Projektowanie szkoleń IMS - IMS Learning Design

IMS Learning Design ( IMS LD ) to specyfikacja metajęzyka, która umożliwia modelowanie procesów uczenia się. Specyfikacja została opracowana przez IMS Global Learning Consortium.

Od 2003 roku nie prowadzono dalszych prac nad tą specyfikacją, co spowodowało, że specyfikacja została porzucona.

Deklaracja Larcana w sprawie projektowania uczenia się w 2012 roku była próbą stworzenia nowych podstaw teoretycznych dla dziedziny projektowania uczenia się. Jednak od tego czasu nie zostały wydane żadne dalsze prace.

tło

IMS LD wywodzi się z języka modelowania edukacyjnego opracowanego na Open University w Holandii , a specyfikacja IMS LD została opublikowana przez Radę Techniczną IMS w lutym 2003 r.

Opis

IMS Learning Design był metajęzykiem opisującym projekty uczenia się, które twierdzą, że są pedagogicznie neutralne (zdaniem ich autorów nie narzuca specjalnego podejścia pedagogicznego). Specyfikację można przyrównać do sztuki teatralnej:

• Ludzie odgrywają różne role
• Role dążyć do celów określonych przez przeprowadzenie uczenia się i / lub wsparcia działań
• Działania są prowadzone w środowisku składającym się z obiektów edukacyjnych i usług

IMS LD składa się z trzech poziomów (A, B i C), przy czym każdy poziom rozszerza i włącza poprzedni:

• Poziom A zawiera podstawowe elementy metajęzyka
• Poziom B umożliwia stosowanie ogólnych właściwości i warunków
• Poziom C zapewnia możliwość korzystania z powiadomień (umożliwia dynamiczne ustawianie działań)

Posługiwać się

Specyfikacja była metodą opisu strategii nauczania (modeli pedagogicznych) i celów edukacyjnych. Język jest reprezentowany w XML, dzięki czemu można go odczytać maszynowo; narzędzie IMS obsługujące LD jest w stanie „odegrać” jednostkę uczenia się.

Po wydaniu (2003) IMS LD miał umiarkowanie aktywną społeczność - głównie w Europie, prowadzącą szeroki zakres badań i eksperymentów. Jednak żaden z tych projektów badawczych nie przyniósł praktycznej implementacji, którą można by wykorzystać na dużą skalę.

Wdrożenie - Gracze

• The Open University of the Netherlands opracował silnik IMS LD do grania w LD o nazwie CopperCore. Projekt zarzucono od 2008 roku.
• Uniwersytet Karola III w Madrycie opracował odtwarzacz IMS LD na platformę .LRN Learning. Jest to pierwszy odtwarzacz, który został całkowicie wbudowany w LMS. Ten odtwarzacz jest open source i dostępny z CVS. Projekt został porzucony.

Wdrożenie - tworzenie i eksport

• Edytor Reload może być używany do tworzenia projektów szkoleniowych w formacie IMS LD.
• Graficzny model uczenia się zapewnia intuicyjny graficzny interfejs edycji, który abstrahuje od technicznych aspektów specyfikacji IMS LD.
• OpenGLM jest rozszerzeniem Graphical Learning Modeller, umożliwiającym użytkownikom pobieranie, publikowanie i udostępnianie zasobów i projektów szkoleniowych w otwartym repozytorium ( łącze do pobrania ).
• LAMS (Learning Activity Management System): LAMS używany do eksportowania projektów nauczania w formacie IMS Learning Design Level C, ale został usunięty w wersji 2.5.
• Moodle planował zmienić swój obecny format eksportu kursów, aby był zgodny ze specyfikacją IMS Learning Design w Moodle v2.0, zgodnie z mapą drogową Moodle. Jednak ta funkcja nigdy nie została zrealizowana.

Bibliografia

Linki zewnętrzne

• Specyfikacja IMS Learning Design
• Często zadawane pytania dotyczące projektowania szkoleń IMS
• UNFOLD Project
• Projekt TENCompetence
• Deklaracja z Larcany dotycząca projektowania uczenia się