Primele principii de instruire - First Principles of Instruction

Primele principii de instruire , create de M. David Merrill , profesor emerit la Universitatea de Stat din Utah , este o teorie de instruire bazată pe o revizuire amplă a multor modele și teorii de instrucție. Primele principii ale instrucțiunii sunt create cu scopul de a stabili un set de principii pe baza cărora toate teoriile și modelele de instruire sunt în general de acord, iar mai mulți autori recunosc natura fundamentală a acestor principii. Aceste principii pot fi folosite pentru a ajuta profesorii, formatorii și proiectanții de instruire să dezvolte materiale de instruire bazate pe cercetare într-un mod care ar putea produce câștiguri pozitive ale învățării elevilor.

Principiile

Primele principii de instruire sunt descrise ca un set de principii interdependente care, atunci când sunt aplicate corect într-un produs sau cadru de instruire, vor spori învățarea elevilor. Aceste principii includ următoarele:

• Sarcină / Centrată pe probleme - Elevii învață mai multe atunci când instrucțiunile sunt centrate pe sarcini sau probleme relevante din lumea reală, inclusiv o serie de sarcini sau probleme care progresează de la simplu la complex.
• Activare - Elevii învață mai multe atunci când sunt direcționați să-și amintească cunoștințele anterioare, să-și amintească o structură pentru organizarea acestor cunoștințe sau li se oferă o structură pentru organizarea de noi cunoștințe. Această activare poate include, de asemenea, o experiență de învățare fundamentală pe care se poate baza o nouă învățare.
• Demonstrație - Elevii învață mai multe când li se demonstrează noi cunoștințe în contextul sarcinilor sau problemelor din lumea reală. Cunoașterea demonstrată este atât informativă, cât și bazată pe abilități. Demonstrația este îmbunătățită atunci când aderă la principiile e-learning bazate pe cercetare.
• Aplicație - Elevii învață mai multe atunci când îndeplinesc sarcini din lumea reală sau rezolvă probleme din lumea reală și primesc feedback și îndrumări adecvate în timpul acelei aplicații.
• Integrare - Elevii învață mai multe atunci când sunt încurajați să își integreze noile cunoștințe în viața lor prin reflecție, discuție, dezbatere și / sau prezentarea de noi cunoștințe.

Aceste principii pot fi utilizate într-un ciclu de instruire centrat pe sarcină sau pe probleme, începând cu activare și continuând prin demonstrație, aplicație și integrare.

Primele principii ale instrucțiunii sunt similare cu alte teorii de instruire centrate pe sarcini (de exemplu, modelul de proiectare a celor patru componente ale lui Van Merriënboer), în sensul că folosește o problemă sau o sarcină din lumea reală ca vehicul pentru instruire. Elevii văd demonstrații ale exemplelor de rezolvare a problemelor din lumea reală, li se oferă oportunități de a rezolva probleme din lumea reală și li se oferă feedback cu privire la aplicația lor. Elevii sunt învățați noi cunoștințe și informații în contextul sarcinii sau problemei din lumea reală, care oferă un context în care sunt obținute cunoștințele. Primele principii sunt diferite de învățarea bazată pe probleme, totuși, prin faptul că oferă mai multă îndrumare și demonstrație studenților, care este redusă pe măsură ce studenții dobândesc expertiză.

Suport pentru cercetare

Există un corp tot mai mare de sprijin pentru cercetare pentru primele principii de instruire ale lui Merrill. Într-un studiu, cercetătorii au chestionat 140 de studenți din 89 de instituții de învățământ superior diferite și au descoperit că studenții au fost de 9 ori mai predispuși să raporteze că au însușit învățarea obiectivelor cursului atunci când au fost utilizate primele principii de instruire și când au petrecut mult timp și eforturi de studiu. Un alt studiu a observat instructori premiați la un institut de învățământ superior și a constatat că aceștia foloseau unele sau toate primele principii de instruire în strategiile lor de predare, legând astfel instructorii apreciați de principii. Într-un alt studiu, cercetătorii au comparat eficiența instruirii folosind Primele Principii de Instrucțiune cu instrucțiuni mai tradiționale și au constatat că elevii din grupul Primelor Principii au învățat mult mai mult și au terminat sarcinile de învățare mult mai repede. Un alt studiu a constatat că studenții la biologie care învață din instrucțiuni folosind primele principii de instruire au crescut semnificativ încrederea în capacitatea lor de a rezolva probleme similare în viitor, în comparație cu ceilalți cursanți.

Vezi si

• Tehnologie educațională
• Design de instruire
• Teoria instructionala

Referințe

linkuri externe

• Despre cele 5 puncte de instruire ale lui Merrill
• Merrill, MD (2013). Primele principii ale instrucțiunii: identificarea și proiectarea unei instrucțiuni eficiente, eficiente și captivante. Pfeiffer.