala system i sin helhet, utan en delmängd av det. Ett bra exempel på detta är det vanliga forskningsprogrammet som letar efter skillnader mellan två eller flera sociala system och sedan tittar på dessa skillnader i förhållande till någon annan variabel som existerar i dessa samhällen för att se om den är relaterad. Det klassiska fallet med detta är Esping-Andersens forskning om sociala välfärdssystem. Han märkte att det fanns en skillnad i olika typer av sociala välfärdssystem och jämförde dem baserat på deras nivå av nedbrytning av sociala välfärdsartiklar. Han fann att han kunde klassificera välfärdsstater i tre typer, baserat på deras nivå av nedbrytning . Han teoretiserade vidare utifrån detta att avkodning baserades på en kombination av klasskoalitioner och mobilisering och regimets arv. Här använder Esping-Andersen jämförande forskning: han tar många västerländska länder och jämför deras nivå av avkvalificering, utvecklar sedan en teori om avvikelsen baserat på hans resultat.

Jämförande forskning kan ta många former. Två viktiga faktorer är rum och tid. Spatialt är gränsöverskridande jämförelser den överlägset vanligaste, även om jämförelser inom länder, kontrasterande olika områden, kulturer eller regeringar också finns och är mycket konstruktiva, särskilt i ett land som Nya Zeeland, där politiken ofta förändras beroende på vilken ras det gäller till. Återkommande interregionala studier inkluderar jämförelse av liknande eller olika länder eller uppsättningar länder, jämförelse av eget land med andra eller med hela världen.

Den historiska jämförande forskningen handlar om att jämföra olika tidsramar. De två huvudsakliga alternativen i denna modell är att jämföra två steg i tiden (antingen ögonblicksbilder eller tidsserier), eller bara att jämföra samma sak över tid för att se om en policys effekter skiljer sig över en tidsperiod.

När det gäller ämnet för jämförande förfrågningar hävdar många att det inte finns något unikt för det. Detta kan verkligen vara sant, men en kort genomgång av jämförande strävanden avslöjar att det finns vissa ämnen som är mer återkommande än andra. Att avgöra om socioekonomiska eller politiska faktorer är viktigare för att förklara regeringsåtgärder är ett välkänt tema. I allmänhet är dock det enda som är säkert i jämförande forskningsfrågor att det finns skillnader som ska analyseras.

Utveckling

Som Moutsios argumenterar bör tvärkulturell och jämförande forskning ses som en del av den vetenskapliga anda som uppstod i Grekland på 600-talet och den övergripande uppskattning av kunskap och lärande som var karakteristisk för 5-talet. Med andra ord är det en del av uppkomsten av episteme och philo-sophia , som en kärlek till kunskap som är oberoende av materiella fördelar. Episteme , som en form och aktivitet inom logotypfältet , markerade brytningen av kognitiv stängning och avancerad empirisk undersökning, logisk argumentation och sökandet efter sanningen. Och den höga uppskattningen för intellektuell aktivitet gav upphov till en äkta nyfikenhet på andra kulturer - som därefter har legat i centrum för jämförande undersökningar.

Dessutom låg den filosofiska och politiska frågan bakom den grekiska jämförande blicken som präglade den demokratiska polisens liv . Filosofisk undersökning, från milesierna till sofisterna, ifrågasatte representationerna och de kognitiva traditionerna hos sitt eget folk; undersökningen av andra folks traditioner var, som Herodotus historier visar, en aktivitet som är förknippad med etos för filosofisk kritik som kännetecknade det demokratiska livet i Grekland. På samma sätt är ifrågasättning av de grekiska lagarna och institutionerna och dess relaterade värderingar och metoder (t.ex. isegoria och parrhesia ), som en del av grekisk politik, förknippat med de första historikernas ansträngningar att reflektera över heminstitutioner genom att undersöka andras.

Enligt Karl Deutsch har vi använt denna form av utredning i över 2000 år. Att jämföra saker är viktigt för grundläggande vetenskaplig och filosofisk undersökning, vilket har gjorts under lång tid. De flesta författare är mer konservativa i sin uppskattning av hur länge jämförande forskning har varit hos oss. Det är till stor del en tom debatt om definitionen av traditionen med dem som ifrågasätter om jämförelse av saker räknas som jämförande forskning.

Läroböcker om denna studieform började dyka upp på 1880-talet, men dess uppgång till extrem popularitet började efter andra världskriget . Det finns många anledningar till att jämförande forskning har kommit att ta en hedersplats i samhällsvetenskapens verktygslåda. Globalisering har varit en viktig faktor som ökat önskan och möjligheten till utbytesutbyte och intellektuell nyfikenhet om andra kulturer. Informationsteknik har möjliggjort större produktion av kvantitativa data för jämförelse, och internationell kommunikationsteknik har gjort det lätt att sprida denna information.

Se även

Anteckningar

Referenser

  • Antal, AB, Dierkes M. & Weiler HN (1987). "Gränsöverskridande politisk forskning: traditioner, prestationer och utmaning". I Dierkes, M., Weiler, H. och Antal, A. (red.). Jämförande policyforskning: Lära av erfarenhet . Gower. ISBN 978-0-566-05196-8.
  • Clasen, Jochen (2004). "Definiera jämförande socialpolitik". En handbok för jämförande socialpolitik . Edward Elgar Publishing. ISBN 978-1-84064-886-7.
  • Deacon, Bob (1983). Socialpolitik och socialism . Pluto Press. ISBN 978-0-86104-721-5.
  • Deutsch, Karl (1987). "Prolog: Achievements and Challenges in 2000 Years of Comparative Research". I Dierkes, M., Weiler, H. och Antal, A. (red.). Jämförande Policy Research: Att lära av erfarenheter . Gower. ISBN 978-0-566-05196-8.
  • Esping-Andersen, Gøsta (1990). De tre världarna av välfärdskapitalism . Princeton University Press. ISBN 978-0-691-02857-6.
  • Heidenheimer, Arnold J .; Hugh Heclo; Carolyn Teich Adams (1983). Jämförande allmän policy . St. Martin's Press. ISBN 978-0-312-00493-4.
  • Jones, Catherine (1985). Mönster av socialpolitiken . Taylor & Francis. ISBN 978-0-422-77260-0.
  • Øyen, E. (2004). "Att leva med ofullkomliga jämförelser". I Kennett, P. (red.). En handbok för jämförande socialpolitik . Edward Elgar. s. 275–291. ISBN 978-1-84064-886-7.
  • Przeworski, Adam; Henry Teune (1970). Logiken med jämförande social undersökning . Wiley-intercience.