Psykoseksuel udvikling - Psychosexual development
| Del af en række artikler om |
| Psykoanalyse |
|---|
.jpeg) |
I freudiansk psykologi er psykoseksuel udvikling et centralt element i den psykoanalytiske seksualdriftsteori . Freud mente, at personligheden udviklede sig gennem en række barndomsfaser, hvor nydelse, der søgte energier fra id'et, blev fokuseret på visse erogene områder. En erogen zone er karakteriseret som et område af kroppen, der er særligt følsomt over for stimulering. De fem psykoseksuelle stadier er det orale , anal , falliske , latente og kønsorganer . Den erogene zone, der er forbundet med hvert trin, tjener som en kilde til glæde. At være utilfreds på et bestemt tidspunkt kan resultere i fiksering . På den anden side kan tilfredshed resultere i en sund personlighed. Sigmund Freud foreslog, at hvis barnet oplevede frustration på et af de psykoseksuelle udviklingsstadier, ville de opleve angst, der ville vedvare til voksenalderen som en neurose , en funktionel psykisk lidelse.
Baggrund
.jpg)
Sigmund Freud (1856–1939) observerede, at barnets adfærd i løbet af de forudsigelige stadier af tidlig barndomsudvikling er orienteret mod visse dele af deres krop, f.eks. Munden under amning , anus under toilettræning. Han hævdede, at voksenneurose (funktionel psykisk lidelse) ofte er forankret i barndommens seksualitet, og foreslog derfor, at neurotisk voksenadfærd er manifestationer af barndommens seksuelle fantasi og lyst. Det er fordi mennesker er født " polymorfe perverse ", spædbørn kan få seksuel nydelse fra enhver del af deres kroppe, og at socialisering dirigerer de instinktive libidinale drifter til voksen heteroseksualitet. I betragtning af den forudsigelige tidslinje for barndommens adfærd foreslog han "libido -udvikling" som en model for normal seksuel udvikling i barndommen, hvor barnet skrider frem gennem fem psykoseksuelle stadier - det orale; den anal; den falliske; det latente; og kønsorganet - hvor kildeglæden er i en anden erogen zone .
Freudiansk psykoseksuel udvikling
Seksuel infantilisme : ved at forfølge og tilfredsstille deres libido (seksualdrift), kan barnet opleve fiasko (forældrenes og samfundsmæssig misbilligelse) og dermed associere angst med den givne erogene zone. For at undgå angst bliver barnet fikseret , optaget af de psykologiske temaer relateret til den pågældende erogene zone. Fikseringen vedvarer til voksenalderen og ligger til grund for individets personlighed og psykopatologi. Det kan manifestere sig som psykiske lidelser såsom neurose , hysteri , kvindelig hysteri eller personlighedsforstyrrelse .
| Scene | Aldersspænd | Erogen zone | Konsekvenser af psykologisk fiksering |
|---|---|---|---|
| Mundtlig | Fødsel - 1 år | Mund | Oralt aggressiv: tyggegummi og enderne af blyanter osv. Oralt passiv: rygning, spisning, kysse, oral seksuel praksis Oral stadiefiksering kan resultere i en passiv, godtroende, umoden, manipulerende personlighed. |
| Anal | 1-3 år | Elimination af tarm og blære |
Analretentiv : Obsessivt organiseret eller overdrevent pæn Anal ekspulsiv : hensynsløs, skødesløs, trodsig, uorganiseret, koprofil |
| Fallisk | 3–6 år | Kønsorganer |
Ødipus -kompleks (hos drenge og piger); ifølge Sigmund Freud. Electra -kompleks (hos piger); ifølge Carl Jung . Promiskuitet og lavt selvværd hos begge køn. |
| Reaktionstid | 6 - puberteten | Sovende seksuelle følelser | Umodenhed og manglende evne til at danne tilfredsstillende ikke-seksuelle forhold som voksen, hvis der sker fiksering på dette stadium. |
| Kønsorganer | Pubertet - død | Seksuelle interesser modnes | Frigiditet, impotens, seksuel perversion, store vanskeligheder med at danne et sundt seksuelt forhold til en anden person |
Oral fase
Den første fase af psykoseksuel udvikling er den orale fase , der spænder fra fødslen til et års alder, hvor spædbarnets mund er fokus for libidinal tilfredsstillelse, der stammer fra glæden ved at fodre ved moderens bryst og fra den mundtlige udforskning af deres miljø dvs. tendensen til at placere objekter i munden. De id dominerer, fordi hverken ego eller super ego er endnu ikke fuldt udviklet, og da barnet ikke har nogen personlighed (identitet), er enhver handling baseret på princippet om nydelse . Ikke desto mindre dannes det infantile ego under det orale stadie; to faktorer bidrager til dets dannelse: (i) ved udvikling af et kropsbillede er de adskilte fra den ydre verden, f.eks. forstår barnet smerter, når det påføres deres krop, og identificerer dermed de fysiske grænser mellem krop og miljø; (ii) at opleve forsinket tilfredsstillelse fører til forståelse af, at specifik adfærd tilfredsstiller nogle behov, fx græder tilfredsstiller visse behov.
Fravænning er nøgleoplevelsen i spædbarnets mundtlige fase af psykoseksuel udvikling, deres første følelse af tab som følge af at miste den fysiske intimitet ved fodring ved mors bryst. Alligevel øger fravænning spædbarnets selvbevidsthed om, at de ikke kontrollerer miljøet, og lærer dermed om forsinket tilfredsstillelse , hvilket fører til dannelsen af evnerne til uafhængighed (bevidsthed om selvets grænser) og tillid (adfærd, der fører til tilfredsstillelse ). Alligevel kan forpurring af den mundtlige fase-for meget eller for lidt tilfredsstillelse af begær -føre til en fiksering i mundtlig fase , præget af passivitet, godtroende, umodenhed, urealistisk optimisme , som manifesteres i en manipulerende personlighed, der er et resultat af ego misdannelse. I tilfælde af for meget tilfredsstillelse lærer barnet ikke, at det ikke kontrollerer miljøet, og at tilfredsstillelse ikke altid er umiddelbar og derved danner en umoden personlighed. I tilfælde af for lidt tilfredsstillelse kan spædbarnet blive passivt ved at lære, at tilfredsstillelse ikke er på vej til trods for at have frembragt den glædelige adfærd.
Anal fase
Den anden fase af psykoseksuel udvikling er analfasen , der spænder fra en alder af atten måneder til tre år, hvor spædbarnets erogene zone ændres fra munden (det øvre fordøjelseskanal) til anus (det nedre fordøjelseskanal), mens egoet dannelsen fortsætter. Toiletuddannelse er barnets vigtigste anal-fase-oplevelse, der forekommer omkring en alder af to år og resulterer i konflikt mellem id'et (kræver øjeblikkelig tilfredsstillelse) og egoet (kræver forsinket tilfredsstillelse) med at eliminere kropsaffald og håndtere relaterede aktiviteter ( f.eks. manipulering af ekskrementer, håndtering af forældrenes krav). Forældrestilen påvirker løsningen af id -ego -konflikten, som enten kan være gradvis og psykologisk begivenhedsløs, eller som kan være pludselig og psykologisk traumatisk .
Den ideelle løsning på id-egokonflikten er i, at barnet tilpasser sig moderate forældrekrav, der lærer værdien og vigtigheden af fysisk renlighed og miljøorden og dermed producerer en selvkontrolleret voksen. Men hvis forældrene stiller uhensigtsmæssige krav til barnet ved at understrege toilettræning for meget, kan det føre til udvikling af en kompulsiv personlighed , en person, der også er optaget af pænhed og orden. Hvis barnet adlyder id'et, og forældrene giver efter, udvikler de måske en selvforkælende personlighed præget af personlig sløvhed og miljøforstyrrelse. Hvis forældrene reagerer på det, skal barnet overholde, men måske udvikle en svag selvfølelse , fordi det var forældrenes vilje, og ikke barnets ego, der kontrollerede toilettræningen.
Fallisk fase
Den tredje fase af psykoseksuel udvikling er den phalliske fase , der spænder over tre til seks år, hvor barnets kønsorganer er deres primære erogene zone . Det er på dette tredje infantile udviklingsstadium, at børn bliver bevidste om deres kroppe, andre børns kroppe og deres forældres kroppe; de tilfredsstiller fysisk nysgerrighed ved at afklæde og udforske hinanden og deres kønsorganer, og så lærer de fysiske (seksuelle) forskelle mellem "mand" og "kvinde" og kønsforskellene mellem "dreng" og "pige". I den phalliske fase er en drengs afgørende psykoseksuelle oplevelse Oedipus -komplekset , hans søn -far -konkurrence om besiddelse af mor. Dette psykologiske kompleks stammer fra den græske mytologiske karakter Oedipus fra det 5. århundrede f.Kr. , der ubevidst dræbte sin far, Laius , og seksuelt besad sin mor, Jocasta . Analogt, på det phalliske stadium, er en piges afgørende psykoseksuelle oplevelse Electra -komplekset , hendes datter -mor konkurrence om psykoseksuel besiddelse af far. Dette psykologiske kompleks stammer fra den græske mytologiske karakter Electra fra det 5. århundrede f.Kr. , der planlagde matricidal hævn med Orestes , hendes bror, mod Clytemnestra , deres mor og Aegisthus , deres stedfar, for deres mord på Agamemnon , deres far, (jf. Electra , af Sofokles).
I første omgang anvendte Freud ligeledes ødipuskomplekset på drenge og pigers psykoseksuelle udvikling, men senere udviklede de kvindelige aspekter af teorien som den feminine ødipusholdning og det negative ødipuskompleks ; alligevel var det hans elev -samarbejdspartner, Carl Jung , der opfandt udtrykket Electra -kompleks i 1913. Ikke desto mindre afviste Freud Jungs udtryk som psykoanalytisk unøjagtigt: "at det, vi har sagt om Ødipus -komplekset, gælder med fuldstændig strenghed kun for det mandlige barn , og at vi har ret i at afvise udtrykket 'Electra -kompleks', der søger at understrege analogien mellem de to køns holdning ".
Ødipus : På trods af at mor er den forælder, der primært tilfredsstiller barnets ønsker, begynder barnet at danne en diskret seksuel identitet - "dreng", "pige" - der ændrer dynamikken i forældrenes og barnets forhold; forældrene bliver fokus for infantil libidinal energi. Drengen fokuserer sin libido (seksuel lyst) på sin mor og fokuserer jalousi og følelsesmæssig rivalisering mod sin far - fordi det er ham, der sover med mor. For at lette foreningen af ham med sin mor ønsker drengens id at dræbe far (ligesom Ødipus gjorde), men egoet, der pragmatisk er baseret på virkelighedsprincippet , ved, at faderen er den stærkeste af de to mænd, der konkurrerer om at besidde den ene hun. Ikke desto mindre forbliver drengen ambivalent omkring sin fars sted i familien, hvilket manifesteres som frygt for kastration af den fysisk større far; frygten er en irrationel, ubevidst manifestation af den infantile Id.
Electra : Mens drenge udvikler kastrationsangst , udvikler piger penis misundelse, der er forankret i anatomisk kendsgerning: uden en penis kan hun ikke seksuelt besidde mor, som den infantile id kræver. Som et resultat omdirigerer pigen sit ønske om seksuel forening til far; dermed skrider hun frem mod heteroseksuel kvindelighed, der kulminerer i at føde et barn, der erstatter den fraværende penis . Desuden omfatter pigens psykoseksuelle udvikling efter den phalliske fase overførsel af sin primære erogene zone fra den infantile klitoris til den voksne vagina . Freud anså derfor en piges ødipalkonflikt for at være mere følelsesmæssigt intens end en drengs, hvilket potentielt kan resultere i en underdanig kvinde med usikker personlighed.
Psykolog Karen Horney har bestridt denne teori og kaldet den unøjagtig og nedværdigende for kvinder. Hun foreslog, at mænd faktisk oplever mindreværd, fordi de ikke kan føde børn, et begreb, hun kaldte misundelse i livmoderen .
Psykologisk forsvar : I begge køn giver forsvarsmekanismer midlertidige løsninger på konflikten mellem drifterne til Id og egoens drev. Den første forsvarsmekanisme er undertrykkelse , blokering af minder, følelsesmæssige impulser og ideer fra det bevidste sind; alligevel løser det ikke Id -Ego -konflikten. Den anden forsvarsmekanisme er identifikation , hvormed barnet i deres ego inkorporerer personlighedsegenskaberne hos den samme køn forælder; ved at tilpasse sig, reducerer drengen sin kastreringsangst , fordi hans lighed med far beskytter ham mod fars vrede som en rival til mor; ved at tilpasse sig, gør pigen det lettere at identificere sig med mor, der forstår, at ingen af dem er kvinder, men har en penis, og derfor er de ikke antagonister.
Dénouement : Uafklaret psykoseksuel konkurrence om det modsatte køn forælder kan fremkalde en phallic- fiksering, der får en pige til at blive en kvinde, der løbende stræber efter at dominere mænd (dvs. penis misundelse ), enten som en usædvanligt forførende kvinde (højt selvværd) eller som en usædvanlig underdanig kvinde (lavt selvværd). Hos en dreng kan en fiksering på phallic-stadiet føre til at han bliver en aggressiv, overambitiøs, forgæves mand. Derfor er tilfredsstillende forældrehåndtering og opløsning af Oedipus-komplekset og Electra-komplekset vigtigst for udviklingen af det infantile super-ego, fordi barnet ved at identificere sig med en forælder internaliserer moral og derved vælger at overholde samfundsregler, frem for at skulle refleksivt overholde i frygt for straf.
Latentid
Den fjerde fase af psykoseksuel udvikling er latensfasen, der strækker sig fra seks år til puberteten , hvor barnet konsoliderer de karaktervaner, de udviklede i de tre tidligere stadier af psykologisk og seksuel udvikling. Uanset om barnet med succes har løst den ødipale konflikt eller ej, er idets instinktive drifter utilgængelige for egoet, fordi deres forsvarsmekanismer undertrykte dem i den falliske fase. Fordi de nævnte drev er latente (skjulte) og tilfredsstillelse er forsinket-i modsætning til i de foregående orale, anal- og falliske faser-skal barnet få glæden ved tilfredsstillelse fra sekundær procestænkning, der leder de libidinale drifter mod eksterne aktiviteter, f.eks. som skolegang, venskaber, fritidsinteresser osv. Enhver neurose, der blev etableret i den fjerde, latente fase af psykoseksuel udvikling, kan stamme fra den utilstrækkelige løsning enten på Oidipus -konflikten eller fra Egoets manglende evne til at rette deres energier mod socialt acceptable aktiviteter.
Kønsstadiet
Den femte fase af psykoseksuel udvikling er kønsstadiet, der spænder over puberteten gennem voksenlivet og dermed repræsenterer det meste af en persons liv; dens formål er den psykologiske løsrivelse og uafhængighed af forældrene. Kønsstadiet giver personen mulighed for at konfrontere og løse deres tilbageværende psykoseksuelle barndomskonflikter. Som på det phalliske stadium er kønsstadiet centreret om kønsorganerne, men seksualiteten er konsensuel og voksen, snarere end ensom og infantil. Den psykologiske forskel mellem de falliske og kønsmæssige stadier er, at egoet er etableret i sidstnævnte; personens bekymring flytter sig fra primær-driv-tilfredsstillelse (instinkt) til at anvende sekundær procestænkning til at tilfredsstille begær symbolsk og intellektuelt ved hjælp af venskaber, et kærlighedsforhold, familie og voksenansvar.
Kritik
Videnskabelig
En sædvanlig kritik af den videnskabelige ( eksperimentelle ) validitet af den freudianske psykologiteori om menneskelig psykoseksuel udvikling er, at Sigmund Freud (1856–1939) personligt var fikseret på menneskelig seksualitet ; derfor gik han ind for at definere menneskelig udvikling med en normativ teori om psykologisk og seksuel udvikling. Derfor viste det falliske stadium sig at være kontroversielt, fordi det var baseret på kliniske observationer af Oedipus -komplekset .
I Analyse af en fobi i en femårig dreng (1909), casestudiet om drengen " Lille Hans " (Herbert Graf, 1903–73), der var ramt af equinophobia , forholdet mellem Hans frygt-for heste og af fader - afledt af eksterne faktorer såsom hans søsters fødsel og interne faktorer som den infantile ids ønske om at erstatte far som ledsager til mor samt skyld for at have nydt onani normal for en dreng i hans alder. Desuden blev hans indrømmelse af at ville formere sig med mor betragtet som bevis på drengens seksuelle tiltrækning til modsatte køn. han var en heteroseksuel mand. Alligevel var drengen Hans ikke i stand til at relatere frygtede heste til at frygte sin far. Den psykoanalytiker Freud bemærkede, at "Hans skulle fortalt mange ting, som han ikke kunne sige sig selv", og at "han var nødt til at blive præsenteret for tanker, som han havde, indtil videre, vist tegn på at besidde".
Mange Freud -kritikere mener, at minderne og fantasierne om barndomsforførelse, Freud rapporterede, ikke var rigtige minder, men var konstruktioner, som Freud skabte og tvang sine patienter. Ifølge Frederick Crews fungerede forførelsesteorien, som Freud opgav i slutningen af 1890'erne, som præcedens for bølgen af falske påstande om seksuelt misbrug i barndommen i 1980'erne og 1990'erne.
Feministisk
Samtidig kritiseres Sigmund Freuds psykoseksuelle udviklingsteori som sexistisk , fordi den blev informeret med hans introspektion (selvanalyse). For at integrere den kvindelige libido (seksuel lyst) til psykoseksuel udvikling foreslog han, at piger udviklede " penis misundelse ". Som svar modforeslog den tyske ny -freudianske psykoanalytiker Karen Horney , at piger i stedet udviklede " Power misundelse " frem for penis misundelse. Hun foreslog endvidere begrebet " livmoder og skede misundelse ", mandens misundelse af den kvindelige evne til at føde børn; alligevel udvikler nutidige formuleringer den nævnte misundelse fra den biologiske (barne) til den psykologiske (næring) misundelse af kvinders opfattelse af retten til at være den venlige forælder.
Antropologisk
Samtidskritik sætter også spørgsmålstegn ved universaliteten i den freudianske personlighedsteori (Id, Ego, Super-ego) diskuteret i essayet Om narsissisme (1914), hvor han sagde, at "det er umuligt at antage, at en enhed, der kan sammenlignes med egoet, kan eksisterer i individet helt fra starten ". Moderne kulturelle overvejelser har sat spørgsmålstegn ved de normative formodninger om det freudianske psykodynamiske perspektiv, der udgør søn -far -konflikten i det ødipale kompleks som universel og væsentlig for menneskelig psykologisk udvikling.
Antropologen Bronisław Malinowskis undersøgelser af øerne i Trobriand udfordrede det freudianske forslag om, at psykoseksuel udvikling (f.eks. Oedipus -komplekset) var universel. Han rapporterede, at i det isolerede matriarkalske samfund i Trobriand bliver drenge disciplineret af deres morbrødre, ikke deres fædre; upartisk, avuncular disciplin. I Sex and Repression in Savage Society (1927) rapporterede Malinowski, at drenge drømte om frygtede onkler, ikke om elskede fædre, og derfor er magt - ikke seksuel jalousi - kilden til ødipal konflikt i sådanne ikke -vestlige samfund. In Human Behavior in Global Perspective: an Introduction to Cross-Cultural Psychology (1999), Marshall H. Segall et al. foreslå, at Freud baserede teorien om psykoseksuel udvikling på en fejlfortolkning. Desuden bekræfter nutidig forskning, at selvom personlighedstræk, der svarer til det orale stadie, analstadiet, det phalliske stadie, det latente stadie og kønsstadiet er observerbare, forbliver de ubestemte som faste stadier i barndommen og som voksne personlighedstræk, der stammer fra barndom.
Se også
Referencer
|
Bibliotekets ressourcer om psykoseksuel udvikling |
