Winnetka -plan - Winnetka Plan

Den Winnetka Planen var et pædagogisk eksperiment afholdt i Winnetka , Illinois -baserede Winnetka School District 36 . Udviklet af Carleton Washburne , som var distriktsinspektør, og inspireret af John Deweys arbejde i University of Chicago Laboratory School , forsøgte planen at udvide uddannelsesfokus til kreative aktiviteter og følelsesmæssig og social udvikling ved hjælp af et program af en type, der senere blev kendt som "programmeret instruktion".

Læreplanen opdelte emner i "fælles væsentlige" og "kreative gruppeaktiviteter." Selvom "fælles nødvendigheder" krævede, at eleverne demonstrerede mestring for at komme videre, tillod de kreative aktiviteter eleverne at komme videre med forskellige hastigheder, og der var ingen strenge mål eller præstationsstandarder. I stedet for at sætte "begavede" elever i klasser på højere niveau, blev eleverne, der kæmpede med skolearbejde, sat i specialklasser for at løse disse individuelle problemer. Det meste af tiden modtog den kæmpende elev en-til-en hjælp fra en lærer. Den dag i dag eksisterer disse klasser og undervisningssessioner stadig, undertiden kaldet "Studiefærdigheder" eller "Ressourcer".

Planen blev efterlignet i vid udstrækning og førte til forskydninger i pensumfokus i hele USA.

Referencer

  1. ^ a b T. Corcoran, "The Winnetka School Plan", The Irish Monthly, bind. 55 , nr. 644, s. 63-67 (februar, 1927), udgivet af irsk jesuitprovins. URL hos JSTOR
  2. ^ Carleton Washburne, en levende uddannelsesfilosofi, University of Chicago Press (1941).
  3. ^ Herbert M. Kliebard, Kampen om den amerikanske læreplan, 1893–1958 , s. 177 (1987; 3. udgave 2004)

se også:

  • "Winnetka -plan fra 1919" . Ontario Institute for Studies in Education . University of Toronto . 1998 . Hentet 2009-06-27 .


Stub ikon

Denne artikel om uddannelse i USA er en stubbe . Du kan hjælpe Wikipedia ved at udvide den .