Memorie falsă - False memory

În psihologie , o memorie falsă este un fenomen în care cineva își amintește ceva care nu s-a întâmplat sau îl amintește diferit de modul în care s-a întâmplat de fapt. Sugerabilitatea , activarea informațiilor asociate, încorporarea dezinformării și atribuirea greșită a sursei au fost sugerate ca fiind mai multe mecanisme care stau la baza unei varietăți de tipuri de fenomene de memorie falsă.

Amintirile false sunt o componentă a sindromului memoriei false (FMS).

Munca timpurie

Fenomenul memoriei false a fost inițial investigat de pionierii psihologici Pierre Janet și Sigmund Freud .

Freud era fascinat de memorie și de toate modurile în care putea fi înțeleasă, folosită și manipulată. Unii susțin că studiile sale au fost destul de influente în cercetarea contemporană a memoriei, inclusiv în cercetarea în domeniul memoriei false. Pierre Janet a fost un neurolog francez, de asemenea, creditat cu contribuții mari la cercetarea memoriei. Janet a contribuit la memoria falsă prin ideile sale despre disociere și recuperarea memoriei prin hipnoză.

În 1974, Elizabeth Loftus și John Palmer au realizat un studiu pentru a investiga efectele limbajului asupra dezvoltării memoriei false. Experimentul a implicat două studii separate.

În primul test, 45 de participanți au fost repartizați aleatoriu să vizioneze diferite videoclipuri ale unui accident de mașină, în care videoclipuri separate au arătat coliziuni la 20 km / h, 48 km / h și 40 km / h / h). Ulterior, participanții au completat un sondaj. Sondajul a pus întrebarea: "Cât de repede mergeau mașinile când s-au izbit unul de celălalt?" Întrebarea a pus întotdeauna același lucru, cu excepția faptului că verbul folosit pentru a descrie coliziunea a variat. Mai degrabă decât „zdrobit”, alte verbe folosite includeau „lovit”, „ciocnit”, „lovit” sau „contactat”. Participanții au estimat coliziunile de toate viteza la o medie cuprinsă între 35 km / h (56 km / h) și puțin sub 40 mph (64 km / h). Dacă viteza reală a fost factorul principal în estimare, s-ar putea presupune că participanții ar avea estimări mai mici pentru coliziuni de viteză mai mică. În schimb, cuvântul folosit pentru a descrie coliziunea părea să prezică mai bine estimarea în viteză, mai degrabă decât viteza în sine.

Al doilea experiment a arătat de asemenea participanților videoclipuri despre un accident de mașină, dar formularea chestionarului de urmărire a fost esențială în răspunsurile participanților. 150 de participanți au fost repartizați aleatoriu în trei condiții. Cei aflați în prima condiție au primit aceeași întrebare ca primul studiu folosind verbul „spulberat”. Cel de-al doilea grup a primit aceeași întrebare ca primul studiu, înlocuind „zdrobit” cu „lovit”. Ultimul grup nu a fost întrebat despre viteza mașinilor prăbușite. Cercetătorii i-au întrebat apoi pe participanți dacă au văzut sticlă spartă, știind că nu există sticlă spartă în videoclip. Răspunsurile la această întrebare au arătat că diferența dintre faptul că sticla spartă a fost amintită sau nu a depins în mare măsură de verbul folosit. O sumă mai mare de participanți la grupul „spart” a declarat că există sticlă spartă.

În acest studiu, primul punct adus în discuție este că cuvintele folosite pentru a formula o întrebare pot influența puternic răspunsul dat. În al doilea rând, studiul indică faptul că formularea unei întrebări poate oferi așteptări unor detalii ignorate anterior și, prin urmare, o construcție greșită a amintirii noastre de memorie . Această indicație acceptă memoria falsă ca fenomen existent.

Replicile din contexte diferite (cum ar fi jocurile de hochei în loc de accidente auto) au arătat că scenarii diferite necesită efecte de încadrare diferite pentru a produce amintiri diferite.

Manifestări și tipuri

Efect Mandela

Ceasul stației Bologna, subiectul unei memorii false colective

Amintirile false pot fi uneori împărtășite de mai mulți oameni. Un exemplu proeminent provine dintr-un studiu din 2010 care a examinat oameni familiarizați cu ceasul din gara Bologna Centrale , care a fost avariat în masacrul de la Bologna din august 1980. În studiu, 92% dintre respondenți și-au amintit în mod fals că ceasul a rămas oprit de când bombardament atunci când, de fapt, ceasul a fost reparat la scurt timp după atac. Ani mai târziu, ceasul a fost din nou oprit și setat la momentul bombardamentului în respectarea și comemorarea bombardamentului.

Alte exemple includ amintiri ale titlului cărților pentru copii Berenstain Bears scrisă Berenstein , sigla mărcii de îmbrăcăminte Fruit of the Loom cu cornucopie și existența unui film din anii 1990 intitulat Shazaam cu rolul de comedian Sinbad în rolul unui geniu.

În 2010, acest fenomen de memorie falsă comună a fost supranumit „efectul Mandela” de auto- descrisul „ consultant paranormal ” Fiona Broome, cu referire la falsa ei amintire a morții liderului sud-african anti-apartheid Nelson Mandela în închisoare în anii 1980 ( el a murit de fapt în 2013, după ce a ocupat funcția de președinte al Africii de Sud între 1994 și 1999), despre care ea a afirmat că este împărtășită de „poate mii” de alte persoane.

Oamenii de știință sugerează că acestea sunt exemple de amintiri false modelate de factori cognitivi similari care afectează mai multe persoane și familii, precum întărirea socială și cognitivă a amintirilor incorecte sau știri false și fotografii înșelătoare care influențează formarea amintirilor pe baza lor. De exemplu, amintirile false ale lui Shazaam au fost explicate ca o confabulare a amintirilor, inclusiv: comediantul purtând un costum genie în timpul unei prezentări TV a filmelor Sinbad the Sailor în 1994, filmul Kazaam din 1996 cu un genie interpretat de Shaquille O'Neal și o serie animată de la sfârșitul anilor 1960 despre un genie numit Shazzan .

Presupoziții și efectul dezinformării

O presupoziție este o implicație prin limbajul ales. Dacă unei persoane i se întreabă „Ce nuanță de albastru era portofelul?”, Întrebătorul este, în traducere, spunând: „Portofelul era albastru. Ce nuanță era?” Formularea întrebării oferă respondentului un presupus „fapt”. Această presupoziție creează unul dintre cele două efecte separate: efectul adevărat și efectul fals.

• În realitate , implicația era exactă: portofelul era într-adevăr albastru. Aceasta face ca amintirea respondentului să fie mai puternică, mai ușor de accesat și mai ușor de extrapolat din. Un respondent are mai multe șanse să-și amintească un portofel ca fiind albastru dacă solicitarea a spus că este albastră, decât dacă solicitarea nu a spus-o.
• În sens fals , implicația era de fapt falsă: portofelul nu era albastru, chiar dacă întrebarea punea ce nuanță de albastru era. Acest lucru îl convinge pe respondent de adevărul său (adică, că portofelul era albastru), care le afectează memoria. De asemenea, poate modifica răspunsurile la întrebările ulterioare pentru a le menține în concordanță cu implicația falsă.

Indiferent dacă efectul este adevărat sau fals, respondentul încearcă să se conformeze informațiilor furnizate, deoarece consideră că este adevărat.

Metaanaliza lui Loftus cu privire la studiile de manipulare a limbajului a sugerat efectul dezinformării care a pus stăpânire pe procesul de rechemare și produsele memoriei umane. Chiar și cea mai mică ajustare dintr-o întrebare, cum ar fi articolul care precede memoria presupusă, ar putea modifica răspunsurile. De exemplu, după ce a întrebat pe cineva dacă a văzut „semnul de oprire”, mai degrabă decât „un” semn de oprire, i-a oferit respondentului o presupunere că există un semn de oprire în scenă. Această presupoziție a crescut numărul persoanelor care au răspuns că au văzut într-adevăr semnul de oprire.

Puterea verbelor folosite în conversație sau interogare are, de asemenea, un efect similar asupra memoriei; de exemplu - cuvintele întâlnite, lovite, ciocnite, prăbușite sau zdrobite ar determina oamenii să-și amintească un accident de mașină la diferite niveluri de intensitate. Cuvintele lovite, lovite, apucate, lovite sau bâjbâite ar fi pictat cu totul o imagine diferită a unei persoane în memoria unui observator al hărțuirii sexuale dacă ar fi întrebat despre aceasta mai târziu. Cu cât cuvântul este mai puternic, cu atât este mai intensă recreerea experienței din memorie. La rândul său, aceasta ar putea declanșa alte amintiri false pentru a se potrivi mai bine cu memoria creată (schimba modul în care arată o persoană sau cât de repede se deplasa un vehicul înainte de un accident).

Liste de cuvinte

Se poate declanșa amintiri false prezentând subiecților o listă continuă de cuvinte. Când subiecților li s-a prezentat o a doua versiune a listei și li s-a cerut dacă cuvintele au apărut pe lista anterioară, au descoperit că subiecții nu au recunoscut lista corect. Când cuvintele de pe cele două liste erau legate semantic între ele (de exemplu, somn / pat), era mai probabil ca subiecții să nu-și amintească corect prima listă și să creeze amintiri false (Anisfeld & Knapp, 1963).

În 1998, Kathleen McDermott și Henry Roediger III au efectuat un experiment similar. Scopul lor era de a declanșa în mod intenționat amintiri false prin intermediul listelor de cuvinte. Au prezentat subiecți cu liste pentru a studia toate conținând un număr mare de cuvinte care au fost semantic legate de un alt cuvânt care nu a fost găsit pe listă. De exemplu, dacă cuvântul pe care încercau să-l declanșeze era „râu”, lista ar conține cuvinte precum curgere, curent, apă, curent, curbare etc. Ar lua apoi listele și le-ar cere subiecților să-și amintească cuvintele pe liste. Aproape de fiecare dată când a fost declanșată memoria falsă și subiecții ar sfârși prin a-și aminti cuvântul țintă ca parte a listei atunci când nu a fost niciodată acolo. McDermott și Roediger au mers chiar până la a informa subiecții cu privire la scopul și detaliile experimentului, și totuși subiecții și-ar aminti cuvântul țintă nelistat ca parte a listei de cuvinte pe care au studiat-o.

Evenimente naturaliste organizate

Subiecții au fost invitați într-un birou și li s-a spus să aștepte acolo. După aceasta, ei au trebuit să-și amintească inventarul biroului vizitat. Subiecții au recunoscut obiecte compatibile cu „schema de birou”, deși nu au apărut în birou. (Brewer & Treyens, 1981)

Într-un alt studiu, subiecților li s-a prezentat o situație în care au asistat la un jaf în etape. Jumătate dintre subiecți au asistat la jaf în direct, în timp ce cealaltă jumătate a urmărit un videoclip al jafului în timp ce avea loc. După eveniment, au fost așezați și rugați să-și amintească ce se întâmplase în timpul jafului. Rezultatele au arătat în mod surprinzător că cei care au urmărit videoclipul jafului au amintit de fapt mai multe informații cu mai multă precizie decât cei care au fost în direct la fața locului. Încă o memorie falsă s-a prezentat în moduri, cum ar fi subiecții care văd lucruri care s-ar potrivi într-o scenă a crimei care nu erau acolo, sau care nu amintesc lucruri care nu se potrivesc cu scena crimei. Acest lucru s-a întâmplat cu ambele părți, afișând ideea evenimentelor naturaliste organizate.

Prelucrarea relațională

Recuperarea memoriei a fost asociată cu procesarea relațională a creierului. În asocierea a două evenimente (cu referire la memoria falsă, să spunem legarea unei mărturii la un eveniment anterior), există reprezentări textuale și esențiale. Potrivirile verbale cu aparițiile individuale (de exemplu, nu-mi plac câinii pentru că, când aveam cinci ani, o chihuahua m-a mușcat) și se potrivește cu inferențele generale (de exemplu, nu-mi plac câinii pentru că sunt răi). Ținându-se în conformitate cu teoria fuzzy-trace , care sugerează că amintirile false sunt stocate în reprezentări esențiale (care recuperează amintirea adevărată și falsă), Storbeck & Clore (2005) a dorit să vadă cum schimbarea stării de spirit a afectat recuperarea amintirilor false. După folosirea măsurii unui instrument de asociere a cuvintelor numit paradigma Deese – Roediger – McDermott (DRM), dispozițiile subiecților au fost manipulate. Stările de spirit erau fie orientate spre a fi mai pozitive, mai negative, fie erau lăsate neatinse. Rezultatele au sugerat că o dispoziție mai negativă a făcut detaliile critice, stocate în reprezentarea esențială, mai accesibile. Acest lucru ar implica faptul că amintirile false sunt mai puțin probabil să apară atunci când un subiect era într-o dispoziție mai proastă.

Teorii

Ipoteza forței ( forța situațională )

Ipoteza puterii afirmă că, în situații puternice (situații în care un curs de acțiune este încurajat mai mult decât orice alt curs de acțiune datorită recompensei obiective), se așteaptă ca oamenii să demonstreze un comportament rațional, bazându-și comportamentul pe recompensa obiectivă.

Legile actuale prezintă un mare exemplu în acest sens. Majoritatea oamenilor, oricât de îndrăzneți, se vor conforma legilor țării, deoarece plățile obiective înseamnă că primesc siguranță.

Ipoteza construcției

Ipoteza construcției spune că, dacă o informație adevărată furnizată poate modifica răspunsul unui respondent, atunci la fel poate fi o informație falsă.

Ipoteza construcției are implicații majore pentru explicații cu privire la maleabilitatea memoriei. La adresarea unui respondent o întrebare care oferă o presupoziție, respondentul va oferi o retragere în conformitate cu presupoziția (dacă este acceptat să existe în primul rând). Respondentul va reaminti obiectul sau detaliile.

Teoria scheletului

Loftus a dezvoltat ceea ce unii numesc „teoria scheletului” după ce a efectuat un experiment care a implicat 150 de subiecți de la Universitatea din Washington . Loftus a observat că atunci când o presupoziție este una dintre informațiile false, aceasta ar putea fi explicată doar prin ipoteza construcției și nu prin ipoteza puterii. Loftus a afirmat apoi că trebuie creată o teorie pentru experiențe vizuale complexe în care ipoteza construcției joacă un rol semnificativ mai important decât forța situațională. Ea a prezentat o diagramă ca „schelet” al acestei teorii, care mai târziu a fost denumită de unii ca teoria scheletului.

Teoria scheletului explică modul în care este amintită o memorie, care este împărțită în două categorii: procesele de achiziție și procesele de recuperare.

Procesele de achiziție se desfășoară în trei etape separate. În primul rând, la întâlnirea inițială, observatorul selectează un stimul pe care să se concentreze. Informațiile pe care observatorul se poate concentra în comparație cu toate informațiile care apar în situație în ansamblu sunt foarte limitate. Cu alte cuvinte, se întâmplă multe în jurul nostru și luăm doar o porțiune mică. Aceasta obligă observatorul să înceapă prin selectarea unui punct focal pentru focalizare. În al doilea rând, percepția noastră vizuală trebuie transpusă în enunțuri și descrieri. Enunțurile reprezintă o colecție de concepte și obiecte; ele sunt legătura dintre apariția evenimentului și rechemarea. În al treilea rând, percepțiile sunt supuse oricărei informații „externe” furnizate înainte sau după interpretare. Acest set ulterior de informații poate reconstrui memoria.

Procesele de recuperare vin în doi pași. În primul rând, memoria și imaginile sunt regenerate. Această percepție este supusă focarelor pe care le-a selectat observatorul, împreună cu informațiile furnizate înainte sau după observație. În al doilea rând, legătura este inițiată de un răspuns de declarație, „pictând o imagine” pentru a da sens celor observate. Acest proces de recuperare are ca rezultat fie o memorie exactă, fie o memorie falsă.

Factori naturali pentru formarea amintirilor false

Diferențe individuale

Se știe că imaginația creativă mai mare și disocierea se referă la formarea memoriei false. Imaginația creativă poate duce la detalii vii ale evenimentelor imaginate. O disociere ridicată poate fi asociată cu utilizarea obișnuită a criteriilor de răspuns lax pentru deciziile sursă din cauza întreruperii frecvente a atenției sau a conștiinței. De asemenea, au fost examinate dorința socială și memoria falsă. Efectele dezirabilității sociale pot depinde de nivelul presiunii sociale percepute.

Este posibil ca persoanele care se simt sub o presiune socială mai mare să accepte. Presiunea percepută de o figură de autoritate poate reduce criteriile indivizilor pentru acceptarea unui eveniment fals ca fiind adevărat. Noii factori individuali de diferență includ credințe preexistente despre memorie, autoevaluarea propriilor abilități de memorie, simptome traumatice și stiluri de atașament . În ceea ce privește prima dintre acestea, credințele metamemoriale despre maleabilitatea memoriei, natura memoriei traumatice și recuperabilitatea memoriei pierdute pot influența disponibilitatea de a accepta impresii vagi sau imagini fragmentare ca amintiri recuperate și, astfel, ar putea afecta probabilitatea acceptării memoriei false . De exemplu, dacă cineva crede că memoria odată codificată este permanentă și că vizualizarea este un mod eficient de recuperare a amintirilor, individul poate susține criterii mai liberale pentru acceptarea unei imagini mentale ca memorie adevărată. De asemenea, persoanele care se raportează că au amintiri zilnice mai bune se pot simți mai obligate să vină cu o amintire atunci când li se cere acest lucru. Acest lucru poate duce la criterii mai liberale, făcându-i pe acești indivizi mai sensibili la memoria falsă.

Există unele cercetări care arată că diferențele individuale în sensibilitatea memoriei false nu sunt întotdeauna mari (chiar și în cazul variabilelor care au arătat anterior diferențe - cum ar fi imaginația creativă sau disocierea), că pare să nu existe o trăsătură de memorie falsă și că chiar și cei care au memoria superioară este susceptibilă de amintiri false.

Trauma

O istorie a traumei este relevantă pentru problema memoriei false. S-a propus ca persoanele cu antecedente de traume sau simptome traumatice să fie deosebit de vulnerabile la deficitele de memorie, inclusiv la eșecurile monitorizării sursei.

Posibile asociații între stilurile de atașament și rapoartele de amintiri false din copilărie au fost, de asemenea, de interes. Stilurile de atașament pentru adulți au fost legate de amintirile evenimentelor din copilăria timpurie, sugerând că codificarea sau recuperarea unor astfel de amintiri poate activa sistemul de atașament. Este mai dificil pentru adulții care evită să acceseze experiențe emoționale negative din copilărie, în timp ce adulții ambivalenți accesează cu ușurință aceste tipuri de experiențe. În concordanță cu teoria atașamentului, adulții cu stiluri de atașament evitante, precum omologii lor copii, pot încerca să suprime reacțiile fiziologice și emoționale la activarea sistemului de atașament. Există asociații semnificative între atașamentul părinților și sugestibilitatea copiilor . Aceste date, însă, nu abordează în mod direct problema dacă stilurile de atașament ale adulților sau ale părinților lor sunt legate de amintirile false din copilărie. Astfel de date sugerează totuși că evitarea mai mare a atașamentului poate fi asociată cu o tendință mai puternică de a forma amintiri false ale copilăriei.

Privarea de somn

Privarea de somn poate afecta, de asemenea, posibilitatea de a codifica în mod fals o memorie. În două experimente, participanții au studiat listele DRM (liste de cuvinte [de exemplu, pat, odihnă, treaz, obosit] care sunt asociate semantic cu un cuvânt neprezentat) înainte de o noapte de somn sau lipsă de somn; testarea a avut loc a doua zi. Un studiu a arătat rate mai mari de recunoaștere falsă la participanții lipsiți de somn, comparativ cu participanții odihniți.

Privarea de somn poate crește riscul de a dezvolta amintiri false. Mai exact, privarea de somn a crescut amintirile false într-o sarcină de dezinformare atunci când participanții la un studiu au fost privați de somn în timpul codificării evenimentelor, dar nu au avut un efect semnificativ atunci când privarea a avut loc după codificarea evenimentelor.

Sindromul memoriei false

Sindromul memoriei false este definit ca memoria falsă fiind o parte predominantă a vieții cuiva în care afectează mentalitatea și viața de zi cu zi a persoanei. Sindromul memoriei false diferă de memoria falsă prin faptul că sindromul este puternic influențat în orientarea vieții unei persoane, în timp ce memoria falsă poate apărea fără acest efect semnificativ. Sindromul intră în vigoare deoarece persoana crede că memoria influentă este adevărată. Cu toate acestea, cercetările sale sunt controversate, iar sindromul nu este inclus în Manualul de diagnostic și statistic al tulburărilor mintale . Memoria falsă este o parte importantă a cercetării psihologice datorită legăturilor pe care le are cu un număr mare de tulburări mentale, cum ar fi PTSD . Memoria falsă poate fi declarată sindrom atunci când amintirea unei memorii false sau inexacte are un efect mare asupra vieții unei persoane. O astfel de amintire falsă poate modifica complet orientarea personalității și a stilului de viață.

Psihiatrie

Terapeuții care subscriu la teoria memoriei recuperate indică o mare varietate de probleme frecvente, de la tulburări de alimentație la insomnie, ca dovadă a amintirilor reprimate de abuz sexual. Psihoterapeuții au încercat să dezvăluie „amintirile reprimate” la pacienții cu terapie mentală prin „hipnoză, imagini ghidate, interpretarea viselor și narcanaliză”. Raționamentul era că, dacă abuzul nu putea fi amintit, atunci trebuia recuperat de terapeut. Fenomenele juridice s-au dezvoltat în anii 1980, cu procese civile care pretindeau abuzuri sexuale asupra copiilor pe baza „amintirilor” recuperate în timpul psihoterapiei. Termenul „terapie de memorie reprimată” a căpătat impuls și odată cu acesta, stigmatizarea socială i-a înconjurat pe cei acuzați de abuz. „Terapia” a condus la alte tulburări psihologice la persoanele ale căror amintiri au fost recuperate.

Amintirile recuperate prin terapie au devenit mai dificil de distins între simplul reprimare sau existența în primul rând.

Terapeuții au folosit strategii precum hipnoterapia , întrebări repetate și biblioterapie . Aceste strategii pot provoca recuperarea unor evenimente inexistente sau amintiri inexacte. Un raport recent indică faptul că strategii similare ar fi putut produce amintiri false în mai multe terapii în secolul anterior controversei moderne pe tema care a avut loc în anii 1980 și 1990.

Potrivit lui Loftus, există diferite posibilități de a crea memorie falsă indusă de terapie. Una este sugestia neintenționată a terapeuților. De exemplu, un terapeut ar putea să-i spună clientului că, pe baza simptomelor lor, este destul de probabil să fi fost abuzat în copilărie. Odată pus acest „diagnostic”, terapeutul îndeamnă uneori pacientul să urmărească amintirile recalcitrante. Este o problemă care rezultă din faptul că oamenii își creează propria realitate socială cu informații externe.

Tehnica „pierdut-în-mall” este o altă strategie de recuperare. Acesta este în esență un model de sugestii repetate. Persoana a cărei memorie urmează să fie recuperată se spune în mod persistent că a trecut printr-o experiență, chiar dacă nu s-a întâmplat. Această strategie poate determina persoana să-și amintească evenimentul ca având loc, în ciuda falsității sale.

Hipnoza

Laurence și Perry au efectuat un studiu de testare a capacității de a induce amintirea memoriei prin hipnoză. Subiecții au fost puși într-o stare hipnotică și mai târziu treziți. Observatorii au sugerat că subiecții au fost treziți de un zgomot puternic. Aproape jumătate dintre subiecții testați au ajuns la concluzia că acest lucru este adevărat, în ciuda faptului că este fals. Cu toate acestea, prin modificarea terapeutică a stării subiectului, este posibil să fi fost conduși să creadă că ceea ce li se spunea era adevărat. Din această cauză, respondentul are o retragere falsă.

Un studiu din 1989 axat pe hipnotizabilitate și memorie falsă a amintit amintiri exacte și inexacte. În formarea întrebărilor deschise, 11,5% dintre subiecți și-au amintit de evenimentul fals sugerat de observatori. Într-un format cu alegere multiplă, niciun participant nu a susținut că evenimentul fals s-a întâmplat. Acest rezultat a condus la concluzia că sugestiile hipnotice produc schimbări de focalizare, conștientizare și atenție. În ciuda acestui fapt, subiecții nu amestecă fantezia cu realitatea.

Efecte asupra societății

Cazuri legale

Recuperarea memoriei indusă de terapie a făcut apariții frecvente în cazuri juridice, în special în ceea ce privește abuzul sexual. Terapeuții pot ajuta adesea la crearea unei memorii false în mintea victimei, în mod intenționat sau neintenționat. Aceștia vor asocia comportamentul unui pacient cu faptul că au fost victime ale abuzurilor sexuale, ajutând astfel să apară memoria. Ei folosesc tehnici de îmbunătățire a memoriei, cum ar fi analiza viselor de hipnoză, pentru a extrage amintirile abuzurilor sexuale de la victime. Potrivit FMSF (False Memory Syndrome Foundation), aceste amintiri sunt false și sunt produse chiar în căutarea și folosirea lor într-o narațiune de viață. În Ramona v. Isabella , doi terapeuți au cerut în mod greșit să-și amintească că pacientul lor, Holly Ramona, a fost abuzat sexual de tatăl ei. S-a sugerat că terapeutul, Isabella, a implantat memoria în Ramona după utilizarea medicamentului hipnotic sodic amytal . După o decizie aproape unanimă, Isabella fusese declarată neglijentă față de Holly Ramona. Această problemă juridică din 1994 a jucat un rol masiv în aruncarea de lumină asupra posibilității apariției amintirilor false.

Într-un alt caz legal în care au fost folosite amintiri false, acestea au ajutat un bărbat să fie achitat de acuzațiile sale. Joseph Pacely fusese acuzat că a pătruns în casa unei femei cu intenția de a o agresa sexual. Femeia îi dăduse poliției descrierea atacatorului la scurt timp după ce sa întâmplat crima. În timpul procesului, cercetătoarea în memorie Elizabeth Loftus a mărturisit că memoria este falibilă și că au existat multe emoții care au jucat un rol în descrierea femeii dată poliției. Loftus a publicat multe studii în concordanță cu mărturia ei. Aceste studii sugerează că amintirile pot fi ușor schimbate și uneori mărturiile martorilor oculari nu sunt la fel de fiabile pe cât cred mulți.

Un alt caz notabil este Maxine Berry. Maxine a crescut în custodia mamei sale, care s-a opus tatălui să aibă contact cu ea (Berry & Berry, 2001). Când tatăl și-a exprimat dorința de a participa la absolvirea liceului fiicei sale, mama l-a înscris pe Maxine la terapie, aparent pentru a face față stresului de a-și vedea tatăl. Terapeutul l-a presat pe Maxine pentru a recupera amintirile abuzurilor sexuale comise de tatăl ei. Maxine s-a defectat sub presiune și a trebuit să fie internat psihiatric. A suferit o ligatură a trompelor , așa că nu va avea copii și nu va repeta ciclul abuzului. Cu sprijinul soțului și al medicului de îngrijire primară, Maxine și-a dat seama în cele din urmă că amintirile ei erau false și a intentat un proces pentru malpraxis. Procesul a scos la iveală manipularea mamei de către profesioniștii din domeniul sănătății mintale pentru a o convinge pe Maxine că a fost abuzată sexual de tatăl ei. În februarie 1997, Maxine Berry și-a dat în judecată terapeuții și clinica care a tratat-o ​​între 1992 și 1995 și, spune ea, a făcut-o să creadă în mod fals că a fost abuzată sexual și fizic în copilărie când nu a avut loc niciodată un astfel de abuz. Procesul, intentat în februarie 1997 la Minnehaha Co. Circuit Court, Dakota de Sud, afirmă că terapeutul Lynda O'Connor-Davis a avut o relație necorespunzătoare cu Berry, atât în ​​timpul cât și după tratamentul ei. Procesul mai numește psihologul Vail Williams, psihiatrul Dr. William Fuller și Charter Hospital și Charter Counselling Center drept inculpați. Berry și soțul ei s-au stabilit în afara instanței

Deși au existat multe cazuri legale în care memoria falsă pare să fi fost un factor, acest lucru nu ușurează procesul de distincție între memoria falsă și rechemarea reală. O strategie terapeutică solidă poate ajuta la această diferențiere, fie evitând strategiile controversate cunoscute, fie dezvăluind controversa unui subiect.

Harold Merskey a publicat o lucrare despre problemele etice ale terapiei cu memorie recuperată. El sugerează că, în cazul în care un pacient a avut probleme grave preexistente în viața sa, este probabil ca „deteriorarea” să apară într-o măsură relativ severă după rechemarea memoriei. Această deteriorare este o paralelă fizică cu trauma emoțională aflată la suprafață. Pot exista lacrimi, zvârcoliri sau multe alte forme de tulburare fizică. Apariția deteriorării fizice a amintirii memoriei provenind de la un pacient cu probleme relativ minore înainte de terapie ar putea fi un indiciu al falsului potențial al memoriei amintite.

Copii

Memoria falsă este adesea luată în considerare pentru victimele traumei, inclusiv pentru abuzurile sexuale din copilărie .

Dacă un copil a suferit abuzuri, nu este obișnuit ca ei să dezvăluie detaliile evenimentului atunci când se confruntă într-un mod deschis. Încercarea de a solicita indirect o rechemare a memoriei poate duce la conflictul de atribuire a sursei, ca și când ar fi chestionat în mod repetat, copilul ar putea încerca să rechemeze o memorie pentru a satisface o întrebare. Stresul pus asupra copilului poate face mai dificilă recuperarea unei amintiri exacte. Unii oameni fac ipoteza că, pe măsură ce copilul încearcă în mod continuu să-și amintească o memorie, ei construiesc un fișier mai mare de surse din care ar putea fi derivată memoria, care ar putea include surse, altele decât amintirile autentice. Copiii care nu au fost niciodată maltratați, dar care suferă tehnici similare de provocare a răspunsului, pot dezvălui evenimente care nu au avut loc niciodată.

Unul dintre cele mai notabile eșecuri ale copiilor în reamintirea memoriei este atribuirea greșită a sursei . Atribuirea greșită a sursei este defectul în descifrarea între originile potențiale ale unei amintiri. Sursa ar putea proveni dintr-o percepție reală sau poate proveni dintr-un eveniment indus și imaginat. Copiilor mai mici, în special preșcolarii, le este mai greu să facă discriminări între cei doi. Lindsay & Johnson (1987) au concluzionat că chiar și copiii care se apropie de adolescență se luptă cu acest lucru, precum și amintesc o memorie existentă ca martor. Copiii au mult mai multe șanse să confunde o sursă între a fi inventat sau existent.

De exemplu, Shyamalan, Lamb și Sheldrick (1995) au recreat parțial un studiu care a implicat încercarea de implantare a memoriei la copii. Studiul a cuprins o serie de interviuri referitoare la o procedură medicală pe care copiii ar fi putut să o fi supus. Datele au fost punctate astfel încât, dacă un copil a făcut o afirmație falsă în timpul interviului, copilul a fost clasificat ca fiind inexact. Când procedura medicală a fost descrisă în detaliu, „doar 13% dintre copii au răspuns„ da ”la întrebarea„ Ați avut vreodată această procedură? ””. În ceea ce privește succesul implantării cu „amintiri” false, copiii „au acceptat întrebarea din mai multe motive, o amintire falsă fiind doar una dintre ele. În concluzie, este posibil să nu fi fost create amintiri false la copii în studii de memorie implantată ".

Etică și opinie publică

Un studiu din 2016 a analizat atitudinea publicului cu privire la etica plantării amintirilor false ca o încercare de a influența comportamentul sănătos. Oamenii au fost cei mai preocupați de consecințe, 37% spunând că este excesiv de manipulatoare, potențial dăunătoare sau traumatică. Motivele lor împotriva sunt că scopurile nu justifică mijloacele (32%), potențialul de abuz (14%), lipsa consimțământului (10%), îndoielile practice (8%), alternativa mai bună (7%) și liberul arbitru (3%). Dintre cei care au crezut că implantarea amintirilor false ar fi acceptabilă, 36% au crezut că scopul justifică mijloacele, iar alte motive sunt opțiunile de tratament în creștere (6%), oamenii au nevoie de sprijin (6%), nu s-ar face rău (6%), și nu este mai rău decât alternativele (5%).

Beneficii potențiale

Mai multe beneficii posibile asociate cu memoria falsă provin din teoria fuzzy-trace și a memoriei esențiale. Valerie F. Reyna, care a inventat termenii ca explicație pentru paradigma DRM, explică faptul că concluziile sale indică faptul că dependența de cunoștințele anterioare din memoria esențială poate ajuta indivizii să facă alegeri mai sigure și bine informate în ceea ce privește asumarea riscurilor. Alte trăsături pozitive asociate cu memoria falsă indică faptul că indivizii au procese organizaționale superioare, creativitate sporită și soluții primare pentru probleme bazate pe perspicacitate. Toate aceste lucruri indică faptul că amintirile false sunt adaptive și funcționale. Amintirile false legate de concepte familiare pot ajuta, de asemenea, la rezolvarea viitoare a problemelor într-un subiect conex, mai ales atunci când sunt legate de supraviețuire.

Vezi si

• Eroare de monitorizare a sursei , efect în care amintirile sunt atribuite incorect experiențelor diferite decât cele care le-au provocat.
• Efect de dezinformare , amintiri false cauzate de expunerea la informații înșelătoare prezentate între codificarea unui eveniment și rechemarea ulterioară a acestuia.
• Déjà vu , sentimentul că cineva a trăit situația prezentă înainte.
• Jamais vu , sentimentul de nefamiliaritate cu amintirile recunoscute.
• Criptomnezie , o memorie care nu este recunoscută ca atare.
• Conformitatea memoriei
• Inception , un film științifico-fantastic care se ocupă de conceptul de implantare a ideilor la indivizii adormiți.
• Recursion , un roman științifico-fantastic de Blake Crouch care include subiecte ale memoriei false.

Referințe

Lecturi suplimentare

• Bjorklund, DF (2014). Creație de memorie falsă la copii și adulți: teorie, cercetare și implicații . Psihologie Press. ISBN  9781138003224
• Conway, MA (1997). Amintiri recuperate și amintiri false . Presa Universitatii Oxford.
• Franceză, C (2003). „Amintiri fantastice: relevanța cercetării în mărturia martorilor oculari și amintiri false pentru rapoarte de experiențe anormale” (PDF) . Jurnalul Studiilor Conștiinței . 10 : 153–174. ISSN  1355-8250 . Arhivat din original la 13 martie 2013.CS1 maint: bot: starea URL originală necunoscută ( link )
• Roediger, Henry L .; Marsh, Elizabeth J. (2009). „Memorie falsă” . Scholarpedia . 4 (8): 3858. Bibcode : 2009SchpJ ... 4.3858I . doi : 10.4249 / scholarpedia.3858 .
• Schacter, D. L; Curran, T. (1995). „Neuroștiința cognitivă a amintirilor false”. Analele psihiatrice . 25 (12): 727-731. doi : 10.3928 / 0048-5713-19951201-08 .

Ascultați acest articol ( 30 de minute )

Acest fișier audio a fost creat dintr-o revizuire a acestui articol din 30 iulie 2019 și nu reflectă modificările ulterioare. ( 30.07.2019 )

( Ajutor audio  · Mai multe articole vorbite )