E-nauka

Pod hasłem e-Science rozumie się paradygmat naukowy – nauka elektroniczna lub „nauka udoskonalona”.

e-Science ma na celu wspólne badania, które są prowadzone w oparciu o kompleksową infrastrukturę cyfrową. Infrastruktura ta integruje wszystkie zasoby istotne dla obszaru badawczego, a jednocześnie zapewnia narzędzia do ich przetwarzania. Organizuje rozkład mocy obliczeniowych w intensywnych obliczeniowo scenariuszach badawczych. W opracowywaniu wyników badań wspiera procesy współpracy i oferuje platformę do publikacji wyników – które z kolei stają się zasobami do dalszych badań.

W tym sensie e-nauka ma, oprócz aspektu technologicznego ( wirtualizacja sprzętu), przede wszystkim aspekt społeczny i naukowo-polityczny (badanie kooperacyjne, ponowne wykorzystanie danych, interoperacyjność narzędzi cyfrowych). Chociaż ekspansja metod e-nauki na gospodarkę i społeczeństwo (społeczeństwo) jest pożądana, rozwój ten następuje tylko z wahaniem. Stopniowe zbliżanie się do tego celu przez kilka lat nie jest rzadkością w rozwoju nowej infrastruktury .

W dziedzinie e-nauki, na przykład przy wsparciu rządu Na przykład promowane obszary zarządzania wiedzą (sieci wiedzy), otwarty dostęp , e-learning i przetwarzanie siatkowe .

Koncepcja eScience jest kontynuowana w poszczególnych podobszarach. Tu powstają terminy takie jak e-geografia, e-humanistyka, e-medycyna czy e-inżynieria.

To, co mówi się przede wszystkim w Niemczech i Wielkiej Brytanii pod pojęciem e-Science, w przybliżeniu odpowiada pojęciu „infrastruktury cybernetycznej” w USA oraz pojęciu „e-Badań” w Australii.

Zobacz też

literatura

linki internetowe