Rada Szkolna Okręgu Peel - Peel District School Board
| Rada Szkolna Okręgu Peel | |
|---|---|
 | |
| Lokalizacja | |
| Kanada | |
| Informacje o okręgu | |
| Nadzorcy | 13 + 4 zastępców dyrektorów |
| Przewodniczący zarządu | Brad MacDonald |
| Dyrektor Edukacji | Rashmi Swarup |
| Szkoły | 259 szkół (2021-22) |
| Budżet | ~ 1,98 mld USD (2021-2022) |
| Identyfikator okręgu | B66125 |
| Studenci i pracownicy | |
| Studenci | 153 000+ studentów (2021-22) |
| Personel | 16 964 (2021-22) |
| Inne informacje | |
| Wybrani powiernicy | 12 |
| Powiernicy studentów | Deepanwita Sen, Selena Zhou |
| Strona internetowa | www |
Peel District School Board ( PDSB ; znany jako angielsko-Language School Board Public Okręg nr 19 przed 1999) to okręg szkolny , który służy około 153.000 przedszkola do klasy 12 uczniów z ponad 259 szkół w regionie Peel (gminy Caledon , Brampton i Mississauga ) w Ontario , bezpośrednio na zachód od Toronto .
Zarząd zatrudnia ponad 15 000 pełnoetatowych pracowników i jest największym pracodawcą w regionie Peel. Od 2012 roku jest to druga co do wielkości rada szkolna w Kanadzie.
Historia
W 1970 r. 10 lokalnych rad połączyło się w Radę Oświaty Hrabstwa Peel. W 1969 r. rada obsługiwała społeczność liczącą ćwierć miliona mieszkańców — 20% populacji. Nowo utworzony Zarząd Hrabstwa Peel miał 50 000 uczniów w 114 szkołach i miał budżet operacyjny w wysokości 41 milionów dolarów. (sprawozdanie roczne 2009)
W 1973 zmieniono nazwę na Peel Board of Education. Obecna nazwa, Peel District School Board, została zatwierdzona w 1998 roku.
1 września 2006 r. rada szkoły ogłosiła, że w środę 6 września 2006 r. uruchomi nową stronę internetową w 25 językach używanych w regionie Peel, aby pomóc rodzicom, którzy posługują się językiem ojczystym innym niż angielski .
Dyrektorzy
- John Fraser, -1988, imiennik Szkoły Średniej im. Johna Frasera
- Bob Lee, 1988-c. 1993, imiennik Szkoły Publicznej Roberta J. Lee
- Harold Braithwaite, 1994-2002, imiennik Harold M. Brathwaite Secondary School
- Jim Grieve, 2002-2009, imiennik James Grieve Public School
- Tony Pontes, 2010-2017, imiennik Szkoły Publicznej Tony Pontes
- Piotr Joshua, 2017–2020
Logo deski do obierania
Zarząd Peel zaprezentował swoje obecne logo we wrześniu 2006 r. W listopadzie 2004 r. zarząd zatwierdził utworzenie komitetu Picture the Future — złożonego z pracowników i powierników — w celu nadzorowania tworzenia pierwszego nowego logo od 1969 roku. Komitet pracował z firmą projektową Hambly and Woolly Inc , wybraną w drodze konkurencyjnego procesu RFP, w celu opracowania nowej identyfikacji wizualnej do zatwierdzenia przez zarząd. Projekt oparto na informacjach zwrotnych od ponad 500 osób, w tym pracowników, uczniów, rodziców, przedstawicieli wspólnot wyznaniowych i kulturowych oraz związków i federacji.
Słuszność
Witamy Centra Świata
W 2009 roku zarząd Peel otworzył trzy Centra We Welcome the World w Brampton i Mississauga. W ramach inicjatywy mającej na celu uświadomienie Centrom We Welcome the World, Ruth Thompson Middle School stworzyła film wideo, w którym różni uczniowie, nauczyciele i pracownicy wypowiadają słowo „Pokój” w 2008 r. i „Witamy” w 2009 r. w swoim ojczystym języku. Ośrodki pomagają nowoprzybyłym rodzinom z dziećmi w wieku szkolnym zarejestrować się do szkoły i osiedlić się w Kanadzie. Pracownicy Centrum Powitalnego służą pomocą i informacją o bezpłatnych usługach w wielu językach.
Zakwaterowanie religijne
Poprzez program o nazwie Faith Forward, zarząd Peel zapewnia zasoby, które pomagają poszerzyć wiedzę na temat szerokiej gamy wyznań, kultur i uroczystości religijnych. Zasoby te obejmują kalendarz dni świątecznych i świątecznych, serię plakatów, przewodnik po materiałach, plany lekcji i szkolenia. Kierownictwo rady jest takie, że wszelkie celebracje wiary i kultury muszą obejmować wszystkich uczniów i pracowników.
Zarząd uznaje prawo każdej osoby do wyznawania lub nieprzestrzegania przekonań i praktyk religijnych wolnych od zachowań dyskryminujących lub nękających i podejmie wszelkie uzasadnione kroki, aby zapewnić personelowi i uczniom dostosowania religijne. Przykładami przystosowań są obserwacje głównych dni świątecznych, wymagania dietetyczne, strój religijny i miejsce na prywatną modlitwę lub rytuały.
Model współodpowiedzialny
Rada Peel uważa, że praca nad tym, aby wszyscy pracownicy czuli się mile widziani i uwzględnieni, wykracza poza zatrudnianie. Jej projekt modelu współodpowiedzialności wspiera różnorodność we wszystkich grupach pracowników. Sednem projektu jest przekonanie, że każda praca na rzecz rzeczywistego włączenia musi aktywnie angażować ludzi wewnątrz i na zewnątrz organizacji w nowy rodzaj partnerstwa — takiego, w którym odpowiedzialność za sukces jest współdzielona.
W ramach modelu współodpowiedzialności rada Peel będzie:
- tworzenie formalnych wydarzeń i szczytów mentorskich, w tym tworzenie ukierunkowanych grup doradczych dla wszystkich klas chronionych, aby pomóc w dotarciu do społeczności
- szkolić kluczowych liderów w zakresie podstawowych pojęć związanych z przekonaniami, założeniami i zachowaniami
- udostępnić symulacje online wszystkim pracownikom zarządu Peel, aby zwiększyć świadomość dywidendy z tytułu różnorodności
- udzielać porad i porad dotyczących tego projektu w miarę jego postępów
Demografia i wrażliwość kulturowa
Wśród kanadyjskich okręgów szkolnych tablica Peel jest jedną z najbardziej zróżnicowanych etnicznie i kulturowo. Rada Szkolna Okręgu Peel uchwaliła procedury i zasady mające na celu akceptację i uwzględnienie różnych kultur i grup etnicznych, a Brian Woodland, dyrektor ds. komunikacji w Radzie Szkolnej, powiedział, że okręg obejmuje różne religie. Rada szkolna zmienia programy nauczania, aby dostosować się do uczniów z różnych środowisk; na przykład, jeśli uczniom wywodzącym się z religii lub kultury nie wolno rysować ludzi, szkoła zmieni program nauczania sztuki. Peel był jedną z pierwszych kanadyjskich rad szkolnych, które zezwalały uczniom na noszenie kirpanów na zajęciach. Rada szkolna nie zezwala przywódcom religijnym na prowadzenie sesji modlitewnych w szkołach.
Programy
Kształcenie dorosłych i ustawiczne
Deska Peel oferuje różnorodne programy dla dorosłych w ciągu dnia, w nocy iw weekendy. Programy obejmują programy punktowe, które pomagają dorosłym ukończyć maturę, programy ESL dla dorosłych, które pomagają dorosłym rozwijać i doskonalić znajomość języka angielskiego, a także kursy czytania i pisania oraz podstawowych umiejętności, które pomagają dorosłym w podnoszeniu określonych umiejętności.
Rada zwróciła uwagę mediów w 2011 roku na kurs dla nauczycieli zagranicznych, kurs mający na celu pomóc nowym Kanadyjczykom w wejściu do zawodu nauczyciela.
Zarząd Peel oferuje również międzynarodowe programy językowe w weekendy dla uczniów w wieku szkolnym. Na poziomie średnim uczniowie mogą zdobywać punkty do dyplomu ukończenia szkoły średniej. Uczniowie mają również dostęp do szkoły wieczorowej i letniej, wsparcia w zakresie umiejętności czytania i pisania i matematyki oraz szkoły online.
Programy alternatywne
Szkoła alternatywna Peel Board (PAS) oferuje różnorodne alternatywne programy zaprojektowane z myślą o indywidualnych potrzebach uczniów. Programy obejmują:
Program Foundations Program Foundations jest przeznaczony dla uczniów co najmniej trzeciego roku liceum, którzy nie ukończyli pomyślnie klas 9 i 10. Uczniowie korzystają z małych klas i indywidualnej uwagi, podczas gdy zabierają do trzech punktów za semestr.
Programy zawieszenia i wydalenia Fresh Start Uczniowie zawieszeni lub wydaleni ze szkoły z zarządem Peel, którzy są zmotywowani do zmiany swojego zachowania, mogą uczestniczyć w programie Fresh Start. Dzięki programom uczniowie kontynuują studia akademickie, jednocześnie ucząc się umiejętności wymaganych do odniesienia sukcesu w szkole, w związkach i w społeczności.
Programy Junior High, Intermediate i Senior Alternative Programy te są przeznaczone dla uczniów zagrożonych przerwaniem nauki w szkole. Dzięki mniejszym klasom i bardziej indywidualnej uwadze uczniowie rozwijają lepsze umiejętności społeczne i postawy wobec szkoły i społeczeństwa.
Supervised Alternative Learning (SAL) SAL to program dla uczniów w wieku od 14 do 17 lat, którzy z różnych powodów są zagrożeni przedwczesnym zakończeniem nauki. Plan SAL został stworzony, aby pomóc uczniom w postępach na drodze do uzyskania dyplomu szkoły średniej Ontario lub osiągnięcia innych celów edukacyjnych i osobistych.
Temporary External Learning Link (TELL) Program TELL jest przeznaczony dla uczniów co najmniej trzeciej klasy szkoły średniej. Studenci ci zazwyczaj nie zdobyli akumulacji punktów swoich rówieśników i wymagają elastycznego harmonogramu ze względu na zobowiązania rodzinne lub zawodowe.
Program Edukacji i Macierzyństwa Nastolatków (TEAM) Program TEAM jest przeznaczony dla uczniów w wieku od 14 do 20 lat, w klasach od 9 do 12, które są w ciąży lub mają dziecko. Program akademicki jest zindywidualizowany w celu zaspokojenia potrzeb każdego studenta. Nacisk kładziony jest na umiejętności rodzicielskie, a uczniowie uczestniczą w cotygodniowych warsztatach prowadzonych przez pielęgniarkę Peel Public Health.
Programy regionalne
Programy regionalne rozpoczynają się w klasach 6, 7 i 9. Uczniowie programów regionalnych nadal spełniają wszystkie wymagania programu nauczania w Ontario, ale coraz większy nacisk kładzie się na obszar zainteresowań. Jesienią odbywają się wieczory informacyjne dla studentów rejestrujących się, aby rozpocząć program we wrześniu następnego roku. Programy obejmują:
- Sztuka
- Fleksografia (technologia druku opakowań)
- Matura międzynarodowa
- Zaawansowane rozmieszczenie
- Międzynarodowy biznes i technologia
- Nauka
- Sporty
- Smyczki
- Ciężarówka i autokar
francuskie zanurzenie
Francuskie zanurzenie rozpoczyna się w klasie 1, a rozszerzony francuski zaczyna się w klasie 7. Rejestracja na oba programy odbywa się w styczniu. Tablica Peel zawiera informacje on-line dla rodziców, jak zdecydować, czy francuski zanurzenie jest odpowiednie dla ich dziecka, oraz inne informacje na temat nauki francuskiego.
Specjalistyczne programy nauczania o wysokich umiejętnościach
Programy specjalistyczne High Skills Major rozpoczynają się w klasie 11 i są oferowane w następujących obszarach:
- Sztuka
- Studia biznesowe i przedsiębiorcze
- Budowa
- Środowisko
- Zdrowie i dobra kondycja
- Hotelarstwo i turystyka
- Technologia informacyjno-komunikacyjna
- Wymiar sprawiedliwości, bezpieczeństwo społeczne i służby ratownicze
- Produkcja
- Sporty
- Transport
Rozszerzony program regionalny
Rada Szkolna Okręgu Peel prowadzi IELC Regional Enhanced Program, program edukacyjny dla uzdolnionych uczniów, zdefiniowany jako „ niezwykle zaawansowany poziom ogólnych zdolności intelektualnych, który wymaga zróżnicowanych doświadczeń edukacyjnych o głębokości i zakresie wykraczającym poza te zwykle zapewniane w zwykłym programie szkolnym w celu zaspokojenia wskazanego poziomu potencjału edukacyjnego. ”
Program nauczania rozszerzonego programu na poziomie gimnazjum może obejmować specjalne zadania lub projekty mające na celu wyzwanie dla uzdolnionych uczniów. Na poziomie szkoły średniej materiał kursu jest taki sam, ale sposób nauczania i/lub zadania mogą się różnić w zależności od potrzeb uczniów.
Istnieje pięć szkół średnich wyznaczonych jako Peel Regional Enhanced Centres, które zapewniają programowanie i program nauczania dla klas rozszerzonych od klasy 9 do klasy 12. Dokładna liczba i różnorodność kursów rozszerzonych różni się w zależności od szkoły, ale większość szkół oferuje podstawowe kursy obowiązkowe jako ulepszone. Bussing i transport dla zaawansowanych uczniów zapewnia rada szkoły.
| Szkoła | Obsługiwany obszar |
|---|---|
| Liceum w Lorne Park | Południowa i południowo-zachodnia Mississauga |
| Szkoła Leśna | Północna, środkowa i zachodnia Mississauga |
| Szkoła średnia w Glenforest | Południowo-wschodnia Mississauga |
| Szkoła średnia w Heart Lake | Central Brampton , Bramalea i północno-wschodnia Mississsauga ( Malton ). |
| Liceum Humberview | Caledon i East Brampton |
Rankingi szkół średnich
Rada Szkolna Okręgu Peel nie wspiera oficjalnie systemu rankingowego Fraser i nie ocenia swoich szkół. Najbardziej aktualne rankingi Fraser można znaleźć na stronie Fraser .
Organizacja systemu szkolnego w ramach Zarządu
Zarząd organizuje swoje szkoły w „rodziny szkolne”, które zasadniczo przypisują odpowiednie szkoły uzupełniające do każdej ze szkół średnich w ramach PDSB. Poniższa lista to organizacja z roku szkolnego 2018-2019.
Kaledon
| Rodzina szkolna | Szkoła średnia (9-12) | Średnia (średnia) Szkoła (6/7-8) | Szkoła podstawowa (K-5/6) | Szkoła K-8 (K-8) |
|---|---|---|---|---|
| Humberview | Liceum Humberview | Allan Drive Gimnazjum |
|
|
| Mayfield | Szkoła średnia w Mayfield |
|
|
Brampton
| Rodzina szkolna | Szkoła średnia (9-12) | Średnia (średnia) Szkoła (6/7-8) | Szkoła podstawowa (K-5/6) | Szkoła K-8 (K-8) |
|---|---|---|---|---|
| Bramalea | Szkoła średnia w Bramalei |
|
|
|
| Stulecie Brampton | Brampton Centennial Secondary School |
|
|
|
| Castlebrooke | Szkoła średnia w Castlebrooke | Gimnazjum Calderstone |
|
|
| Centralna Peel | Centralne Liceum w Peel |
|
|
|
| Chinguacousy | Szkoła średnia Chinguacousy |
|
|
|
| David Suzuki | Liceum Davida Suzuki |
|
|
|
| Łąka Fletchera |
|
|
|
|
| Harold Brathwaite | Harold M. Brathwaite Liceum | Szkoła Publiczna w Fernforest |
|
|
| Jezioro Serca | Szkoła średnia w Heart Lake | Szkoła Publiczna Roberta H. Lagerquista Seniora |
|
|
| Jana Augustyna | Gimnazjum im. Jana Augustyna |
|
||
| Louise Arbor | Liceum Louise Arbor |
|
|
|
| Park Północny | Williams Parkway Senior Szkoła Publiczna |
|
||
| Drzewo sandałowe | Szkoła średnia Sandalwood Heights |
|
||
| Turner Fentona |
|
|
|
Mississauga
| Rodzina szkolna | Szkoła średnia (9-12) | Średnia (średnia) Szkoła (6/7-8) | Szkoła podstawowa (K-4/5/6) | Szkoła K-8 (K-8) |
|---|---|---|---|---|
| Szczyty jabłoni | Szkoła średnia w Applewood Heights |
|
|
|
| Park Cawthry |
|
Allan A. Martin Senior Szkoła Publiczna |
|
|
| Clarkson | Szkoła średnia Clarkson | Szkoła Publiczna w Zielonej Polanie |
|
Szkoła publiczna na wzgórzu |
| Erindale | Szkoła średnia w Erindale |
|
|
|
| Glenforest |
|
Glenhaven Senior Szkoła Publiczna |
|
|
| John Fraser | Liceum im. Johna Frasera | Thomas Street Gimnazjum |
|
|
| Lincoln Alexander | Lincoln M. Alexander Liceum |
|
|
|
| Park Lorne | Liceum w Lorne Park |
|
|
Szkoła publiczna w Tecumseh |
| Łąkowa Dolina | Liceum Meadowvale |
|
|
|
| Mississauga | Szkoła średnia w Mississauga | Gimnazjum Davida Leedera |
|
|
| Kredyt portowy | Szkoła średnia Port Credit |
|
|
Szkoła Publiczna w Riverside |
| Rick Hansen | Liceum Ricka Hansena | Gimnazjum w Fallingbrook |
|
|
| Stephen Lewis |
|
|
|
|
| Streetsville |
|
|
||
| TL Kennedy | Liceum Thomasa L. Kennedy'ego | Szkoła Publiczna Doliny Seniora |
|
|
| Lasy | Szkoła Leśna |
|
|
|
Sprawa Trybunału Praw Człowieka w Ontario i raport Turnera
Była wicedyrektor Ranjit Khatkur z południowoazjatyckiego pochodzenia twierdziła, że jej pochodzenie etniczne/rasowe było powodem, dla którego została pominięta w awansie na dyrektora, mimo że spełniała wszystkie wymagania. Khatkur wniósł skargę do Trybunału Praw Człowieka w Ontario, zarzucając systematyczną dyskryminację w radzie publicznej Peel. Ostatecznie doprowadziło to do umożliwienia Turner Consulting Group opublikowania raportu badawczego na temat zatrudniania i awansu w Radzie Szkolnej Okręgu Peel. 111-stronicowy raport doprowadził do zmian w polityce rekrutacji i awansów w Peel Board. Wcześniej dyrektorzy przeprowadzali wywiady samodzielnie, bez konieczności wykazywania, dlaczego wybrali kandydatów, których wybrali, ani dokumentowania zadawanych pytań. Zmiany obejmują przeprowadzenie wywiadu przez dwie osoby w celu wyeliminowania uprzedzeń, dyrektor nie jest częścią procesu awansu, eliminując w ten sposób ich rolę „strażnika” i rozpoczynając spis różnorodności. Raport wykazał, że nie tylko mniejszości etniczne czy widoczne mniejszości doświadczyły dyskryminacji. Tana Turner odkryła, że nawet niektórzy biali mężczyźni podejrzewali faworyzowanie lub kumoterstwo nepotyzmu.
Opieka
Obecnymi powiernikami zarządu Peel są
- Krzesło - Brad MacDonald
- Wiceprzewodniczący - David Green
| Powiernik | Oddziały | Miasto |
|---|---|---|
| Carrie Andrews | Oddział 7 i 8 | Brampton |
| Susan Benjamin | Oddział 5 | Mississauga |
| Stan Cameron | Oddziały | Kaledon |
| Robert Crocker | Oddziały 6 i 11 | Mississauga |
| Nokha Dakroub | Oddziały 9 i 10 | Mississauga |
| Will Davies | Totemy 2 i 6 | Brampton |
| David Green | Totemy 1 i 5 | Brampton |
| Sue Lawton | Totemy 3 i 4 | Mississauga |
| Brad MacDonald | Oddział 2 i 8 | Mississauga |
| Jan Marchant | Totemy 1 i 7 | Mississauga |
| Kathy McDonald | Totemy 3 i 4 | Brampton |
| Balbir Sohi | Oddziały 9 i 10 | Brampton |
| Deepanwita Sen | Nie dotyczy – Powiernik ucznia dla szkół Peel na północ od autostrady 401 | Północna Mississauga, Brampton i Caledon |
| Selena Zhou | Nie dotyczy – Powiernik ucznia w szkołach Peel na południe od autostrady 401 | Mississauga |
