Textová anotace - Text annotation

Image
Anotace ve Vilna Talmud .

Textová anotace je postup a výsledek přidání poznámky nebo glosování do textu, který může zahrnovat zvýraznění nebo podtržení, komentáře, poznámky pod čarou, tagy a odkazy. Textové anotace mohou zahrnovat poznámky psané pro soukromé účely čtenáře, stejně jako sdílené anotace psané pro účely společného psaní a úprav , komentářů nebo společenského čtení a sdílení. V některých oblastech je textová anotace srovnatelná s metadaty, pokud je přidána post hoc a poskytuje informace o textu, aniž by tento původní text zásadně měnila. Textové anotace jsou někdy označovány jako marginálie , ačkoli někteří si tento termín vyhrazují speciálně pro ručně psané poznámky vyrobené na okraji knih nebo rukopisů. Anotace jsou velmi užitečné a pomáhají rozvíjet znalosti anglické literatury.

Tento článek se zabývá soukromými a sociálně sdílenými textovými anotacemi, včetně ručně psaných anotací a anotací založených na informačních technologiích. Informace o anotaci webového obsahu, včetně obrázků a jiného netextového obsahu, najdete také v anotaci webu .

Dějiny

Textová anotace může být stejně stará jako psaní na média, kde bylo možné s přiměřeným úsilím vytvořit další kopii. Kolem roku 1000 n. L. Se stal prominentní aktivitou v talmudických komentářích a arabských rétorických smlouvách. Ve středověku písaři, kteří kopírovali rukopisy, často dělali okrajové anotace, které pak kolovaly s rukopisy a byly tak sdíleny s komunitou; někdy byly anotace zkopírovány do nových verzí, když byly později tyto rukopisy znovu kopírovány.

Se vzestupem tiskařského lisu a relativní snadností oběhu a nákupu jednotlivých (spíše než sdílených) kopií textů se prevalence sociálně sdílených anotací snižovala a textová anotace se stala soukromější aktivitou spočívající v interakci čtenáře s textem. Anotace vytvořené na sdílených kopiích textů (například knihovních knih) jsou někdy považovány za znehodnocení textu nebo za počínání. Tiskové technologie tedy podporují šíření anotací především jako formální vědecké komentáře nebo textové poznámky pod čarou nebo vysvětlivky spíše než okrajové, ručně psané komentáře od soukromých čtenářů, ačkoli ručně psané komentáře nebo anotace byly u kolaborativního psaní nebo úprav běžné.

Počítačové technologie poskytly nové příležitosti pro individuální a sociálně sdílené textové poznámky, které podporují různé účely, včetně individuálních čtenářských cílů čtení, učení , sociálního čtení , psaní a editace a dalších postupů. Textová anotace v systémech informačních technologií (IT) nastoluje technické problémy přístupu, propojení a ukládání, které obecně nejsou relevantní pro textovou anotaci na papíře, a proto výzkum a vývoj takových systémů často řeší tyto oblasti.

Funkce a aplikace

Textové anotace mohou sloužit různým funkcím pro soukromé i veřejné čtení a komunikační postupy. Učenci Joanna Wolfe a Christine Neuwirth ve svém článku „Od okrajů do centra: Budoucnost anotací“ identifikují čtyři základní funkce, které textové anotace běžně v moderní době plní, včetně: (1) „usnadňování [čtení] a později psaní úkolů “, které zahrnuje anotace podporující čtení pro osobní i profesionální účely; 2) „odposlouchávat [ping] postřehy ostatních čtenářů“, což zahrnuje sdílení anotací; 3) „poskytování [zpětné vazby] autorům nebo podpora komunikace se spolupracovníky“, což může zahrnovat osobní, profesní a vzdělávací zpětnou vazbu; a (4) „upozorňovat na témata a důležité pasáže“, u nichž často fungují vědecké poznámky, poznámky pod čarou a výzvy. Pokud jde o způsoby, kterými mohou anotace podporovat jednotlivé čtenářské úkoly, Catherine Marshall zdůrazňuje, že způsoby, jak čtenáři komentují texty, závisí na účelu, motivaci a kontextu čtení. Čtenáři mohou komentovat, aby pomohli interpretovat text, upozornit na část pro budoucí použití nebo čtení, podpořit paměť a vzpomenout si, pomoci soustředit pozornost na text při čtení, zpracovat problém související s textem nebo vytvořit anotace, které s textem vůbec nesouvisí.

Vzdělávací aplikace

Vzdělávací výzkum v anotaci textu zkoumal roli, kterou mohou hrát soukromé a sdílené textové anotace při podpoře cílů učení a komunikace . Velká část pedagogického výzkumu zkoumá, jak soukromá anotace textů studentů podporuje porozumění a paměť; například výzkum naznačuje, že anotování textů způsobuje hlubší zpracování informací, což má za následek větší vybavenost informací.

Další oblasti pedagogického výzkumu zkoumají výhody sociálně sdílených anotací textu pro společné učení , a to jak pro sdílení anotací na papíře, tak na IT. Studie Joanny Wolfe například zkoumaly výhody expozice anotacím ostatních na studentských čtenářích a spisovatelích. Ve studii z roku 2000 Wolfe zjistil, že vystavení studentů anotacím ostatních ovlivnilo jejich vnímání anotátorů, což následně formovalo jejich reakce na materiál a jejich psané produkty. V pozdější studii Wolfe zjistil, že prohlížení písemných komentářů ostatních k papírovému textu, zejména dvojic anotací, které představují protichůdné reakce na text, může studentům pomoci zapojit se do typu kritického čtení a přijímání postojů nezbytných pro efektivní argumentační psaní .

Ačkoli mohou sdílené anotace prospívat jednotlivým čtenářům, je důležité si uvědomit, že „od 20. let 20. století teorie gramotnosti stále více zdůrazňovala důležitost sociálních faktorů při rozvoji gramotnosti“. Sdílené anotace tedy mohou nejen pomoci člověku lépe porozumět obsahu konkrétního textu, ale mohou také pomoci při získávání dovedností gramotnosti. Matka může například v knize zanechat stopy, aby upoutala pozornost svého dítěte na konkrétní téma nebo koncept; díky vývoji zvukových anotací mohou nyní rodiče nechat poznámky dětem, které teprve začínají číst a mohou zápasit s textovými anotacemi.

Novější výzkum účinků sdílených anotací textu se zaměřil na výukové aplikace pro webové systémy anotací, z nichž některé byly vyvinuty na základě návrhových doporučení ze studií nastíněných výše. Například Ananda Gunawardena, Aaron Tan a David Kaufer provedli pilotní studii, která zkoumala, zda anotace dokumentů v Classroom Salon, webové anotační platformě a platformě sociálního čtení, podporuje aktivní čtení, detekci chyb a spolupráci na kurzu počítačové vědy na Univerzita Carnegie Mellon . Tato studie navrhla korelaci mezi celkovým výkonem studentů v kurzu a jejich schopností identifikovat chyby v textu, který anotovali v Salonu třídy; také zjistilo, že studenti pravděpodobně změní své anotace v reakci na anotace vytvořené ostatními v kurzu.

Podobně webový anotační nástroj HyLighter byl použit v prvním ročníku kurzu psaní a bylo ukázáno, že zlepšuje vývoj mentálních modelů textů studentů, včetně podpory čtení s porozuměním, kritického myšlení a schopnosti vypracovat diplomovou práci. Spolupráce s vrstevníky a odborníky na sdíleném textu zlepšila tyto dovednosti a sblížila porozumění komunit.

Metaanalýza empirických studií na využití nástrojů sociální anotace (SA) ve vysokoškolském vzdělávání naznačuje, že tyto nástroje byly testovány v několika kurzech, mezi nimi angličtinu , sportovní psychologii a hypermedii . Studie ukázaly, že funkce sociální anotace, včetně komentování, sdílení informací a zvýrazňování, mohou podporovat výuku určenou k podpoře kolaborativního učení a komunikace, stejně jako porozumění čtení, metakognici a kritickou analýzu. Několik studií naznačilo, že studenti používali nástroje sociální anotace a že to zlepšilo motivaci v kurzu.

Spolupráce zaměřená na psaní a text

Textové anotace se již dlouho používají v procesech psaní a revizí jako způsob, jak mohou recenzenti navrhovat změny a komunikovat o textu. Při vydávání knih například spolupráce autorů a editorů na vývoji a revizi rukopisu často zahrnuje výměnu jak in-line revizí nebo poznámek, tak i okrajových anotací. Podobně kopírovatelé často dělají okrajové anotace nebo poznámky, které vysvětlují nebo navrhují revize nebo jsou směrovány na autora jako otázky nebo návrhy (běžně se jim říká „dotazy“). Asynchronní kolaborativní psaní a vývoj dokumentů často závisí na anotacích textu jako způsobu nejen k navrhování revizí, ale také k výměně nápadů během vývoje dokumentu nebo usnadnění rozhodování ve skupině, ačkoli tyto procesy jsou často komplikovány používáním různých komunikačních technologií (např. telefonní hovory nebo e -maily a sdílení dokumentů) pro různé úkoly. Textové anotace mohou také fungovat tak, aby umožnily členům skupiny nebo komunity komunikovat o sdíleném textu, například o tom, jak lékař anotuje pacientovu tabulku.

V oblasti počítačem podporované kooperativní práce došlo k velkému výzkumu funkčnosti a designu spolupracujících systémů psaní na bázi IT, které často podporují textové poznámky .

Jazyková anotace

V korpusové lingvistice , digitální filologii a zpracování přirozeného jazyka se anotace používají k vysvětlení jazykových, textových nebo jiných vlastností textu (nebo jiných digitálních reprezentací přirozeného jazyka). V lingvistice zahrnují poznámky komentáře a metadata; netranskripční anotace jsou také nelingvistické .

V těchto disciplínách jsou anotace základem kvantitativního výzkumu , empirických studií a aplikace strojového učení . Na rozdíl od anotací ve výše uvedených použitích (které se objevují velmi řídce), jazyková anotace obvykle vyžaduje, aby každý prvek (token) v textu obsahoval jednu nebo více anotací a aby existovaly složité vztahy mezi různými anotacemi. K tomuto účelu existuje řada specializovaných formátů (a nástrojů ), následující ilustruje anotaci s použitím v projektu Universal Dependencies . Pro přehlednost byly běžně používané hodnoty oddělené tabulátory nahrazeny tabulkou HTML.

Image
Obr. 2. Ukázka anotace Universal Dependencies , English Web Treebank , vizualizace od [ https://brat.nlplab.org/ Brat
Číslo slova Jak bylo napsáno Řetězcová hodnota ( FORM) Část řeči ( POS) Lemma ( LEMMA) Morfologické rysy ( FEAT) Syntaktické závislosti ( HEADodkazující na číslo slova) Syntaktické vztahy (závislosti, DEP) Rozšířené závislosti Komentáře
1 Co co DET WDT PronType = Int 2 det 2: det _
2 Jazyk Jazyk PODSTATNÉ JMÉNO NN Číslo = Zpívat 4 nsubj: projít 4: nsubj: projít _
3 je být AUX VBZ Number = Sing | Person = 3 | Tense = Pres | VerbForm = Fin 4 aux: projít 4: aux: pass _
4 mluvil mluvit SLOVESO VBN VerbForm = Část 0 vykořenit 0: root _
5 v v ADP V _ 6 případ 6: případ _
6 Iguazu Iguazu PROPN NNP Číslo = Zpívat 4 obl 4: obl: in SpaceAfter = Ne
7 ? ? PUNCT . _ 4 bodka 4: bodka _

Vizualizace příkladu je uvedena na obr. 2. Kromě anotací na úrovni slov může slovo (a věta atd.) V tomto formátu nést metadata.

Existují různé další formáty anotací, často spojené s určitými částmi softwaru pro jejich vytváření, zpracování nebo dotazování , viz Ide et al. (2017) pro přehled. Wiki lingvistické anotace popisuje nástroje a formáty pro vytváření a správu jazykových anotací. Vybrané problémy a aplikace jsou také popsány v části Překrývající se značky a webové poznámky . Kromě hodnot oddělených tabulátory a dalších textových formátů jsou formáty lingvistických anotací často založeny na značkovacích jazycích, jako je XML (a dříve Sgml ), složitější anotace mohou také využívat datové modely a formáty založené na grafech a jako JSON-LD , např. v souladu se standardem Web Annotation .

Lingvistická anotace přichází s nezávislou výzkumnou tradicí a vlastní terminologií: Cíl anotace je obvykle označován jako „označitelný“, tělo anotace jako „anotace“, vztah mezi anotací a označitelnou je obvykle vyjádřen v anotaci formát (např. tím, že budou mít vedle sebe poznámky a text), takže explicitní ukotvení nejsou nutné.

Struktura a design

Výzkum v oblasti návrhu a vývoje anotačních systémů používá specifickou terminologii k označení odlišných strukturních komponent anotací a také rozlišuje mezi možnostmi zobrazení digitálních anotací.

Struktura anotace

Strukturální komponenty jakékoli anotace lze zhruba rozdělit na tři primární prvky: tělo , kotvu a značku . Tělo anotace obsahuje symboly a text generovaný čtenářem , například ručně psaný komentář nebo hvězdičky na okraji. Ukotvení udává rozsah původního textu, na který odkazuje text anotace; může obsahovat kruhy kolem sekcí, závorky, zvýraznění, podtržení atd. Anotace mohou být ukotveny k velmi širokým úsekům textu (například k celému dokumentu) nebo velmi úzkým částem (jako je konkrétní písmeno, slovo nebo fráze). Značka je vizuální vzhled kotvy, například zda je to šedé podtržení nebo žluté zvýraznění. Anotace, která má tělo (například komentář na okraji), ale žádná konkrétní kotva nemá značku.

Typy zobrazení anotací

Systémy anotací založené na IT využívají různé možnosti zobrazení anotací, včetně:

  • Rozhraní poznámek pod čarou, která zobrazují poznámky pod odpovídajícím textem
  • Zarovnané anotace, které zobrazují komentáře a poznámky svisle na okraji textu, někdy ve více sloupcích nebo jako vrstva „postranního panelu“
  • Meziřádkové poznámky, které připojují poznámky přímo do textu
  • Rozhraní s rychlými poznámkami, kde se ve vyskakovacích dialozích nad zdrojovým textem objevují poznámky
  • Hlasové poznámky, ve kterých recenzenti zaznamenávají poznámky a vkládají je do dokumentu
  • Rozhraní na bázi pera nebo digitálního inkoustu, která umožňují psaní přímo na dokument nebo obrazovku

Rozhraní anotací mohou také umožňovat zvýraznění nebo podtržení a také diskusi ve vláknech. Sdílení a komunikace prostřednictvím anotací ukotvených ke konkrétním dokumentům se někdy označuje jako ukotvená diskuse .

Systémy textové anotace založené na IT

Mezi systémy anotace založené na IT patří samostatné systémy a systémy klient-server . V 80. a 90. letech 20. století byla řada takových systémů postavena v kontextu knihoven , patentových úřadů a zpracování právního textu. Jejich návrh vedl vědce k produkci taxonomií anotačních forem. Výzkum textových anotací proběhl v několika institucích, včetně výzkumných center Xerox v Palo Alto a Grenoble (Francie), ústřední výzkumné laboratoře Hitachi (zejména pro anotaci patentů) a v souvislosti s výstavbou nové Francouzské národní knihovny mezi 1989 a 1995 na Institut de Recherche en Informatique de Toulouse a ve společnosti AIS (Advanced Innovation Systems).

Funkce poznámek je v softwaru pro zpracování textu k dispozici již mnoho let prostřednictvím vložených poznámek zobrazovaných jako vyskakovací okna, poznámky pod čarou a poznámky na konci; teprve nedávno se však funkce pro zobrazení anotací jako okrajových objevila v programech jako OpenOffice.org / LibreOffice Writer a Microsoft Word . Osobní nebo samostatné poznámky zahrnují software pro zpracování textu, který podporuje vložené nebo ukotvené textové poznámky, a také Adobe Acrobat , který kromě komentování umožňuje zvýraznění, razítka a další typy značek.

Webové systémy anotace textu

Hlavní článek: Webová anotace

Tim Berners-Lee již implementoval koncept přímé úpravy webových dokumentů v roce 1990 v WorldWideWeb , prvním webovém prohlížeči, ale později přenesené verze tuto schopnost spolupráce odstranily. Časná verze mozaiky NCSA v roce 1993 také zahrnovala schopnost spolupracovat s anotacemi, i když byla rychle odstraněna. Web Distributed Authoring and Versioning, WebDAV , byl poté znovu zaveden jako rozšíření.

Jiný přístup k distribuovanému autorství spočívá v tom, že nejprve shromáždíte mnoho anotací od široké veřejnosti a poté je všechny integrujete, abyste vytvořili další verzi dokumentu. Tento přístup propagoval Stet , systém zavedený za účelem shromažďování komentářů k návrhům verze 3 obecné veřejné licence GNU . Tento systém vznikl po specifickém požadavku, kterému sloužil nehorázně, ale nebyl tak snadno konfigurovatelný, aby byl vhodný pro anotaci jakéhokoli jiného dokumentu na webu. Systém co-ment používá koncepty rozhraní poznámek podobné Stet, ale je založeno na zcela nové implementaci, která využívá Django / Python na straně serveru a různé knihovny AJAX, jako je JQuery na straně klienta. Stet i co-ment jsou licencovány pod obecnou veřejnou licencí GNU Affero .

Od roku 2011 nabízí nezisková organizace Hypothes Is Project bezplatnou, otevřenou webovou anotační službu Hypothes.is . Služba nabízí anotaci prostřednictvím rozšíření pro Chrome, záložku nebo proxy server a také integraci do LMS nebo CMS . Webové stránky i soubory PDF lze komentovat. Jiné webové anotační systémy pro text jsou kolaborativní software pro distribuovanou úpravu a správu textu, který také obsahuje rozhraní pro poznámky a komentáře.

Specializované webové textové anotace existují v kontextu vědecké publikace, ať už pro rozhodování, nebo po zveřejnění. On-line časopis PLoS ONE , který vydává Veřejná knihovna věd , vyvinul vlastní webový systém, kde mohou vědci a veřejnost komentovat publikované články. Anotace se zobrazují jako vyskakovací okna s ukotvením v textu.

Viz také

Reference

externí odkazy