Knihovnictví - Library science

Alexandrijská knihovna , brzy knihovna .

Vědecká knihovna (často nazval knihovnictví , bibliothecography , knihovny ekonomiky a informatiky ) je interdisciplinární nebo multidisciplinární obor, který se vztahuje na postupy, pohledy a nástroje managementu , informačních technologií , vzdělávání a dalších oblastech s knihovnami ; shromažďování, organizace, uchovávání a šíření informačních zdrojů; a politická ekonomie informací. Martin Schrettinger , bavorský knihovník, razil disciplínu v rámci své práce (1808-1828) Versuch eines vollständigen Lehrbuchs der Bibliothek-Wissenschaft oder Anleitung zur vollkommenen Geschäftsführung eines Bibliothekars . Místo klasifikace informací na základě prvků orientovaných na přírodu, jak bylo dříve provedeno v jeho bavorské knihovně, Schrettinger organizoval knihy v abecedním pořadí. První americkou školu pro knihovnictví založil Melvil Dewey na Kolumbijské univerzitě v roce 1887.

Historicky zahrnovala knihovnická věda také archivnictví . To zahrnuje, jak jsou informační zdroje organizovány tak, aby sloužily potřebám vybraných skupin uživatelů, jak lidé interagují s klasifikačními systémy a technologiemi, jak informace získávají, vyhodnocují a aplikují lidé v knihovnách i mimo ně, a také mezi kulturami, jak jsou lidé školeni. a vzdělaný pro kariéru v knihovnách, etiku, která provází knihovní služby a organizaci, právní status knihoven a informačních zdrojů a aplikovanou vědu o výpočetní technice používané v dokumentaci a správě záznamů .

Neexistuje obecně dohodnutý rozdíl mezi pojmy knihovnictví a knihovnictví . Do jisté míry jsou zaměnitelné a možná se nejvýrazněji liší v konotaci. Nejčastěji se používá termín knihovna a informační studia (alternativně knihovna a informační věda ), zkráceně LIS; většina knihovníků to považuje pouze za terminologickou variaci, která má zdůraznit vědecké a technické základy předmětu a jeho vztah k informační vědě. LIS by neměl být zaměňován s teorií informací , matematickým studiem pojmu informace. Filozofie knihoven byla v kontrastu s knihovnickou vědou jako studiem cílů a ospravedlnění knihovnictví na rozdíl od vývoje a zdokonalování technik.

Dějiny

17. století

Portrét Gabriela Naudého , autora knihy Advis pour dresser une bibliothèque (1627), později přeložena do angličtiny v roce 1661

Nejstarší text o provozu knihovny, Poradenství při zřizování knihovny, vydal v roce 1627 francouzský knihovník a učenec Gabriel Naudé . Naudé psal plodně, produkovat práce na mnoha předmětech včetně politiky, náboženství, historie a nadpřirozena. Dal do praxe všechny myšlenky vztáhl na poradenství při dána příležitost budovat a udržovat knihovnu kardinál Jules Mazarin .

19. století

Martin Schrettinger napsal druhou učebnici (první v Německu) na toto téma v letech 1808 až 1829.

Thomas Jefferson , jehož knihovna v Monticellu se skládala z tisíců knih, vymyslel klasifikační systém inspirovaný baconskou metodou , který seskupoval knihy víceméně podle předmětu spíše než podle abecedy, jak se dříve dělalo.

Jeffersonova sbírka poskytla začátek toho, co se stalo Kongresovou knihovnou .

První americká škola knihovnictví byla otevřena na Kolumbijské univerzitě pod vedením Melvila Deweye , známého jeho desítkovou klasifikací z roku 1876 , 5. ledna 1887 jako School of Library Economy. Termín ekonomika knihovny byl v USA běžný až do roku 1942, přičemž knihovní věda převládala po většinu 20. století.

20. století

Později byl tento termín použit v názvu SR Ranganathan 's The Five Laws of Library Science , vydaném v roce 1931, a v názvu knihy Lee Pierce Butlera z roku 1933, Úvod do knihovnické vědy (University of Chicago Press).

SR Ranganathan pojal pět zákonů knihovnické vědy a vývoj prvního velkého analyticko-syntetického klasifikačního systému, klasifikace tlustého střeva .

Ve Spojených státech nový přístup Lee Pierce Butlera obhajoval výzkum využívající kvantitativní metody a myšlenky v sociálních vědách s cílem využít knihovnictví k řešení informačních potřeb společnosti. Byl jednou z prvních fakult na University of Chicago Graduate Library School , která ve dvacátém století změnila strukturu a zaměření vzdělávání pro knihovnictví. Tato výzkumná agenda byla v rozporu s přístupem „knihovnické ekonomiky“, který byl více založen na postupech, a který byl většinou omezen na praktické problémy při správě knihoven.

William Stetson Merrill 's Code for Classifiers , vydaný v několika vydáních od roku 1914 do roku 1939, je příkladem pragmatičtějšího přístupu, kde se pro doporučení systému klasifikace používají argumenty vycházející z hloubkových znalostí o každém oboru studia. Zatímco Ranganathanův přístup byl filozofický, byl také více svázán s každodenním provozováním knihovny. V roce 1995 bylo vydáno přepracování Ranganathanových zákonů, které odstraňuje neustálé odkazy na knihy. Michael Gorman ‚s Naše Enduring hodnoty: knihovnictví v 21. století je k dispozici jeho osm zásad potřeby knihovny odborníky a začlenit jejich znalosti a informace ve všech svých formách, umožňující digitální informace, které mají být brány v úvahu.

V posledních letech, s růstem digitálních technologií, byla oblast do značné míry ovlivněna koncepty informační vědy. V anglicky mluvícím světě se zdá, že termín „knihovnická věda“ byl poprvé použit v Indii v knize Punjab Library Primer z roku 1916 , kterou napsal Asa Don Dickinson a vydala Univerzita Paňdžábu , Lahore, Pákistán. Tato univerzita byla první v Asii, která začala vyučovat „knihovnictví“. Paňdžáb knihovna Primer byl první učebnice o knihovnictví zveřejněn v angličtině kdekoli na světě. První učebnicí ve Spojených státech byl Manuál ekonomie knihoven , vydaný v roce 1929. V roce 1923 CC Williamson , který byl jmenován Carnegie Corporation, publikoval hodnocení vzdělávání v oblasti knihovnictví s názvem „The Williamson Report“, které určilo, že univerzity by měla zajistit školení v oblasti knihovnictví. Tato zpráva měla významný dopad na školení a vzdělávání v oblasti knihovnických věd. Knihovní výzkum a praktická práce, oblast informační vědy, zůstávají do značné míry odlišné jak v oblasti odborné přípravy, tak ve výzkumných zájmech.

21. století

Digitální věk změnil způsob přístupu a získávání informací. „Knihovna je nyní součástí komplexní a dynamické vzdělávací, rekreační a informační infrastruktury.“ Mobilní zařízení a aplikace s bezdrátovými sítěmi, vysokorychlostní počítače a sítě a výpočetní cloud hluboce ovlivnily a vyvinuly informační vědu a informační služby. Evoluce knihovních věd si zachovává své poslání přístupové rovnosti a komunitního prostoru, jakož i nové prostředky pro získávání informací nazývané dovednosti informační gramotnosti. Všechny katalogy, databáze a rostoucí počet knih jsou k dispozici na internetu. Rozšiřující se bezplatný přístup k časopisům s otevřeným zdrojovým kódem a zdrojům, jako je Wikipedie, navíc zásadně ovlivnil přístup k informacím. Informační gramotnost je schopnost „určit rozsah potřebných informací, efektivně a efektivně přistupovat k potřebným informacím, kriticky vyhodnotit informace a jejich zdroje, začlenit vybrané informace do své znalostní báze, efektivně využívat informace k dosažení konkrétního účelu a porozumět ekonomickým "právní a sociální problémy související s používáním informací a přístupem a používáním informací z etického a právního hlediska."

Vzdělávání a odborná příprava

Akademické kurzy knihovnické vědy zahrnují správu sbírek , informační systémy a technologie, výzkumné metody, informační gramotnost , katalogizaci a klasifikaci , uchovávání , reference , statistiky a management . Věda o knihovnách se neustále vyvíjí a zahrnuje mimo jiné nová témata, jako je správa databází , informační architektura a správa informací . S rostoucím přijetím Wikipedie jako cenného a spolehlivého referenčního zdroje zavedlo mnoho knihoven, muzeí a archivů roli Wikipedie v místě bydliště . V důsledku toho některé univerzity začleňují do svých programů MLIS ročníkové kurzy týkající se Wikipedie a znalostního managementu.

Většina škol v USA nabízí pouze magisterský titul z knihovnictví nebo MLIS a nenabízí bakalářský titul z tohoto předmětu. Tento absolventský program má asi padesát škol a sedm je stále hodnoceno. Mnoho z nich má online programy, což činí účast pohodlnější, pokud vysoká škola není v bezprostřední blízkosti studenta. Podle US News ' on-line deníku, University of Illinois je v horní části seznamu nejlepších programů MLIS poskytovaných vysokými školami. Druhá je University of North Carolina a třetí University of Washington.

Většina profesionálních knihovnických prací vyžaduje profesionální post-bakalářský titul z knihovnické vědy nebo jeden z jejích ekvivalentních termínů. Ve Spojených státech a Kanadě certifikace obvykle pochází z magisterského titulu uděleného institucí akreditovanou ALA , takže i neučenští knihovníci mají původně akademické vzdělání. Ve Spojeném království však došlo k posunu k rozšíření požadavků na vstup na profesionální místa v knihovnách, takže kvalifikace nebo zkušenosti z řady dalších oborů se staly přijatelnějšími. V Austrálii nabízí řada institucí tituly přijaté ALIA (Australská knihovnická a informační asociace) . Globální standardy akreditace nebo certifikace v knihovnictví teprve budou vyvinuty.

V akademických obřadech ve Spojených státech je pro knihovní vědu citron .

Master of Library Science (MLIS) je magisterský titul, který je vyžadován pro většinu profesionálních knihovnických pozic ve Spojených státech a Kanadě. MLIS je relativně nedávný titul; starší a stále běžné označení pro získání knihovníků je titul Master of Library Science (MLS) nebo Master of Science in Library Science (MSLS). Podle Americké knihovnické asociace (ALA) „Magisterský titul v knihovnických a informačních studiích se často označuje jako MLS; tituly akreditované ALA však mají různá jména, jako je Master of Arts, Master of Librarianship, Master of Library and Informační studia, nebo Master of Science. Název titulu je určen programem. [ALA] Akreditační komise hodnotí programy na základě jejich dodržování Standardů pro akreditaci magisterských programů v knihovnických a informačních studiích, nikoli na základě názvu titul

Výhled a příležitosti zaměstnanosti

Podle 'US News & World Report' se knihovnictví a informační věda umístily jako jedna z „nejlepších profesí roku 2008“. Medián ročního platu pro rok 2020 uvedl americký úřad pro statistiku práce ve Spojených státech jako 60 820 USD. Další rozdělení platů dostupné podle metropolitní oblasti ukazuje, že metropolitní oblast San Jose - Sunnyvale - Santa Clara má nejvyšší průměrný plat 86 380 $. V září 2021 BLS předpokládala růst oboru „aby od roku 2020 do roku 2030 vzrostl o 9 procent“, což je „zhruba stejně rychle jako průměr u všech povolání“. Příručka výhledu zaměstnání na období 2010–2011 uvádí: „Pracovníci v tomto povolání bývají starší než pracovníci ve zbytku ekonomiky. V důsledku toho může z tohoto povolání odcházet do důchodu více pracovníků než z jiných povolání. Relativně velký počet absolventi programů MLS mohou v některých oblastech a u některých zaměstnání vyvolat konkurenci. “

Americké genderové problémy

Knihovnictví se ve Spojených státech projevuje dvojí strukturou kariéry pro muže a ženy. Zatímco poměr knihovnic mezi muži a ženami zůstává zhruba 4: 1, vrchní pozice častěji zastávají muži. Ve velkých akademických knihovnách existuje menší rozdíl; celkově však muži v celé profesi zastávají vyšší nebo vedoucí pozice. Ženy však neustále postupují směrem k rovnosti. Ženy byly také do značné míry vynechány ze standardní historie amerického knihovnictví, ale vědecké hodnocení práce žen vykonávané Suzanne Hildenbrandovou rozšířilo historický rekord.

Profesionální asociace

V rámci Americké asociace knihoven existuje několik skupin, které se věnují diskusi, kritice a prosazování genderových a feministických problémů v rámci profese.

V roce 1969 byla založena první pracovní skupina pro práva žen související s knihovnou: Národní ženská osvobozenecká fronta pro knihovnice (NWFFL nebo New-Waffle).

Bylo to také v roce 1969, kdy dětští knihovníci poté, co nebyli schopni najít dětské knihy zahrnující pracující matky, pracovali na nápravě situace a uspěli ve svém úsilí.

Feministická pracovní skupina Amerického knihovního sdružení pro sociální odpovědnost u kulatého stolu (FTF) byla založena v roce 1970 ženami, které si přály řešit sexismus v knihovnách a knihovnictví. FTF byla první skupinou ALA, která se zaměřila na problémy žen. V posledních letech během Měsíce ženské historie (březen) FTF věnovala své úsilí rozšiřování historie ženské knihovny online pomocí webových stránek Women of Library History.

Výbor pro postavení žen v knihovnictví (COSWL) Americké knihovnické asociace, založený v roce 1976, zastupuje rozmanitost zájmu žen v rámci ALA a zajišťuje, že asociace zohlední práva většiny (žen) v oblasti knihoven a podporuje a iniciuje shromažďování, analýzu, šíření a koordinaci informací o postavení žen v knihovnictví. Bibliografická historie žen v americkém knihovnictví a ženských knihovnic rozvíjejících služby pro ženy byla dobře zdokumentována v sérii publikací, které původně vydala pracovní skupina pro společenské odpovědnosti u kulatého stolu pro ženy a později pokračovala v COSWL.

ALA má také sekci Women & Gender Studies (WGSS) své divize „Association of College & Research Libraries“; tato sekce byla vytvořena za účelem diskuse, propagace a podpory ženských studijních sbírek a služeb v akademických a výzkumných knihovnách.

V roce 1970 založila ALA Task Force ALA na Gay Liberation a stala se první profesionální organizací LGBTQ v USA. V roce 1975 se název organizace změnil na „Gay Task Force“, v roce 1986 se opět změnil na „Gay and Lesbian Task Force “, v roce 1995 se název ještě jednou změnil na„ Gay, Lesbian, and Bisexual Task Force “, a nakonec se v roce 1999 stal„ Gay, Lesbian, Bisexual, Transgender Round Table “. Skupina se zabývala sexualitou, velkou částí práce kulatého stolu byla feministická povaha a zabývala se otázkami pohlaví. GLBTRT se zavázala sloužit informačním potřebám profesionální knihovny GLBT a GLBT informačním a přístupovým potřebám jednotlivců jako celku. V roce 2019 byl přejmenován na Rainbow Round Table (RRT) a plnil stejné povinnosti a odpovědnosti jako GLBTRT.

Scholastika

Mnoho učenců v této profesi zaujalo gender a jeho vztah k disciplíně knihovnictví a informační vědy. Učenci jako Hope A. Olson a Sanford Berman zaměřili úsilí na problematickou povahu katalogizačních a klasifikačních standardů a schémat, která jsou pro marginalizované skupiny zatemňující nebo vylučující. Jiní napsali o důsledcích genderových stereotypů v knihovnictví, zejména pokud jde o výuku v knihovně . Výuka knihovny se také prolíná s feministickou pedagogikou a vědci jako Maria Accardi psali o feministických pedagogických postupech v knihovnách. Vědci z knihoven se také zabývali otázkami pohlaví a vedení, majíc spravedlivé zastoupení žen a mužů ve vývoji knihovních sbírek a problémy genderového a mladého dospělého a dětského knihovnictví.

Opatření

Příručka zásad ALA uvádí v části B.2.1.15 Přístup ke knihovním zdrojům a službám bez ohledu na pohlaví, genderovou identitu, genderové vyjádření nebo sexuální orientaci (staré číslo 53.1.15): „The American Library Association striktně a jednoznačně tvrdí, že knihovny a knihovníci mají povinnost odolat úsilí, které systematicky vylučuje materiály zabývající se jakýmkoli tématem, včetně pohlaví, genderové identity nebo výrazu nebo sexuální orientace. Sdružení také vybízí knihovníky, aby proaktivně podporovali práva prvního dodatku všech uživatelů knihovny, bez ohledu na pohlaví, sexuální orientace nebo genderová identita nebo výraz. Přijato 1993, změněno 2000, 2004, 2008, 2010. “ Rovněž uvádí pod B.2.12 Hrozby knihovním materiálům souvisejícím se sexem, genderovou identitou nebo sexuální orientací (staré číslo 53.12) : „Americká knihovní asociace podporuje začlenění materiálů, které odrážejí rozmanitost naší společnosti, do knihovních fondů, včetně těch, související se sexem, sexuální orientací a genderovou identitou nebo výrazem. ALA vybízí všechny kapitoly Americké knihovnické asociace, aby se aktivně postavily proti všem legislativním nebo jiným vládním pokusům zakázat materiály související se sexem, sexuální orientací a genderovou identitou či výrazem; a vybízí všechny knihovny získávat a zpřístupňovat materiály reprezentativní pro všechny lidi v naší společnosti. Přijato 2005, Upraveno 2009, 2010. “

Další aspekty

V roce 1852 byla pro bostonskou veřejnou knihovnu najata první úřednice .

V roce 1890 se Elizabeth Putnam Sohier a Anna Eliot Ticknor staly prvními ženami jmenovanými do americké státní knihovní agentury - konkrétně do Massachusetts Board of Library Commissioners .

Na 14. konferenci amerických knihoven v roce 1882 se uskutečnilo „Setkání žen“, kde se projednávaly otázky týkající se platů knihovnic a toho, co patronky dělají ve studovnách.

Během prvních 35 let Americké asociace knihoven bylo její předsednictví muži. V roce 1911 se Theresa Elmendorfová stala první ženou zvolenou prezidentkou ALA. Byla prezidentkou ALA od 24. května 1911 do 2. července 1912.

V roce 1919 bylo s velkým náskokem poraženo usnesení ALA podporující rovné odměňování a příležitosti pro ženy v knihovnictví.

V roce 1970 Betty Wilsonová předložila usnesení, které by přimělo ALA zdržet se používání zařízení, která diskriminují ženy. Toto usnesení bylo také poraženo členstvím.

Také v roce 1970 se Clara Stanton Jones stala první ženou (a první Afroameričankou), která sloužila jako ředitelka velkého knihovního systému v Americe jako ředitelka veřejné knihovny v Detroitu .

V roce 1971 se Effie Lee Morris stala první ženou (a první černouškou), která sloužila jako prezidentka Asociace veřejné knihovny .

V roce 1972 založila Celeste West spolu se Sue Critchfield a Valerie Wheat spoluzakladatelkou Booklegger Press, první americké vydavatelky amerických knihoven.

V roce 1973 se Page Ackerman stala univerzitní knihovnicí Kalifornské univerzity v Los Angeles a stala se tak první ženskou knihovnicí ve Spojených státech systému tak velkého a komplexního jako UCLA.

V roce 1976 schválila Rada Americké knihovnické asociace „Usnesení o rasismu a povědomí o sexismu“ během stoleté konference ALA v Chicagu, 18. – 24. Července.

V roce 1977 ALA zaujala stanovisko k dodatku o rovných právech . Organizace uvedla, že již nebudou pořádat konference ve státech, které novelu neratifikovaly, přičemž opatření k bojkotu mělo proběhnout v roce 1981. K tomuto cíli byla v roce 1979 vytvořena pracovní skupina ERA a na úkol byla přidělena částka 25 000 USD. silové operace v neratifikovaných státech. V té době řada státních knihovních asociací přijala rezoluce pro ERA a vytvořila výbory pro ženy v knihovnách.

V roce 1985 se Susan Luévano-Molina stala první ženskou prezidentkou REFORMA .

V letech 2013–2014 bylo 82% absolventů magisterských programů knihovnictví (MLS) žen.

V roce 2016 se Carla Hayden stala první ženskou knihovnicí Kongresu .

V letech 2018-2019 bylo 82,2% absolventů s MLS ženy, ačkoli pouze 4,5% byly černé ženy, 7,8% bylo Latina a 2,5% bylo asijských/pacifických ostrovanů.

V roce 2020 bylo 83,2% knihovníků žen a 77,5% knihovnických techniků a asistentů, což je nad průměrem 73,5% u žen, které „byly zaměstnány ve všech profesích vzdělávání a knihovnictví“, což je v souladu s převážně zaměstnáním žen po mnoho let.

Rozmanitost v knihovnictví

Obor knihovnictví se snaží zajistit různorodé pracovní prostředí v knihovnách po celých Spojených státech. Mezi způsoby, jak změnit současný stav, patří diverzifikace oblasti zaměstnání s ohledem na věk, třídu, postižení, etnický původ, genderovou identitu, rasu, sex a sexuální orientaci. Demografie Ameriky se mění; ti, kteří kdysi byli menšinami, se stanou většinou. Knihovní zařízení mohou nejlépe reprezentovat své komunity najímáním různých zaměstnanců. Americká asociace knihoven a mnoho knihoven po celé zemi si uvědomuje problém rozmanitosti na pracovišti a tento problém řeší.

Statistika

Většina knihovníků pracujících v USA jsou ženy ve věku 55–64 let a běloši. Studie provedená Americkou knihovní asociací z roku 2014, provedená v letech 2009 až 2010, ukazuje, že 98 273 důvěryhodných knihovníků byly ženy a 20 393 mužů. 15 335 z celkových 111 666 bylo 35 a mladších a pouze 6 222 bylo 65 nebo starších. 104 393 bylo bílých; 6 160 afrických Američanů, 3 260 amerických obyvatel Pacifiku; 185 domorodých Američanů včetně aljašských; 1 008 ze dvou nebo více ras a 3 661 latino. (ALA).

Strategie

Stipendia a granty

S cílem pomoci změnit nedostatek rozmanitosti pracovních míst v knihovnách v USA vzniká další stipendia a granty. Většina studentů knihoven a informačních věd nepatří do nedostatečně zastoupené skupiny a v reakci na tyto statistiky výzkumu pole vytváří způsoby, jak podpořit větší rozmanitost ve třídě.

Roční grantový program ALA pro výzkum rozmanitosti

Roční grantový program ALA pro výzkum rozmanitosti je způsob, jak podpořit inovace u vědců a profesionálů a poskytnout vhled do toho, jak diverzifikovat obor. Grant ALA je určen těm, kteří mají cenné a originální výzkumné nápady, které mohou přispět k poznání rozmanitosti v oblasti knihovnictví. Program uděluje ceny až třem jednotlivcům jednou ročně s grantem 2 500 $ na každého. Žadatelé mají pokyny pro předkládání, dostávají časovou osu a zobrazují proces hodnocení online.

Kulturní kompetence

Jedním ze způsobů, jak rozvíjet kulturní rozmanitost v oblasti knihoven, jsou kulturní kompetence. Vědci doporučují definovat dovednosti potřebné ke službě a práci s ostatními, kteří patří do různých kultur. Doporučuje se, aby tyto definice byly zveřejněny v seznamech pracovních míst a aby se na ně odkazovalo při podpoře a navýšení. V postgraduálních programech knihovnictví a informační vědy také učenci naznačují, že ve třídách vyučujících kulturní kompetence studentů chybí. Je důležité, aby více tříd učilo o rozmanitosti a měřilo výsledky.

Nábor

Další strategií je už od útlého věku vzbudit zájem o knihovnictví a informační vědu. Pokud si menšiny nepřejí stát se knihovníky, nebudou usilovat o získání MLS nebo MLIS, a proto nebudou v knihovnách obsazovat vysoké pracovní pozice. Doporučená řešení jsou vytvořit skvělý zážitek pro všechny rasy v raném věku. To může inspirovat více malých dětí k zájmu o tento obor.

Zdroje

ALA Úřad pro rozmanitost

Úřad pro rozmanitost je sektorem Americké knihovnické asociace, jehož cílem je pomáhat knihovnám poskytovat různorodou pracovní sílu, shromažďovat data a učit ostatní o problému rozmanitosti v oblasti knihovnictví a informační vědy.

Americká indiánská asociace knihoven

Indiána Library Association (Aila) byl vytvořen v roce 1979. To vydává zpravodaj dvakrát do roka a vzdělává jednotlivce a skupiny o indické kultuře.

Asian Pacific American Librarians Association

Asian Pacific American Knihovníci Association (Apala) je pobočkou americké knihovní asociace (ALA) vytvořené na "řešení potřeb Asie / Pacifik amerických knihovníků a ti, kteří slouží Asie / Pacifik amerických komunit." APALA byla nástupcem asijského amerického knihovníka Caucus (AALC), diskusní skupiny v rámci ALA Office for Library Outreach Services, která se zaměřila na poskytování knihovnických služeb menšinovým komunitám a na podporu menšinových knihovníků. APALA byla založena v roce 1980, byla začleněna v roce 1981 a stala se součástí ALA v roce 1982. Mezi zakladatele APALA patřili Lourdes Collantes, Suzine Har Nicolescu , Sharad Karkhanis, Conchita Pineda, Henry Chang, Betty Tsai a Tamiye Trejo Meehan.

Black Caucus Americké asociace knihoven

The Black Caucus of the American Library Association , která byla založena v roce 1970, podporuje nejen služby knihovny, které si může užívat afroamerická komunita, ale také vznik afroamerických knihovníků a knihovnických profesionálů. Vstupem do asociace mají čtenáři přístup k informačním bulletinům, celému webu a síťovým tabulím.

Čínská americká asociace knihovníků , známá také jako華人圖書館員協會

Asociace Mid-West Chinese American Librarians Association začala 31. března 1973, založená Dr. Tze-Chung Li a Dorothy Li, jako regionální organizace v Illinois. V roce 1974 byla v Kalifornii založena asociace čínských knihovníků. V roce 1976 se Mid-West Chinese American Librarians Association rozšířila na národní organizaci jako Chinese American Librarians Association. V roce 1983 byly Sdružení čínských amerických knihovníků a Sdružení čínských knihovníků sloučeno do jedné organizace pod názvem Čínská americká asociace knihovníků (v angličtině) a čínské jméno Čínské asociace knihovníků (華人圖書館員協會). Tato organizace má členy nejen v Americe, ale v Číně, Hongkongu, Kanadě a dalších. Organizace propaguje čínskou kulturu prostřednictvím odbytiště knihoven a komunikuje s ostatními v oboru knihovnictví.

REFORMA

REFORMA je americká národní knihovní asociace na podporu knihovnických a informačních služeb pro latino a španělštinu. Národní asociaci španělsky mluvících knihovníků ve Spojených státech, která se později bude jmenovat REFORMA, založil v roce 1971 Arnulfo Trejo . V roce 1983 byl název změněn na REFORMA, Národní asociace na podporu knihovnických služeb ve španělštině, aby lépe odrážela cíl asociace. Nyní je známý jako REFORMA: Národní asociace na podporu knihovnických a informačních služeb pro Latinos a španělské mluvení, nebo jen REFORMA. REFORMA prosadila španělské sbírky v knihovnách, rozdává roční stipendia a rozesílá čtvrtletní zpravodaje. Jedním z hlavních cílů REFORMA je nábor Latinos na profesionální pozice knihovny.

Smíšená rada barevných knihovníků

Joint Council of Librarians of Color (JCLC, Inc.) byla založena v červnu 2015 jako organizace „která prosazuje a řeší společné potřeby etnických poboček American Library Association.“ Mezi tyto etnické pobočky patří: American Indian Library Association , Asian Pacific American Knihovníci Association se Black Klub American Library Association , je čínské americké knihovníků asociace (také známý jako華人圖書館員協會) a Reforma : Národní sdružení pro podporu knihovny a informační služby na Latinos a španělsky mluvících.

Problémy americké hluchoty

Neslyšící mají stejné potřeby jako ostatní návštěvníci knihovny a často mají větší potíže s přístupem k materiálům a službám. V posledních několika desetiletích začaly knihovny ve Spojených státech zavádět služby a sbírky pro neslyšící a patrony HoH a pracují na tom, aby byla více jejich sbírek, služeb, jejich komunit a dokonce i světa přístupnější této skupině lidí s nedostatečným servisem. .

Historie role knihoven v komunitě Neslyšících ve Spojených státech je strašná. The American Library Association ochotně připouští, že zdravotně postižené osoby patří k menšině, která je lidmi v knihovně často přehlížena a nedostatečně zastoupena, a komunita Neslyšících do této menšinové skupiny patří. V posledních několika desetiletích však knihovny po celých Spojených státech udělaly velký pokrok v poslání zpřístupňování knihoven zdravotně postiženým lidem obecně a konkrétně komunitě neslyšících. Preambule Listiny práv knihoven uvádí, že „všechny knihovny jsou fóry pro informace a nápady“ a jako takové knihovny potřebují odstranit fyzické a technologické bariéry, které by zase osobám se zdravotním postižením umožnily plný přístup k dostupným zdrojům.

Jedna pozoruhodná americká aktivistka v knihovnické komunitě usilující o přístupnost pro neslyšící byla Alice Lougee Hagemeyer .

Australská knihovnice Karen McQuigg v roce 2003 uvedla, že „ještě před deseti lety, když jsem byl zapojen do projektu zaměřeného na to, co by veřejné knihovny mohly nabídnout neslyšícím, to vypadalo, že je rozdíl mezi požadavky této skupiny a tím, co mohou veřejné knihovny nabídnout, příliš skvělé na to, aby jim veřejné knihovny mohly účinně sloužit. “ Je zřejmé, že ani není to tak dávno, kdy v knihovnách po celé zemi a po celém světě byl k dispozici značný nedostatek informací pro nebo o komunitě neslyšících.

Byly sepsány nové pokyny od knihovnických organizací, jako je Mezinárodní federace knihovních asociací a institucí (IFLA) a ALA, aby pomohly knihovnám lépe zpřístupnit jejich informace lidem se zdravotním postižením a v některých případech konkrétně neslyšícím. IFLA Guidelines for Library Services to Deaf People is one such set of guidelines, was published to inform libraries the services that should be provided for hluch patrons. Většina pokynů se týká zajištění toho, aby neslyšící čtenáři měli stejný přístup ke všem dostupným službám knihovny. Mezi další pokyny patří školení zaměstnanců knihovny k poskytování služeb pro komunitu neslyšících, dostupnost textových telefonů nebo TTY nejen za účelem pomoci čtenářům s referenčními otázkami, ale také při telefonování zvenčí pomocí nejnovější technologie za účelem efektivnější komunikace s neslyšícími čtenáři, včetně služeb skrytých titulků pro jakékoli televizní služby a vývoje sbírky, která by zajímala členy komunity neslyšících.

V průběhu let se služby knihoven začaly vyvíjet, aby vyhovovaly potřebám a přáním místních komunit neslyšících. Nyní existuje knihovnická služba pro lidi s neslyšícími nebo Fórum pro neslyšící, na které by se knihovny mohly podívat a zjistit, co mohou udělat, aby lépe sloužily svým uživatelům neslyšících/hoH. Ve veřejné knihovně Queen Borough Public Library (QBPL) v New Yorku zaměstnanci implementovali nové a inovativní nápady, aby zapojili komunitu a zaměstnance knihovny s neslyšícími do jejich komunity. QBPL najala neslyšící knihovnici Lori Stamblerovou, aby vyškolila zaměstnance knihovny o kultuře neslyšících, učila hodiny znakového jazyka pro rodinné příslušníky a lidi, kteří se zabývají neslyšícími, a učila hodiny gramotnosti pro neslyšící patrony. Při práci s knihovnou byl Stambler schopen pomoci komunitě oslovit její neslyšící sousedy a pomohl ostatním neslyšícím stát se aktivnějšími ve své vnější komunitě.

Knihovny

Knihovna na Gallaudet University , jediné neslyšící univerzitě svobodných umění ve Spojených státech, byla založena v roce 1876. Sbírka knihovny se rozrostla z malého počtu referenčních knih do největší světové sbírky materiálů souvisejících s neslyšícími, s více než 234 000 knihami a tisíce dalších materiálů v různých formátech. Sbírka je tak velká, že knihovna musela vytvořit hybridní klasifikační systém založený na Dewey Decimal Classification System, aby usnadnila katalogizaci a umístění v knihovně jak pro zaměstnance knihovny, tak pro uživatele. Knihovna také ubytuje univerzitní archiv, který obsahuje některé z nejstarších neslyšících knih a dokumentů na světě.

V Nashvillu, Tennessee, Sandy Cohen řídí knihovní služby pro neslyšící a nedoslýchavé (LSDHH). Program byl vytvořen v roce 1979 v reakci na problémy s přístupností informací pro neslyšící v oblasti Nashvillu. Původně byla jedinou poskytovanou službou zprávy prostřednictvím dálnopisu nebo TTY, ale dnes se program rozšířil tak, aby sloužil celému státu Tennessee poskytováním všech různých typů informací a materiálů o hluchotě, kultuře neslyšících a informacích pro rodinné příslušníky neslyšících, stejně jako historická a referenční sbírka.

Teorie a praxe

Mnoho praktikujících knihovníků nepřispívá na stipendium LIS, ale zaměřuje se na každodenní provoz ve svých vlastních knihovnách nebo knihovních systémech. Ostatní praktikující knihovníci, zejména v akademických knihovnách, provádějí originální vědecký výzkum LIS a přispívají k akademickému konci oboru.

Ať už jednotliví profesionální knihovníci přispívají k vědeckému výzkumu a publikaci či nikoli, mnozí se podílejí na rozvoji povolání a knihovnické vědy prostřednictvím místních, státních, regionálních, národních a mezinárodních knihovnických nebo informačních organizací a přispívají k jejich rozvoji.

Věda o knihovnách velmi úzce souvisí s otázkami organizace znalostí ; nicméně, toto je širší termín, který pokrývá, jak jsou znalosti reprezentovány a uchovávány (počítačová věda/lingvistika), jak mohou být automaticky zpracovávány (umělá inteligence) a jak jsou organizovány mimo knihovnu v globálních systémech, jako je internet. Věda o knihovnách se navíc obvykle vztahuje ke konkrétní komunitě zabývající se správou fondů, jak se nacházejí v univerzitních a vládních knihovnách, zatímco organizace znalostí obecně odkazuje na toto a také na další komunity (například vydavatele) a další systémy (jako např. Internet). Knihovní systém je tedy jednou socio-technickou strukturou pro organizaci znalostí.

Pojmy informační organizace a organizace znalostí se často používají synonymně. Základy jejich studia (zejména teorie týkající se indexování a klasifikace) a mnoho z hlavních nástrojů používaných obory v moderní době k zajištění přístupu k digitálním zdrojům (abstrakce, metadata , popis zdrojů, systematický a abecední popis předmětu a terminologie) vznikly v 19. století a byly částečně vyvinuty, aby pomohly při zpřístupňování intelektuálních výstupů lidstva zaznamenáváním, identifikací a poskytováním bibliografické kontroly tištěných znalostí.

Byly publikovány informace, které analyzují vztahy mezi filozofií informace (PI), knihovnou a informační vědou (LIS) a sociální epistemologií (SE).

Typy knihoven

Veřejnost

Studium knihovnictví ve veřejných knihovnách zahrnuje otázky, jako je katalogizace; rozvoj sbírek pro různorodou komunitu; informační gramotnost ; doporučení čtenářů ; komunitní standardy; knihovnictví zaměřené na veřejné služby; služba různorodé komunitě dospělých, dětí a mladistvých; intelektuální svoboda ; cenzura ; a právní a rozpočtové problémy. Veřejná knihovna jako obecní nebo veřejná sféra založená na díle Jürgena Habermase se stala ústřední metaforou 21. století.

Většina lidí zná obecní veřejné knihovny, ale ve skutečnosti existují čtyři různé typy veřejných knihoven: asociační knihovny , městské veřejné knihovny, knihovny školních okresů a speciální okresní veřejné knihovny. Je důležité umět rozlišovat mezi těmito čtyřmi. Každý získává své financování z různých zdrojů, každý je zřízen jinou sadou voličů a ne všichni podléhají správě veřejné správy.

Škola

Studium školského knihovnictví zahrnuje knihovnické služby pro děti na základních a středních školách. V některých regionech může mít místní vláda přísnější standardy pro vzdělávání a certifikaci školních knihovníků (kteří jsou často považováni za zvláštní případ učitele) než pro jiné knihovníky a vzdělávací program bude zahrnovat tato místní kritéria. Školské knihovnictví může zahrnovat také otázky intelektuální svobody , pedagogiky , informační gramotnosti a toho, jak s učiteli vybudovat kooperativní kurikulum .

Akademický

Studium akademického knihovnictví zahrnuje knihovnické služby pro vysoké školy a univerzity. Otázky zvláštního významu v této oblasti mohou zahrnovat autorská práva ; technologie, digitální knihovny a digitální úložiště; akademická svoboda ; otevřený přístup k vědeckým dílům; stejně jako specializované znalosti tematických oblastí důležitých pro instituci a příslušných referenčních prací . Knihovníci často rozdělují zaměření jednotlivě jako kontakty na konkrétní školy v rámci vysoké školy nebo univerzity.

Někteří akademičtí knihovníci jsou považováni za učitele a mají podobné akademické hodnosti jako profesoři, zatímco jiní nikoli. V obou případech je minimální kvalifikací Master of Arts v knihovnických studiích nebo Masters of Arts v knihovnictví. Některé akademické knihovny mohou vyžadovat pouze magisterský titul v určitém akademickém oboru nebo příbuzném oboru, jako je například vzdělávací technologie.

Archiv

Studium archivů zahrnuje školení archiváři , knihovníci speciálně vyškolení k udržení a budování archivů z evidence určen pro historické uchování . Mezi zvláštní problémy patří fyzická konzervace, konzervace a restaurování materiálů a hromadné odkyselení ; specializované katalogy; sólová práce; přístup; a hodnocení. Mnoho archivářů jsou také vyškolení historici specializující se na období, na které se vztahuje archiv.

Archivní mise zahrnuje tři hlavní cíle: identifikovat dokumenty a záznamy, které mají trvalou hodnotu, uchovat identifikované dokumenty a zpřístupnit je ostatním.

Mezi knihovnami a archivy existují značné rozdíly, včetně rozdílů ve sbírkách, tvorbě záznamů, získávání položek a preferovaném chování v instituci. Hlavní rozdíl ve sbírkách spočívá v tom, že knihovní fondy obvykle obsahují publikované položky (knihy, časopisy atd.), Zatímco archivní sbírky jsou obvykle nepublikovaná díla (dopisy, deníky atd.) Při správě svých sbírek budou knihovny kategorizovat položky jednotlivě, ale archivní položky nikdy nestojí samostatně. Archivní záznam získává svůj význam a důležitost díky svému vztahu k celé sbírce; archivní položky proto archiv obvykle přijímá ve skupině nebo dávce. Knihovní sbírky vytváří mnoho jednotlivců, protože každý autor a ilustrátor vytváří svou vlastní publikaci; na rozdíl od toho archiv obvykle shromažďuje záznamy o jedné osobě, rodině, instituci nebo organizaci, takže archivní položky budou mít méně autorů zdrojů.

Další rozdíl mezi knihovnou a archivem spočívá v tom, že knihovní materiály vytvářejí výslovně autoři nebo jiní, kteří pracují záměrně. Rozhodnou se napsat a vydat například knihu, a to se stane. Archivní materiály nejsou vytvářeny záměrně. Položky v archivu místo toho zůstávají po tom, co firma, instituce nebo osoba provádí své běžné obchodní praktiky. Sbírka dopisů, dokumentů, účtenek, knížek atd. Byla vytvořena s úmyslem plnit každodenní úkoly, nebyla vytvořena za účelem naplnění budoucího archivu.

Pokud jde o získávání položek, knihovny přijímají položky jednotlivě, ale archivní položky se obvykle stanou součástí sbírky archivu jako soudržná skupina.

Chování v archivu se také liší od chování v knihovně. Ve většině knihoven mají čtenáři povoleno a doporučeno procházet hromádky, protože knihy jsou otevřeně dostupné veřejnosti. Archivní položky téměř vůbec nechodí a někdo, kdo má zájem o prohlížení dokumentů, si je musí vyžádat od archiváře a smí je prohlížet pouze v uzavřené čítárně. Ti, kteří chtějí navštívit archiv, obvykle začínají vstupním pohovorem. Pro archiváře je to příležitost zaregistrovat badatele, potvrdit jeho identitu a určit jeho potřeby v oblasti výzkumu. To je také příhodná doba pro archiváře, aby si přečetl pravidla studovny, která se liší, ale obvykle zahrnují zásady ochrany osobních údajů, kopírování, používání vyhledávacích pomůcek a omezení na jídlo, pití a další činnosti nebo položky, které by mohly poškodit archivní materiály .

Speciální

Speciální knihovny jsou knihovny vytvořené tak, aby splňovaly vysoce specializované požadavky profesních nebo obchodních skupin. Knihovna je speciální v závislosti na tom, zda pokrývá specializovanou sbírku, speciální předmět nebo konkrétní skupinu uživatelů nebo dokonce typ nadřazené organizace. Knihovna může být zvláštní, pokud slouží pouze určité skupině uživatelů, jako jsou právníci, lékaři, sestry atd. Tyto knihovny se nazývají profesionální knihovny a speciální knihovníci zahrnují téměř jakoukoli jinou formu knihovnictví, včetně těch, kteří slouží v lékařských knihovnách (a nemocnice nebo lékařské fakulty), korporace, tiskové agentury , vládní organizace nebo jiné speciální sbírky . Problémy v těchto knihovnách jsou specifické pro průmyslová odvětví, která obývají, ale mohou zahrnovat sólovou práci, firemní financování, vývoj specializovaných sbírek a rozsáhlou vlastní propagaci potenciálním patronům. Speciální knihovníci mají vlastní profesní organizaci, Special Library Association (SLA).

Národní centrum pro výzkum atmosféry (NCAR) je považováno za speciální knihovnu. Jejím posláním je podporovat, uchovávat, zpřístupňovat a spolupracovat na vědeckých výzkumných a vzdělávacích aktivitách UCAR/NCAR.

Dalším je Knihovna Federálního úřadu pro vyšetřování. Podle jejích webových stránek „Knihovna FBI podporuje FBI v jejím zákonném poslání prosazovat zákon vyšetřováním porušení federálního trestního práva; chránit Spojené státy před zahraničními zpravodajskými a teroristickými aktivitami; a poskytovat vedení a pomoc při vymáhání práva federální, státní, místní a mezinárodní agentury.

Dalším příkladem by byla klasifikovaná knihovna CIA . Jedná se o zdroj pro zaměstnance Ústřední zpravodajské služby , který obsahuje více než 125 000 písemných materiálů, odebírá přibližně 1700 periodik a měl sbírky ve třech oblastech: Historická inteligence, Cirkulující a Reference. V únoru 1997 tři knihovníci pracující v této instituci hovořili s Information Outlook , publikací SLA, která odhalila, že knihovna byla vytvořena v roce 1947, o významu knihovny při šíření informací zaměstnancům, a to i s malým počtem zaměstnanců, a jak knihovna organizuje své materiály. V květnu 2021 byl nejmenovaný gay knihovník pro tuto instituci uveden v náborovém videu pro agenturu.

Zachování

Konzervační knihovníci nejčastěji pracují v akademických knihovnách. Zaměřují se na správu činností uchovávání, které se snaží zachovat přístup k obsahu v knihách, rukopisech, archivních materiálech a dalších knihovních zdrojích. Mezi příklady činností řízených knihovníky uchovávání patří vazba, zachování, digitální a analogové přeformátování, digitální uchování a monitorování životního prostředí.

Další čtení

International Journal of Library Science ( ISSN 0975-7546 )
Lafontaine, Gerard S. (1958). Slovník pojmů používaných v papírenství, tisku a spojeneckém průmyslu . Toronto: H. Smith Paper Mills. 110 str.
Oxford Guide do knihovny Research (2005) - ISBN 0-19-518998-1
Thompson, Elizabeth H. (1943). Glosář termínů knihovny ALA s výběrem termínů v příbuzných oborech , připravený pod vedením Výboru pro terminologii knihoven Americké asociace knihoven. Chicago, Ill .: American Library Association. viii, 189 str. SBN 8389-0000-3
V-LIB 1.2 (Klasifikace Vartavanské knihovny 2008, více než 700 oborů věd a umění klasifikovaných podle relační filozofie, v současné době prodává licenčně ve Velké Británii společnost Rosecastle Ltd. (viz Vartavan-Frame )

Languages

In other projects