Kynttiläongelma - Candle problem
Kynttilän ongelma tai kynttilän tehtävän , joka tunnetaan myös nimellä Dunckerin kynttilän ongelma , on kognitiivinen testi , mittaamalla vaikutus funktionaalisten fixedness osallistujien sellaisten ongelmanratkaisuun ominaisuuksia. Testin loi Gestalt-psykologi Karl Duncker, ja se julkaistiin postuumisti vuonna 1945. Duncker esitteli tämän testin alun perin väitöskirjassaan ongelmanratkaisutehtävistä Clarkin yliopistossa .
Ongelma
Testi antaa osallistujalle seuraavan tehtävän: kuinka kiinnittää ja sytyttää kynttilä seinälle ( korkkitaulu ) tavalla, jotta kynttilävaha ei tippu alla olevan pöydän päälle. Tätä varten voit käyttää vain seuraavia tuotteita kynttilän kanssa:
- otteluiden kirja
- peukalolaatikko
Ratkaisu
Tehokkain ratkaisu on tyhjentää peukalokotelo, naulata peukalolla laatikko seinään, laittaa kynttilä laatikkoon ja sytyttää kynttilä tulitikun kanssa. Toiminnallisen kiinteyden käsite ennustaa, että osallistuja näkee laatikon vain välineenä peukaloiden pitämiseksi eikä heti sitä erillisenä ja toiminnallisena osana, jota voidaan käyttää tehtävän ratkaisemisessa.
Vastaus
Monet ihmiset, jotka yrittivät testata, tutkivat muita luovia, mutta vähemmän tehokkaita menetelmiä tavoitteen saavuttamiseksi. Jotkut esimerkiksi yrittivät kiinnittää kynttilän seinään käyttämättä peukalokoteloa, ja toiset yrittivät sulattaa osan kynttilän vahasta ja käyttää sitä liima -aineena kynttilän kiinnittämiseen seinään. Kumpikaan menetelmä ei toimi. Kuitenkin, jos tehtävä esitetään naulojen ollessa kasassa laatikon vieressä (eikä sen sisällä), käytännössä kaikkien osallistujien osoitettiin saavuttavan optimaalinen ratkaisu, joka on itse määritelty.
Testi on suoritettu lukuisille ihmisille, mukaan lukien Kellogg School of Managementin MBA -opiskelijat tutkimuksessa, jossa tutkitaan, onko ulkomailla asuminen ja luovuus sidoksissa toisiinsa.
Glucksberg
Glucksberg (1962) käytti 2 × 2 -muotoilua, joka manipuloi, olivatko tikut ja tulitikut laatikoidensa sisällä tai ulkopuolella ja tarjottiinko kohteille rahapalkintoja tehtävän nopeasta suorittamisesta. Koehenkilöille, joille ei tarjottu palkintoa, joita kutsutaan matalakäyttöisiksi , kerrottiin: "Teemme pilottityötä eri ongelmien parissa päättääksemme, mitkä ovat parhaita vaihtoehtoja kokeilussa, jonka aiomme tehdä myöhemmin. Haluamme saada normeja ratkaisuaikaan. " Muille aiheille, joita kutsutaan suuritehoisiksi , kerrottiin: "Riippuen siitä, kuinka nopeasti ratkaiset ongelman, voit voittaa 5,00 tai 20,00 dollaria. Ryhmän S- kohteiden 25 parasta saavat 5,00 dollaria kukin; parhaat saavat 20,00 dollaria. Ratkaisuaika on käytetty kriteeri. " (Huomattakoon, että inflaatioon sopeutumalla vuoden 1962, tutkimuksen julkaisuvuoden jälkeen, summat vuonna 2020 ovat noin 43 dollaria ja 171 dollaria.) Tyhjien laatikoiden todettiin olevan helpompia kuin täytettyjen laatikoiden ehto: enemmän aiheita ratkaisevat ongelman, ja ne, jotka ratkaisevat ongelman, ratkaisivat sen nopeammin. Täytettyjen laatikoiden olosuhteissa suuritehoiset kohteet suoriutuivat huonommin kuin matalan ajokyvyn omaavat kohteet. Glucksberg tulkitsi tämän tuloksen "neobehavioristisen ajoteorian" avulla: "korkea ajaminen pidentää hallitsevan tavan kuolemaa ja estää siten oikean tavan nousemasta". Selitystä yliarviointivaikutuksen suhteen vaikeuttaa se , että päätehosteet puuttuvat taajuusmuuttajasta ja että merkityksetön suuntaus päinvastaiseen suuntaan tyhjien laatikoiden sisällä.
Toinen tapa selittää korkeammat epäonnistumistasot suuritehoisessa tilassa on se, että prosessi, joka muuttaa tehtävän kilpailuksi rajoitetuista resursseista, voi aiheuttaa aiheeseen lievää stressitasoa, mikä voi johtaa sympaattiseen hermoston vasteeseen, joka tunnetaan nimellä taistele tai pakene . Tämä stressivaste sulkee tehokkaasti aivojen luovan ajattelun ja ongelmanratkaisualueet prefrontaalisessa aivokuoressa .
Kielelliset vaikutukset
E. Tory Higgins ja WM Chaires huomanneet, että koehenkilöillä toistaa nimet yhteisen paria esineitä tässä testissä, mutta eri ja epätavallinen kielellinen rakenne, kuten "laatikko ja nupit" eikä "laatikko on nupit", helpottaa suorituskyky kynttiläongelma. Tämä muotoilu auttaa erottamaan nämä kaksi kokonaisuutta erilaisina ja helpommin saatavilla olevina.
Kirjallisen version annettu tehtävä ihmisiä Stanfordin yliopistossa , Michael C. Frank ja kielen omaksuminen tutkija Michael Ramscar ilmoittaneet, että vain korostaen tiettyjä olennaisia materiaaleja (" pöydällä on kynttilä , joka on laatikko on nastoja , ja kirja on vastaa ... ") lisää kynttiläongelmien ratkaisijoiden määrää 25 prosentista 50 prosenttiin.
